Основная общеобразовательная программа (стр. 12 )

на летний период 2011г.

Возрастная группа	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
I младшая группа зарядка 7.50	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.10-10.20	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.10-10.20	Музыкальное занятие 9	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.10-10.20	Музыкальное занятие 9.10-9.20
II младшая группа зарядка 7.50	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.20-10.35	Музыкальное занятие 9.00-9.15	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.20-10.35	Музыкальное занятие 9.00-9.15	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.20-10.35
Средняя группа зарядка 7.50	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.25-10.45	Музыкальное занятие 9.20-9.40	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.25-10.45	Музыкальное занятие 9.20-9.40	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.25-10.45
Старшая группа зарядка 7.50	Музыкальное занятие 9.20-9.45	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.25-10.45	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.25-10.45	Музыкальное занятие 9.20-9.45	Физкультурное занятие (на воздухе) 10.25-10.45

1.3. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями

Особенностью организации образовательного процесса в МБДОУ д/с «Ивушка» является сочетание фронтальных и индивидуальных форм деятельности. Фронтальные формы чаще используются при ознакомлении с новой информацией, при организации совместной деятельности взрослого и детей по всем продуктивным видам деятельности. Индивидуальным формам работы отдается предпочтение при закреплении и совершенствовании различных практических навыков.

В МДБОУ практикуется проведение интегрированных форм. Интеграция обеспечивается за счет включение в образовательную деятельность нескольких видов деятельности, например, игровой, познавательной, речевой и т. д.

Любая деятельность, которой занимаются дети, предполагает формирование умений планировать порядок основных действий, доводить начатое дело до конца, оценивать результаты и продукты деятельности. Все виды деятельности сопровождаются общением, как со сверстниками, так и с воспитателем. Постоянное общение способствует развитию коммуникативных способностей, развитию любознательности, умению работать в группе.

В МБДОУ работают высококвалифицированные специалисты психолого-педагогического и медицинского профиля.

В детском саду созданы все необходимые условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса. Создана материально-техническая база: имеется оборудованный медицинский кабинет с изолятором, физиотерапевтический кабинет оснащен необходимой аппаратурой для проведения лечебно – оздоровительной работы с детьми (УФО, УВЧ, )

Спортивный зал и бассейн оснащены спортивным оборудованием. На спортивной площадке предусмотрено безопасное спортивное оборудование для занятий физической культурой на свежем воздухе. Кабинеты педагога-психолога, учителя – логопеда оснащены методическим материалом, таблицами, диагностическим инструментарием, тестовыми картинками, интеллектуальными играми, игрушками. Музыкальный зал имеет музыкальное оборудование, инструменты и другие, нужные для работы и развития творческого потенциала дошкольников предметы. Также имеется кабинет учителя - логопеда.

Организованная предметно-развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям детей. Предметно-развивающая среда в детском саду создана с учетом возрастных особенностей и интересов, сконструирована таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие.

В каждой возрастной группе созданы центры (уголки), которые содержат в себе познавательный и развивающий материал:

§  изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный, ручной труд),

§  уголок природы, экспериментирования,

§  занимательной математики,

§  сюжетно-ролевой игры,

§  книжный уголок,

§  театрализованной деятельности,

§  речевого развития,

§  конструирования,

§  сенсорики,

§  музыкальный уголок,

§  уголок отдыха,

§  коррекционные уголки.

Развивающая среда содержит набор настольно-печатных игр, конструкторов, инструментарий для исследовательской и опытнической деятельности. Уголки изобразительной деятельности содержат богатый подбор гуашевых, акварельных красок, мелков, карандашей и прочего материала для развития воображения и творческого самовыражения. Во всех возрастных группах оформлены книжные уголки, в старших и подготовительных группах дети принимают активное участие в комплектации книг по лексическим темам и своим интересам и многое другое.

