Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 14 )

Триместр	Тема	Предметные результаты обучения
Коммуникативная компетенция	Языковая компетенция
Устная речь	Чтение	Письмо	Аудирование	Лексика	Грамматика
I 24 ч.	Знакомство (8 час)	Учащиеся должны уметь: - представлять себя и других, задавать вопросы, выражать согласие/несогласие, давать оценку; - конструировать диалоги на основе текста, иллюстрации, заданной ситуации; - строить монологические высказывания с опорой на ассоциа- граммы, визуальные опоры.	Учащиеся должны уметь: - овладеть техникой чтения вслух и про себя; - читать с пониманием основного содержания, опираясь на заголовок и иллюстрации/ даты и имена собственные/ интернацио-нальные слова.	Учащиеся должны уметь: - графически и орфографичес-ки правильно писать слова - делать короткие выписки из текста; - заполнять анкету о себе.	Учащиеся должны уметь: - понимать на слух речь учителя и одноклассников; - понимать несложные аутен- тичные тексты в аудиозаписи носителями языка.	Ученики должны знать: - приветствия; - анкетные данные; - названия любимых занятий.	Учащиеся должны знать: - спряжение слабых глаголов в настоящем времени; - прямой и обратный порядок слов; - количественные числительные 1-20.
	Мой класс (8 часов)	Учащиеся должны уметь: - представлять себя и друзей, называя имя, возраст, хобби, любимую еду и т. д.; - вести диалог с опорой на изученную грамматику; - составлять монологические высказывания по ключевым словам, образцам.	Учащиеся должны уметь: - извлекать ин- формацию из текста; - выбирать рисунок, соответст- вующий тексту.	Учащиеся должны уметь: - письменно выражать своё мнение по поводу комнаты, мебели и предметов, находящихся в комнате.	Учащиеся должны уметь: - воспринимать на слух небольшой рассказ и решать коммуника-тивные задачи на основе прослушанного.	Учащиеся должны знать: - числа от 0 до 1000; - телефонные номера; - названия любимых занятий.	Учащиеся должны знать: - употребление артикля; - притяжательные местоимения; - числительные больше 20.
	Животные (8 часов)	Учащиеся должны уметь: - рассказывать о животных; - проводить интервью в классе; - описывать животных - называть цвета.	Учащиеся должны уметь: - читать небольшой аутентичный текст и решать коммуникатив-ные задачи на основе прочитанного.	Учащиеся должны уметь: - провести анкетирование друзей и составить таблицу о домашних животных и их владельцах.	Учащиеся должны уметь: - воспринимать на слух небольшой аутентичный текст и находить соответствия и несоответствия в тексте на печатной основе.	Учащиеся должны знать: - названия животных; - названия цветов.	Учащиеся должны знать: - спряжение неправильных глаголов в настоящем времени; -общие вопросы; -винительный падеж существительных; - множественное число существительных.
II 21ч.	Распорядок дня (10 часов)	Учащиеся должны уметь: - составлять рассказ о своем распорядке дня; - рассказывать о своей школе.	Учащиеся должны уметь: - читать с полным пониманием краткие высказывания с визуальной опорой.	Учащиеся должны уметь: - употреблять новую лексику в письменной речи по образцу.	Учащиеся должны уметь: - понять и передать содержание несложного текста, основанного на изученном лексико- грамматическом материале.	Учащиеся должны знать: - названия дней недели и время суток; - показатели времени; - лексические единицы, описывающие распорядок дня.	Учащиеся должны знать: - порядковые числительные; - порядок слов в предложении; - предлоги дательного и винительного падежа.
	Хобби (11 часов)	Учащиеся должны уметь: - вести диалоги о своем хобби, о том, что учащиеся умеют и не умеют делать; - договариваться о встрече; - спрашивать разрешения.	Учащиеся должны уметь: - читать с полным пониманием краткие высказывания с визуальной опорой; - читать и описывать статистические данные.	Учащиеся должны уметь: - употреблять новую лексику в письменной речи по образцу.	Учащиеся должны уметь: - составлять монологические высказывания по ключевым словам на основе прослушанного текста и давать аналогичную информацию о себе.	Учащиеся должны знать: - глаголы: fahren, lesen, sehen; - модальный глагол können; - глаголы с отделяемой приставкой; - названия любимых занятий.	Учащиеся должны уметь: -спряжение сильных глаголов; -спряжение глаголов смешанного типа.
III 23 ч.	Моя семья (10 часов)	Учащиеся должны уметь: - рассказывать о членах своей семьи на основе изученного лексического материала.	Учащиеся должны уметь: - читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением, -читать с пониманием основного содержания и находить информацию по теме, используя диаграммы, -соотносить русский и немецкий варианты одного и того же текста.	Учащиеся должны уметь: - составить краткое сообщение по теме в письменной форме.	Учащиеся должны уметь: - составлять монологические высказывания по ключевым словам на основе прослушанного текста и давать аналогичную информацию о себе.	Учащиеся должны знать: - притяжательные местоимения, - профессии мужского и женского рода, - слова, обозначающие родство.	Учащиеся должны знать: - спряжение сильных глаголов; - спряжение глаголов с отделяемой приставкой.
	Покупки (10 часов)	Учащиеся должны уметь: - составлять диалоги и полилоги на тему «Покупки», - рассказывать о своих расходах и покупках, -обсуждать подарки друзьям ко дню рождения, учитывая их стоимость и пожелания друзей.	Учащиеся должны уметь: - читать с пониманием основного содержания и сочинять варианты окончания истории.	Учащиеся должны уметь: - писать список покупок для похода в магазин.	Учащиеся должны уметь: - воспроизводить содержание прослушанных текстов с опорой на материал упражнений и переносить информацию на себя.	Учащиеся должны знать: - глаголы essen, treffen, möchten. - лексические единицы по теме «Покупки и подарки».	Учащиеся должны знать: - порядок слов в предложении: рамочная конструкция.
	Большая перемена. Повторение (3 часа)	Учащиеся должны уметь: -дискутировать на предложенную тему и аргументировать свое высказывание; -применять знания, приобретенные за год.	Учащиеся должны уметь: - читать с полным пониманием комикс и разыгрывать похожие ситуации.	Учащиеся должны уметь: - писать открытку с места отдыха.	Учащиеся должны уметь: - воспринимать на слух комикс и разыгрывать похожие ситуации; - быстро повторять услышанные слова и предложения.	Учащиеся должны знать: - лексику, изученную за год.	Учащиеся должны уметь: - применять знания изученной грамматики в игре.

