Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 22 )

Автор

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе Рабочей программы по физической культуре. Предметная линия учебников 5-9 класс (М.: Просвещение, 2011).

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерной программой по предмету «Физическая культура».

Предмет «Физическая культура» изучается в V классе в объеме-102 ч.

Цель:

Формирование у учащихся основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой.

Задачи:

·  укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

·  совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

·  формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

·  развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играм, формам активного отдыха и досуга;

·  обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты включают готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки и отражают:

·  формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

·  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

·  развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

·  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·  развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

·  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты включают освоенные школьниками универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), которые обеспечивают овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, межпредметные понятия и отражают:

·  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

·  формирования умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·  формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способы конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

·  определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

·  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

·  овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты включают освоенный школьниками в процессе изучения данного предмета опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию, применению и отражают:

·  формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального, психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

·  овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

·  формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и т. д.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);

·  взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

·  выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне; характеристику признаков техничного исполнения;

·  выполнение технических действий из базовых видов спорта; применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Планируемые результаты изучения учебного курса.

Знания о физической культуре

По окончании 5-го класса учащиеся научится:

·  рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;

·  характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

·  определять базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности выполнения техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;

·  разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать в режиме дня и учебной недели;

·  руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

·  руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

·  характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр;

·  характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу Российскому спорту;

·  определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности

По окончании 5-го класса учащиеся научится:

·  использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;

·  составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;

·  классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

·  самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;

·  тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;

·  взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении новых двигательных действия, развитии физических качеств, тестировании физического развития и физической подготовленности.

По окончании 5-го класса учащиеся получит возможность научиться:

·  вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального физического развития и физической подготовленности;

·  проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристических походов, обеспечивать их оздоровительную направленность;

·  проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и сеансов оздоровительного массажа.

Физическое совершенствование

По окончании 5-го класса учащиеся научится:

·  выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

·  выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации);

·  выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;

·  выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;

·  выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);

·  выполнять передвижения на лыжах скользящими способами ходьбы, демонстрировать их технику умения последовательно чередовать в процессе прохождения тренировочных дистанций (для снежных регионов России);

·  выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных способов;

·  выполнять основные технические действия и приемы игры в волейбол в условиях учебной и игровой деятельности;

·  выполнять основные технические действия и приемы игры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

·  выполнять тестовые упражнения на оценку уровня индивидуального развития основных физических качеств.

По окончании 5-го класса учащиеся получит возможность научиться:

·  выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья;

·  преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега;

·  осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

·  выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 5 классов.

