Основная общеобразовательная программа (стр. 41 )

2.3. Особенности организации образовательного процесса в группах для детей старшего возраста.

Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 5-7 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

В целях обеспечения выпускникам дошкольного образовательного учреждения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе соблюдаются следующие условия:

- число групп и их комплектация определяется количеством детей, достигших 5 лет, получивших направления от комиссии по устройству детей в ДОУ или проживающих в домах микрорайона, расположенных в непосредственной близости от ДОУ с учетом требований СанПиН.

- для родителей детей старшей и особенно подготовительной группы регулярно организована система консультирования по основным направлениям развития ребенка – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

- воспитатели старшей и подготовительной групп имеют дошкольное образование и прошли курсы повышения квалификации по работе с детьми 5-7 лет.

- воспитатели и специалисты, работающие с детьми 5-7 лет ознакомлены с особенностями организации образовательного процесса в ближайших школах, посещать уроки, приглашать учителей начальных классов в ДОУ, проводят совместные мероприятия в рамках реализации задач преемственности дошкольного и начального общего образования.

- Освоение детьми образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», осуществляется в процессе образовательной деятельности по организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

- В процессе психолого-педагогической деятельности воспитатели и специалисты ДОУ могут используют традиционные и инновационные формы работы с детьми (занятия, экскурсии, развлечения, детское экспериментирование и т. д.)

- Выбор программ и технологий, методов и приемов педагогической деятельности осуществляется на основе качественного и количественного анализа уровня развития детей с учетом срока посещения дошкольного образовательного учреждения каждым ребенком группы.

- При необходимости проводятся дополнительные занятия по освоению образовательных областей и консультации для родителей по содержанию психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях семьи. Общее время дополнительных занятий не превышает 30 мин в день

- Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сна) преимущественно направлена на охрану здоровья ребенка, физическое и социально-личностное развитие.

- Самостоятельная игровая деятельность детей в группе детского сада обеспечивается соответствующей возрасту детей предметно-развивающей среды.

- Организация прогулок для детей старшего дошкольного возраста предусматривает возможность оказания индивидуальной помощи ребенку по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.

- Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется в утреннее время с 8.00. до 8.30. в старшей группе, с 8.00. до 8.20. в подготовительной группе и с 16.00.до17.00.

Занятия (традиционные, интегрированные), игры-развлечения, наблюдения и экскурсии проводятся ежедневно с группой детей в первую половину дня.

Адаптационные, коррекционно-развивающие мероприятия проводятся с подгруппой детей во 2 половине дня. Подгруппа для занятий не более 7-9 человек.

В теплое время года максимальное число занятий и других мероприятий проводится на участке во время прогулки. Физкультурные и музыкальные занятия проводятся в зале со всей группой.

2.4. Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Цели:

- формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие;

- сохранение и укрепление здоровья детей, формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

- Формировать у детей начальных представление о здоровом образе жизни.

- Воспитание потребность в движении на основе мышечной радости.

- Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации).

- Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).

- Использование разнообразных средств повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и самостоятельной деятельности.

- Сохранение и укрепление психофизического здоровья детей.

- Воспитание культурно-гигиенических навыков.

- Создание условий для формирования адаптации и мотивации к обучению в детском саду, обеспечение физической и психологической готовности к обучению в школе.

- Развивать у детей самостоятельность, ответственность и понимание значения правильного поведения для охраны своей жизни и здоровья.

- Внедрение в работу здоровьесберегающих технологии.

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми проводится с использованием принципов здоровьесберегающей педагогики и здоровьесберегающих технологий. Действие педагогического коллектива МБДОУ д/с «Ивушка» направлены на формирование такой образовательной системы, которая основывается на:

- разумном приоритете ценностей здоровья и здорового образа жизни при организации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками и их семьями;

- создании саморазвивающей среды со здоровьесберегающими функциями (благодаря тесному сотрудничеству педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога, медиков и родителей);

- формирование единого здоровьесберегающего пространства семьи и детского сада.