Триместр	Тема	Метапредметные результаты обучения	Личностные результаты обучения
Универсальные учебные действия
Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные
I 24 ч.	Знакомство (8 час)	Находить информацию в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника и других источниках, в т. ч. используя ИКТ.	Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно.	Участвовать в диалоге: слушать и слышать другого. Работать в паре, группе в разных ролях.	Формировать и совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию, расширять лингвистический кругозор и лексический запас.
	Мой класс (8 часов)	Классифицировать по заданным основаниям факты и явления. Представлять информацию в развернутом и сжатом виде (таблица, план, схема).	Оценивать степень успешности достижения цели по критериям.	Участвовать в диалоге: слушать и слышать другого. Работать в паре, группе в разных ролях. Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.	Освоить социальные нормы, правил поведения, роли и формы социальной жизни в группах. Формировать коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве со сверстниками.
	Животные (8 часов)	Владеть разными видами смыслового чтения – вычитывать фактуальную, подтекстовую информацию.	Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно. Выдвигать версии, выдвигать средства достижения цели с помощью учителя и в группе.	Работать в паре, группе в разных ролях. Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно.	Формировать бережное отношение к окружающей среде, основ экологической культуры.
II 21 ч.	Распорядок дня (10 часов)	Сравнивать по заданным основаниям факты, явления. Устанавливать аналогии с помощью учителя и самостоятельно.	Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами. Оценивать степень успешности достижения цели по критериям.	Участвовать в диалоге: слушать и слышать другого. Работать в паре, группе в разных ролях.	Пользоваться правилами поведения, общими для всех людей. Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, уважать иную культуру.
	Хобби (11 часов)	Представлять информацию в развернутом и сжатом виде (таблица, план, схема). Сравнивать по заданным основаниям факты.	Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно.	Понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде. Работать в паре, группе в разных ролях.	Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве в процессе образовательной деятельности.
III 23 ч.	Моя семья (10 часов)	Формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.	Планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно.	Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.	Осознавать значение семьи в жизни человека и общества, принимать ценности семейной жизни, уважительно и заботливо относиться к членам своей семьи.
	Покупки (10 часов)	Анализировать, выделять главное и обобщать на основе фактов. Устанавливать причины явлений и их следствия.	Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно.	Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно.	Освоить социальные нормы, правил поведения, роли и формы социальной жизни в группах. Пользоваться правилами поведения, общими для всех людей.
	Большая перемена. Повторение (3 часа)	Находить информацию в тексте комикса.	Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе.	Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.	Осознавать и называть свои личные качества и черты характера, мотивы, эмоции, цели.

2.2.2.6. Рабочая программа по французскому языку. 5 класс.