Универсальные учебные действия
Личностные результаты обучения	Метапредметные результаты обучения
Регулятивные	Коммуникативные	Познавательные
Лёгкая атлетика - 26 часов
Знания о физической культуре	Знание истории лёгкой атлетики и знаменитых легкоатлетов. Олимпийские игры.		Знать о необходимости лёгкоатлетических упражнений для укрепления здоровья и основных систем организма и для развития физических способностей
Беседа о технике безопасности на уроках лёгкой атлетики	Осваивать упражнения для организации самостоятельных тренировок	Соблюдение правил безопасности
Строевые упражнения	Использовать различные виды строевых упражнений для участия в различных конкурсах	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения строевых упражнений	Описывать технику выполнения строевых упражнений
Техника бега на короткие и средние дистанции	Включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой, применять физические упражнения для самостоятельного освоения техники выполнения высокого старта и техники бега на короткие и средние дистанции	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику бега на короткие и средние дистанции во время учебных забегов. Описывать выполнение высокого старт в беге на эти дистанции.
Техника бега на длинные дистанции	Включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой, применять физические упражнения для самостоятельного освоения техники выполнения высокого старта и техники бега на длинные дистанции	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику бега на длинные дистанции во время учебных забегов. Описывать выполнение высокого старт в беге на длинные дистанции.
Гладкий равномерный бег	Включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой, использовать различные виды бега в организации активного отдыха и для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику бега на длинные дистанции во время учебных забегов
Кроссовый бег	Включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой, использовать различные виды бега в организации активного отдыха и для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику бега на длинные дистанции во время учебных забегов
Развитие выносливости	Включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой, использовать различные виды бега в организации активного отдыха и для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику бега на длинные дистанции во время учебных забегов
Метание малых мячей в горизонтальную и вертикальную мишень	Использовать метание м/м в организации активного отдыха и для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения упражнений для освоения упражнений для метания, соблюдение правил безопасности	Описывать технику выполнения метания м/м в горизонтальную и вертикальную цель, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.
Метание малых мячей на дальность с места, с разбега	Использовать метание м/м в организации активного отдыха и для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения упражнений для освоения упражнений для метания, соблюдение правил безопасности	Описывать технику выполнения метания м/м на дальность и с разбега, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.
Прыжки в длину с места, с разбега	Использовать прыжки в организации активного отдыха и для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений, соблюдение правил безопасности.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.
Эстафеты, эстафетный бег
ОФП	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения общефизических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику выполнения общефизических упражнений
Спортивные игры (волейбол)-20 часов
Знания о физической культуре	Знание истории волейбола и узнают о знаменитых отечественных волейболистах		Знать основные приёмы игры в волейбол.
Беседа о технике безопасности на уроках по спортивным играм	Применять правила подбора одежды для занятий волейболом.	Соблюдение правил безопасности	Моделировать технику игровых действий и приемов в волейболе.
Стойки и передвижение игрока	Использовать различные игровые стойки для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий	Описывать технику выполнения различных игровых стоек,
Приём и передача мяча сверху в парах и над собой	Использовать игру волейбол в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдение правил безопасности.	Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки
Приём и передача мяча снизу в парах и перед собой	Использовать игру волейбол в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдение правил безопасности.	Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки
Передача мяча после перемещения	Использовать игру волейбол в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдение правил безопасности.	Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки
Передача мяча из зоны в зону, стоя на месте	Использовать игру волейбол в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдение правил безопасности.	Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки
Нижняя прямая подача мяча	Использовать игру волейбол в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдение правил безопасности.	Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки
Игра в волейбол по правилам	Использовать игру волейбол в организации активного отдыха.	Соблюдение правил безопасности	Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки
Гимнастика-15 часов
Беседа о технике безопасности на занятиях гимнастики	Осваивать упражнения для организации самостоятельных тренировок	Соблюдение техники безопасности и страховки во время занятий физическими упражнениями	Овладеть правилами техники безопасности и страховки во время занятий физическими упражнениями
Знания о физической культуре.	Знание истории гимнастики и узнают о знаменитых отечественных гимнастах.		Знать о значении гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развития физических способностей
Строевые упражнения.	Использовать различные виды строевых упражнений для участия в различных конкурсах	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения строевых упражнений	Описывать технику выполнения строевых упражнений
Ритмическая гимнастика	Использовать разученные комбинации в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения ритмической гимнастики, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Кувырок вперед и назад, стойка на лопатках	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Перекат вперед в упор присев	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Два кувырка вперед в группировке	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Акробатическая комбинация из разученных элементов	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Опорный прыжок в упор присев	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения опорного прыжка, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Опорный прыжок ноги врозь	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения опорного прыжка, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Висы и упоры	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения висов и упоров, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Передвижение по напольному гимнастическому бревну	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения передвижения по напольному гимнастическому бревну, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Прикладные упражнения	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения преодоления полосы препятствия, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
Лазание по канату в три приема	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения лазания по канату, соблюдение правил безопасности	Описывать технику данных упражнений. Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений
ОФП	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения общефизических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику выполнения общефизических упражнений
Лыжная подготовка-21 час
Знания о физической культуре.	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки.	Применять правила оказания первой помощи при обморожениях и травмах	Раскрывать понятия техники выполнения лыжных ходов и правила соревнований
Беседа о технике безопасности на занятиях по лыжной подготовке	Применять правила подбора одежды и инвентаря для занятий по лыжной подготовке.	Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	Давать оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе.
Попеременный двухшажный ход	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах.	Описывать технику попеременного двухшажного хода. Моделировать способ передвижения на лыжах по лыжной трассе.
Одновременный одношажный ход	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах	Описывать технику одновременного одношажного хода. Моделировать способ передвижения на лыжах по лыжной трассе.
Передвижения с чередованием изученных ходов (попеременного двухшажного хода с одновременым одношажным ходом )	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах.	Моделировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы.
Подъем «полуёлочкой», «ёлочкой», «лесенкой»	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Соблюдать правила безопасности.	Моделировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы.
Торможение «плугом», «упором»	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Соблюдать правила безопасности	Моделировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы.
Прохождение учебных дистанций	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Соблюдать правила безопасности.	Моделировать способы передвижения на лыжах по лыжной трассе
Спуск с горы в средней стойке	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Соблюдать правила безопасности.	Моделировать способы передвижения на лыжах по лыжной трассе
ОФП	Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения общефизических упражнений, соблюдение правил безопасности	Описывать технику выполнения общефизических упражнений
Эстафеты на лыжах	Использовать передвижение на лыжах в организации активного отдыха.	Соблюдать правила безопасности.	Моделировать способы передвижения на лыжах.
Спортивные игры (баскетбол)-20 часов
Знания о физической культуре	Знание истории баскетбола и знаменитых баскетболистов	Соблюдение правил безопасности	Знать основные приёмы игры в баскетбол.
Беседа о технике безопасности по спортивным играм (баскетбол)	Применять правила подбора одежды для занятий баскетболом.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.	Моделировать технику игровых действий и приемов в баскетболе.
Упражнения без мяча:
Стойки, остановки и передвижения игрока.	Использовать различные игровые стойки, остановки и передвижения для развития физических качеств	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий	Описывать технику выполнения различных игровых стоек, остановки и передвижения
Упражнения с мячом:
Передача мяча двумя руками от груди в парах на месте и в движении	Использовать игру баскетбол в организации активного отдыха, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий	Моделировать технику игровых действий и приемов.
Передача мяча в тройках в движении. Совершенствование техники ведения б/мяча.	Использовать игру баскетбол в организации активного отдыха.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий	Моделировать технику игровых действий и приемов.
Броски мяча в корзину одной и двумя руками с места	Использовать игровые действия баскетбола для развития физических качеств.	Соблюдать правила безопасности.	Моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий.
Бросок в корзину после ведения	Использовать игровые действия баскетбола для развития физических качеств.	Соблюдать правила безопасности.	Моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий.
Тактические действия в защите	Выполнять правила игры в защите.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.	Моделировать технику игровых действий и приемов.
Игра в баскетбол по правилам	Выполнять правила игры.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.	Моделировать технику игровых действий и приемов.
Развитие двигательных качеств по средствам СПУ баскетбола. Подведение итогов по разделу.	Использовать игровые действия баскетбола для развития физических качеств.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.	Моделировать технику игровых действий и приемов.

2.2.2.13. Рабочая программа по курсу «Биология». 5 классы.