Формирование гражданской направленности студентов в компьютерных средах (стр. 15 )

Анализ данных таблицы свидетельствует о положительной динамике во всех исследуемых группах, как в контрольной, так и в экспериментальных. Однако из графиков (рис. 9), построенных по данным сводной таблицы, видно, что несмотря на то, что первоначальный уровень сформированности гражданской направленности студентов в контрольной группе был несколько выше, чем в экспериментальных, в результате опытно-экспериментальной работы эти группы показали более высокий уровень сформированности ГНС.

Таблица 13

Итоговые показатели распределения студентов контрольной и экспериментальных групп по

уровням сформированности гражданской направленности

Наименование групп	Распределение студентов по уровням сформированности гражданской направленности, чел.
Начальный	Притязательный	Статусный	Высший
Старт	Финиш 1	Финиш 2	Финиш 3	Старт	Финиш 1	Финиш 2	Финиш 3	Старт	Финиш 1	Финиш 2	Финиш 3	Старт	Финиш 1	Финиш 2	Финиш 3
ПИЭ1	21	17	7	0	6	9	14	6	1	2	3	9	0	0	4	13
ПИЭ2	20	15	6	0	4	9	13	4	2	2	4	10	0	0	3	12
Итого	41	32	13	0	10	18	27	10	3	4	7	19	0	0	7	25
КГЭ1	18	17	11	4	8	9	12	14	2	2	3	8	0	0	2	2
	Число студентов, перешедших на следующий уровень
ПИЭ1		-4	-10	-7		3	5	-8		1	1	6		0	4	9
ПИЭ2		-5	-9	-6		5	4	-9		0	2	6		0	3	9
Итого		-9	-19	-13		8	9	-17		1	3	12		0	7	18
КГЭ1		-1	-6	-7		1	3	2		0	1	5		0	2	0
	Процент студентов (от общего числа в группе), перешедших на следующий уровень
ПИЭ1		-14,3 %	-35,7 %	-25,0 %		10,7 %	17,9 %	-28,6 %		3,6 %	3,6 %	21,4 %		0,0 %	1 4,3 %	32,1 %
ПИЭ2		-19,2 %	-34,6 %	-23,1 %		19,2 %	15,4 %	-34,6 %		0,0 %	7,7 %	23,1 %		0,0 %	1 1,5 %	34,6 %
Итого		-16,7 %	-35,2 %	-24,1 %		14,8 %	16,7 %	-31,5 %		1,9 %	5,6 %	22,2 %		0,0 %	1 3,0 %	33,3 %
КГЭ1		-3,6 %	-21,4 %	-25,0 %		3,6 %	10,7 %	7,1 %		0,0 %	3,6 %	17,9 %		0,0 %	7,1 %	0,0 %
	Средний процент студентов (от общего числа в группе), перешедших на следующий уровень
ПИЭ1		-25,0 %				19,0 %				9,5 %				15,5 %
ПИЭ2		-25,6 %				23,1 %				10,3 %				15,4 %
Итого		-25,3 %				21,0 %				9,9 %				15,4 %
КГЭ1		-16,7 %				7,1 %				7,1 %				2,4 %

Примечание: финиш 1, финиш 2, финиш 3 – финиши соответственно первого, второго, третьего этапов экспериментального педагогического процесса