Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 25 )

рисование, лепка

Шкала уровней (в зависимости от возраста детей). Определение критериев: «+», «-».

Проанализировав исходный уровень развития, воображения, изобразите - льных умений и навыков, воспитатели делят детей на подгруппы:

1 подгруппа – дети владеют основными формообразующими движениями и прие - мами лепки, но нуждаются в отработке отдельных умений;

2 подгруппа – дети, нуждающиеся в специальных занятиях, направленных на отработку формообразующих движений и приемов лепки;

3 подгруппа – дети, не владеющие формообразующими движениями и приемами лепки, и занятия с ними следует начинать с элементарного знакомства с рисованием и лепкой.

Ф. И. ребенка.	1. Передача формы	2. Строение предметов	3. Композиция	4. Движение	5. Цвет	6. Замысел	7. Выразительные средства Замысел	8. Проявление самостоятельности
простая	сложная	точная	искаженно	верное	искаженное	вытянутая	скученная	нет единства	симметричная	ритмичная	миниатюрная	увеличенная	фризовая	статичное	динамичное	насыщенный	бледный	многоцветный	основной	сохраняется	изменяется	оригинальный	цвет	форма	композиция	ритм	требуется помощь	самокритичен	критику не воспринимает	критикует других
1	2	3	4	1	2	1	2	3	4	5	6	7	8	1	2	1	2	3	4	1	2	3	1	2	3	4	1	2	3	4