Работа с семьей по проблеме формирования здорового образа жизни строится на основных принципах: единства, систематичности, последовательности, индивидуальности, взаимного доверия и уважения. Вопросы по здоровью детей рассматриваются на заседаниях педагогического совета, родительского комитета МБДОУ, на групповых и общих родительских собраниях.

Медицинскими работниками проводится целенаправленная санитарно - просветительская работа, пропагандирующая общегигиенические требования, необходимость рационального режима и полноценного сбалансированного питания, закаливания, оптимального воздушного и температурного режима. Коллектив МБДОУ д/с «Ивушка», на протяжении последних трех лет работает по программе оздоровления детей «Здоровье детей в руках взрослых!». Для объективной оценки эффективности физкультурно-оздоровительной работы в МБДОУ разработан мониторинг по сохранению и укреплению здоровья детей как метод управления процессом оптимизации оздоровительной деятельности в детском саду.

Циклограмма мониторинга по сохранению и укреплению здоровья детей

№	Контролируемый материал	Определяемые показатели контроля	Периодичность контроля
Помещения детского сада, связанные с пребыванием детей
1	Игровые, спальни, туалетные, раздевалки, спортивный и музыкальный залы, педагогические и медицинский кабинеты	Температура воздуха	Ежедневно
Уровень искусственного освещения	1 раз в год
Режим проветривания	1 раз в месяц
2.	Мебель игровых и спальных помещений	Маркировка и соответствие росту ребенка и расстановка мебели	2 раза в год
3	Постельное белье, предметы ухода за ребенком	Индивидуальная маркировка	1 раз в месяц, белье - при каждой смене
4	Спортивный зал	Наличие защитных приспособлений, предупреждающих травмы	2 раза в год
Наличие спортивной одежды у детей при проведении занятий	1 раз в месяц
Расстановка и техническая исправность спортивного оборудования и инвентаря	1 раз в неделю
5	Санитарное содержание помещений	Соблюдение частоты проведения генеральных уборок и их качество	1 раз в месяц
Качество проведения текущей уборки	1 раз в месяц
Состояние обеспеченности уборочным инвентарем, моющими и дезсредствами, условия их хранения	1 раз в месяц
Наличие разделения уборочного инвентаря по назначению и его маркировка	1 раз в месяц
Наличие, состояние и маркировка тары для замачивания посуды в случае карантина, транспортировки грязного белья	2 раза в месяц
Территория детского сада
6	Двор	Исправность ограждения	2 раза год
Исправность искусственного освещения	1 раз в квартал
Исправность и состояние мусоросборника и мусорных баков	1 раз в квартал
7	Игровые участки	Состояние малых форм	2 раза в год
Наличие песка для игры детей	2 раза в год
Обработка песка	1 раз в неделю (летнее - оздоровительный период)
Санитарное содержание	Ежедневно
Отсутствие травмоопасных объектов	Ежедневно
Организация непосредственно образовательной деятельности
8	Занятия с детьми	Исследование учебной нагрузки: - соблюдение максимально допустимого количества учебного времени в день и в неделю; - длительность НОД и перерыва между ними; - наличие отдельного расписания на дополнительные услуги, включение их в объем максимально допустимой нагрузки; -наличие здоровьесберегающих моментов в ходе НОД	2 раза в год 1 раз в месяц 2 раза в год 1 раз в месяц
Анализ допустимого объёма нагрузки на детей: наличие чередования НОД с учётом сменности разных видов деятельности в течение дня и недели	1 раз в квартал
Наличие развлечений, праздников в плане работ педагогов	1 раз в квартал
Календарное планирование с детьми в группах	1 раз в квартал
Условия применения технических средств обучения, соблюдение правил расстановки ТСО, соблюдение длительности занятий ТСО	1 раз в месяц
Оценка педагогического мониторинга усвоения детьми программного материала.	2 раза в год

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

В детском саду сложилась и действует комплексная система физкультурно-оздоровительной работы, основными задачами которой являются:

Ø  создание условий для радостной и содержательной жизни в детском саду;

Ø  обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение эмоционального благополучия;

Ø  формирование жизненно-необходимых двигательных умений и навыков;

Ø  воспитание потребности в здоровом образе жизни;

Ведущими составляющими эдоровьесберегающей деятельности МБДОУ д/с «Ивушка» являются:

·  рациональная организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями.