Расширено содержание работы по охране и укреплению здоровья детей, усилена самостоятельная двигательная активность детей. Проводится работа по развитию основных групп мышц и формированию физических качеств ребенка, способности к двигательному творчеству и импровизации.

Данные задачи решаются в процессе организации форм детской активности и самостоятельной деятельности детей в воздушной закрытой, открытой природной, водной сферах организации их жизнедеятельности. Основная форма - занятия.

При проведении физкультурных занятий активно используются разные способы организации двигательной активности детей, интеграция речевых и физических упражнений. В занятия включаются элементы психогимнастики и изучение способов безопасной жизнедеятельности. Наряду с физкультурными, в детском саду проводятся занятия в музыкальном зале (ритмопластика), бассейне, занятия ЛФК (коррекционные занятия, направленные на профилактику и исправление нарушений ОДА), занятия по ЗОЖ, ОБЖ и ПДД.

В д/с «Ивушка» регулярно проводятся С-витаминизация третьих блюд, профилактические прививки, физиотерапия, курс профилактики гриппа и ОРЗ, дни Здоровья, мониторинг физической подготовленности.

Исходя из того, что в д/с «Ивушка» физкультурно-оздоровительной работа с детьми является приоритетным направлением, физическое воспитание детей в детском саду характеризуется следующими особенностями:

- в течение всего времени пребывания в детском саду дети находятся под наблюдением и контролем педагогов и квалифицированных специалистов, заботящихся о интенсификации и оптимизации двигательного режима;

- полностью обеспечиваются такие гигиенические условия для физического развития, как правильный режим дня, полноценное питание, достаточное пребывание на свежем воздухе, закаливающие мероприятия, на основе чего формируются гигиенические навыки;

- создание благоприятных возможностей для эффективного сочетания всех основных средств и форм физического воспитания и интеграции его с основными линиями детского развития (умственного, социально-нравственного, художественно-эстетического и др.);

- использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий работы с детьми и их родителями, педагогами детского сада.

Для реализации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду создаются определённые условия:

- в группах выделено достаточно места для активного движения, имеются физкультурные пособия;

- имеется физкультурный зал, оснащённый необходимым спортивным инвентарем (гимнастическими стенками с набором приставных досок и лестниц, кубы, мелкий спортивный инвентарь и др.)

- имеется физиотерапевтический кабинет с необходимым медицинским оборудованием

- спортивный участок с оборудованием.

План оздоровительных мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Ответственный
1.	Утренняя гимнастика /ежедневно в течение года/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
2.	Гимнастика после сна /ежедневно в течение года/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
3.	Дыхательная гимнастика /ежедневно в течение года/	воспитатели, зам. заведующей
4.	Воздушные ванны /перед сном, после сна/	воспитатели, зам. заведующей
5.	Физкультурные занятия / 3 раза в неделю/	воспитатели, зам. заведующей, инструктора по ФК
6.	Босохождение, хождение по массажным дорожкам /ежедневно/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
7.	Проветривание помещений /ежедневно по графику/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
8.	Пальчиковая гимнастика / 3 раза в неделю/	воспитатели
9.	Полоскание полости рта /ежедневно после приема пищи/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
10.	Витаминизация 3-х блюд /ежедневно/	шеф-повар, медсестра
11.	Профилактические прививки	врач, медсестра
12.	Закаливание солнцем, воздухом, водой / в летний период/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
13.	ЛФК / по назначению врача, по расписанию/	Врач, медсестра, руководитель ЛФК
14.	Физкультминутки /ежедневно/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
15.	Подвижные игры /ежедневно/	воспитатели, зам. заведующей
16.	Прогулки /ежедневно/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
17.	Работа с родителями по профилактике оздоровительных мероприятий /в течение года/	воспитатели, зам. заведующей, медсестра
18.	Дни здоровья /1 раз в квартал /	воспитатели, муз. руководители, зам. заведующей, медсестра

