Рабочая программа Старшей группы №5 ГБДОУ детского сада № 80 компенсирующего вида (стр. 16 )

Задачи воспитания и обучения	Содержание занятий
1 квартал. Сентябрь	Формировать у детей представление о человеке как о целостном разумном веществе, у которого есть душа, тело, мысли, чувства. Уточнять знания детей о строение тела человека, о функциональном назначении основных частей тела. Уточнить представления каждого ребенка о своей половой принадлежности и внешности. Воспитывать у детей потребности в соблюдении навыков гигиены в повседневной жизни. Обращать внимание детей на комфортные ощущения от чистоты рук, волос, тела, белья, одежды. Формировать у детей представление о значимости чистоты  в повседневной жизни для здоровья человека (воспитание навыков мытья рук, пользование носовым платком, опрятности в одежде, при приеме пищи, при выполнении практических работ с глиной, пластилином и красками) Закрепить представление детей о режиме дня, о необходимости полезности его соблюдения. Формировать у детей представление о том, что быть чистым - красиво полезно для здоровья, а грязь способствует заболеваниям.	«Я-человек» Человеческий организм («Как устроено тело человека») «Личная гигиена». «Режим дня»
Октябрь	Формировать у детей представление о значении свежих овощей и фруктов для здоровья зубов, хорошего пищеварения и самочувствия. Знакомить детей с основами рационального питания. «Что такое здоровье» (помощники здоровья зарядка, правильно питание)
Ноябрь	Обучать детей приемами самомассажа и укрепления здоровья через воздействие на биологические активные точки своего организма. Познакомить детей с ролью подвижных игр и специальных упражнения для снятия усталости и напряжения. Познакомить детей со значением солнечного света, чистого воздуха и воды для жизни и здоровья человека. Познакомить детей с расположением и основным назначением позвоночника в жизни человека, обучать правилам соблюдения правильной осанки и приемам расслабления позвоночника в позиции лежа и сидя. Знакомить детей с приемами самомассажа по А. Уманской для профилактики простудных заболеваний. Учить детей выполнять самомассаж пальцев рук, кистей и стоп эластичным концом и эластичной пружиной палочкой. Закреплять представление детей о значении солнечного света, чистого воздуха и воды для здоровья человека. Формировать у детей представление о полезных и вредных привычках. Формировать у детей представление о безопасном поведении дома и на улице.	«Здоровый образ жизни» «Красивая осанка» «Я и мое здоровье» (зачем нужно быть здоровым; Что нужно делать чтобы быть здоровым?) «Что помогает мне быть здоровым?» -питание, отдых, сон; оздоровительные процедуры; физическое развитие; положительные эмоции. «Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья» «В здоровом теле, здоровый дух»
2 квартал Декабрь	Познакомить детей с приемами правильного дыхания и с элементарными дыхательными упражнениями, со способами регуляции своего поведения через дыхательные упражнения.	«Наши органы дыхания» зачем мы дышим: Что умеет наш нос? Для чего мы дышим Дыхательная гимнастика.
Январь	Воспитывать у детей бережное отношение к органам слуха.	«Наши органы слуха» Зачем нам нужны уши?; чтобы уши слышали (правильный уход за ушами); массаж ушной раковины.
Февраль	Воспитывать у детей бережное отношение к органам зрения. Учить выполнять упражнения для снятия напряжения глаз.	«Как сохранить хорошее зрение» -роль зрения в жизни человека; -про очки; гимнастика для глаз.
3 квартал Март	Познакомить детей с правилами ухода за своими зубами, со связью здорового полноценного питания, со здоровьем зубов и десен, с основами рационально питания. Продолжать знакомить детей с правильным выбором продуктов и со способами их обработки полезными для здоровья.	«Для чего нужен язык?» «Как сохранить зубы крепкими?»
Апрель	Формировать у детей представление о правилах первой помощи при занозах, царапинах, ранах.	«Мои защитники» «Как нужно ухаживать за кожей» «Ухаживай за собой» - массаж ладоней, самомассаж лица, шей, стоп.
Май	Обучать детей правилам соблюдения правильной осанки и приемам расслабления позвоночника в позиции лежа и сидя. Знакомить детей с приемами самомассажа для снятия напряжения, расслабления мышц и повышения умственной работоспособности.	«Красивая осанка»
Июнь	Закреплять представления детей о значении солнечного света, чистого воздуха и воды для жизни и здоровья человека.	«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

  Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.

Формы работы по образовательным областям

направления развития и образования детей (далее - образовательные области):	Формы работы
Младший – средний  дошкольный возраст	Старший – подготовительный  дошкольный возраст
Физическое развитие	Игровая беседа с элементами движений Игра Утренняя гимнастика Интегративная деятельность Упражнения Экспериментирование Ситуативный разговор Беседа Рассказ Чтение Проблемная ситуация	Физкультурное занятие Утренняя гимнастика Игра Беседа Рассказ Чтение Рассматривание. Интегративная деятельность Контрольно- диагностическая деятельность Спортивные и физкультурные досуги Спортивные состязания Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Проектная деятельность Проблемная ситуация
Социально-коммуникативное	Игровое упражнение Индивидуальная игра Совместная с воспитателем игра Совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе) Игра Чтение Беседа Наблюдение Рассматривание Чтение Педагогическая ситуация Праздник Экскурсия Ситуация морального выбора Поручение Дежурство.	Индивидуальная игра. Совместная с воспитателем игра. Совместная со сверстниками игра Игра Чтение Беседа Наблюдение Педагогическая ситуация. Экскурсия Ситуация морального выбора. Проектная деятельность Интегративная деятельность Праздник Совместные действия Рассматривание. Проектная деятельность Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач. Экспериментирование Поручение и задание Дежурство. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Проектная деятельность
Речевое развитие	Рассматривание Игровая ситуация Дидактическая  игра Ситуация общения. Беседа (в том числе в процессе наблюдения за объектами природы, трудом взрослых). Интегративная деятельность Хороводная игра с пением Игра-драматизация Чтение Обсуждение Рассказ Игра	Чтение. Беседа Рассматривание Решение проблемных ситуаций. Разговор с детьми Игра Проектная деятельность Создание коллекций Интегративная деятельность Обсуждение. Рассказ. Инсценирование Ситуативный разговор с детьми Сочинение загадок Проблемная ситуация Использование   различных видов театра
Познавательное развитие	Рассматривание Наблюдение Игра-экспериментирование. Исследовательская деятельность Конструирование. Развивающая игра Экскурсия Ситуативный разговор Рассказ Интегративная деятельность Беседа Проблемная ситуация	Создание коллекций Проектная деятельность Исследовательская деятельность. Конструирование Экспериментирование Развивающая игра Наблюдение Проблемная ситуация Рассказ Беседа Интегративная  деятельность Экскурсии Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Игры с правилами
Художественное –эстетическое Развитие	Рассматривание эстетически привлекательных предметов Игра Организация выставок Изготовление украшений Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки Экспериментирование со Звуками Музыкально-дидактическая игра Разучивание музыкальных игр и танцев Совместное пение	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности. Создание макетов, коллекций и их   оформление Рассматривание эстетически   привлекательных предметов Игра Организация выставок Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки Музыкально - дидактическая игра Беседа интегративного характера, элементарного музыковедческого содержания) Интегративная деятельность Совместное и индивидуальное   музыкальное  исполнение Музыкальное упражнение. Попевка. Распевка Двигательный, пластический танцевальный этюд Танец Творческое задание Концерт - импровизация Музыкальная  сюжетная игра

Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами программы и  реализуется в различных видах деятельности.