·  организация оптимальной двигательной активности в течение дня.

·  организация сбалансированного питания воспитанников.

·  формирование ценности здорового образа жизни.

·  систематическое внедрение профилактических и оздоровительных мероприятий.

В ДОУ разработаны:

-Система закаливающих процедур

- Двигательный режим

Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года на основе рекомендаций врача-педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

В МБДОУ д/с «Ивушка» осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

· дневной сон без маек, организуемый в проветренных спальнях;

· упражнения после сна (в постели) с элементами дыхательной гимнастики;

· пробежка по пуговичному, массажному коврику;

· хождение босиком, способствующее поддержанию определённого тонуса сосудистой сети кожи стоп, играющей важную роль в терморегуляции;

· воздушные ванны в сочетании с гимнастикой, подвижными играми, беговыми упражнениями;

· умывание лица водой комнатной температуры;

· полоскание зева после приема пищи кипяченой водой;

· игры с водой.

В каждой группе имеются «Листы здоровья» :списки детей с отметкой группы здоровья, часто болеющих, состоящих на диспансерном учёте; в листах отмечаются отклонения в состоянии здоровья детей, физкультурная группа, показатели физического развития, данные по итогам диагностики уровня физического развития, даются рекомендации специалистов.

Для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению, ежегодно проводятся осмотры детей узкими специалистами: окулист, хирург, отоларинголог, невропатолог, стоматолог. Педиатр подводит итог осмотров, оценивает физическое, нервно-психическое развитие детей, определяет группу здоровья, затем составляет индивидуальный план оздоровления, даёт рекомендации родителям.

В ДОУ проводятся мероприятия, направленные на профилактику нарушений зрения, опорно–двигательного аппарата, с часто болеющими детьми.

Педагогам ДОУ даются конкретные рекомендации по формированию правильной осанки и укрепления свода стопы у детей:

- специальные упражнения, используемые в ходе утренней гимнастики;

- комплексы физминуток;

- цикл коррекционных игр и упражнений, входящих в гимнастику после сна.

- дыхательная гимнастика.

Для родителей воспитанников предлагаются рекомендации по формированию правильной осанки и укрепления свода стопы в домашних условиях:

- комплексы игр и упражнений с различными предметами (палки, мячи, обручи);

Оздоровительные мероприятия для часто болеющих детей в условиях ДОУ:

- щадящий режим;

- рациональная дозировка нагрузки в ходе физкультурно-оздоровительной работы;

-комплекс дыхательных упражнений для повышения функциональной эффективности дыхательной системы;

- проводится ЛФК с ЧБД.

Система закаливающих процедур

Форма организации	Ранний возраст	Младший возраст	Старший возраст
Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
В течение года
Закаливание воздухом
Прогулки на свежем воздухе без ветра	Одежда и обувь соответствует метеорологическим условиям
-20 г. по С	-20 г. по С	-20 г. по С	-22 г. по С
Сон без маек	Ежедневно. В помещении при соблюдении нормативных температур
Воздушные ванны во время гимнастики после сна
Хождение босиком во время гимнастики после сна
Воздушно-температурный режим	+21до +19	+21до +19	+20 до+18	+20 до+18
Проветривание помещений в том числе сквозное в отсутствии детей -утром, перед приходом детей -перед возвращением детей с дневной прогулки	В холодное время года проводится кратковременно (5-10 ми). Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3 градуса. К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
Закаливание водой
В летний период
Закаливание воздухом и солнцем
Солнечные и воздушные ванны на прогулках	Ежедневно при температуре от +20 до 22 градусов по С
Босо хождение по траве
Закаливание водой
Игры на прогулке с водой	При благоприятных погодных условиях
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

Двигательный режим