Модель двигательного режима детей старшего дошкольного возраста

	Формы организации.	Особенности организации
1	Физкультурно-оздоровительные мероприятия
1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.	Утренняя гимнастика. Двигательная разминка. Физкультминутка. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. Индивидуальная работа по развитию движений. Прогулки-походы. Гимнастика после дневного сна в сочетании с воздушными ваннами, дыхательной гимнастикой и хождением по массажной дорожке. Логоритмическая гимнастика	Ежедневно. Длительность 7-10 мин. Ежедневно во время большого перерыва между занятиями (с преобладанием статистических поз). Длительность 5-7 мин. Ежедневно по мере необходимости в зависимости от вида и содержания занятий. Длительность 3-5 мин. Ежедневно, во время прогулки, подгрупп, подобранных с учетом уровня ДА детей. 25-30 мин. Ежедневно, во время вечерней прогулки. Длительность 10-12 мин. Один раз в месяц, во время, отведенное для физкультурных занятий, организованных игр и упражнений. Длительность 60-120 мин. Ежедневно в группах. Длительность 5-7 мин. Два раза в неделю, индивидуально (проводится логопедом)
2	Учебные занятия
2.1. 2.2. 2.3.	По физической культуре Музыкальные занятия. «Познай себя»	Два раза в неделю Два раза в неделю Два раз в месяц
3	Самостоятельная двигательная деятельность
3.1.	Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно, в помещении и на открытом воздухе. Длительность зависит от индивидуальных особенностей детей.
4	Физкультурно-массовые занятия
4.1 4.2. 4.3 4.4	Неделя здоровья Физкультурный досуг Спортивный праздник Игры-соревнования между возрастными группами	Один раз в год Один раз в месяц Два- три раза в год. Один-два раза в год.
5	Дополнительные виды занятий
5.1.	Спортивная секция «Веселый мяч»	Один раз в неделю, во вторую половину дня.
6	Совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи
6.1. 6.2. 6.3. 6.4.	Домашние задания. Физкультурные занятия детей совместно с родителями Участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе детского сада. Участие родителей в совместных с детьми спортивных мероприятиях	Определяются воспитателями. По желанию родителей. Во время подготовки и проведения физкультурных праздников, досугов, туристических походов, посещения открытых занятий. По плану.

Модель двигательного режима детей младшего дошкольного возраста

	Формы организации.	Особенности организации
1	Физкультурно-оздоровительные мероприятия
1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.	Утренняя гимнастика. Двигательная разминка. Физкультминутка. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. Индивидуальная работа по развитию движений. Прогулки-походы. Гимнастика после дневного сна в сочетании с воздушными ваннами, дыхательной гимнастикой и хождением по массажной дорожке. Логоритмическая гимнастика	Ежедневно. Длительность 6-8 мин. Ежедневно во время большого перерыва между занятиями (с преобладанием статистических поз). Длительность 5-7 мин. Ежедневно по мере необходимости в зависимости от вида и содержания занятий. Длительность 2-4 мин. Ежедневно, во время утренней прогулки, подгрупп, подобранных с учетом уровня ДА детей. 15-20 мин. Ежедневно, во время вечерней прогулки. Длительность 10-14 мин. Один раз в месяц, во время, отведенное для физкультурных занятий, организованных игр и упражнений. Длительность 60-120 мин. Ежедневно в группах. Длительность 3-5 мин. Два раза в неделю, индивидуально (проводится логопедом)
2	Учебные занятия
2.1. 2.2. 2.3.	По физической культуре Музыкальные занятия. «Познай себя»	Два раза в неделю Два раза в неделю Один раз в месяц. Длительность 15-20 мин.
3	Самостоятельная двигательная деятельность
3.1.	Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно, в помещении и на открытом воздухе. Длительность зависит от индивидуальных особенностей детей.
4	Физкультурно-массовые занятия
4.1 4.2. 4.3	Неделя здоровья Физкультурный досуг Спортивный праздник	Один раз в год Один раз в месяц Два- три раза в год. .
6	Совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи
5.1. 5.2. 5.3.	Домашние задания. Физкультурные занятия детей совместно с родителями Участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе детского сада.	Определяются воспитателями. По желанию родителей. Во время подготовки и проведения физкультурных праздников, досугов, туристических походов, посещения открытых занятий.

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы