Образовательная программа (стр. 2 )

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Временной интервал
Прием детей, игры, образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	7	Осмотр детей – 10, индивидуальная работа (коррекция, игра)-10, рассматривание альбомов, беседа, обучение приемам игр и пр. – 20, самостоятельная деятельность - 20
Утренняя гимнастика	8	Утренняя гимнастика – 5
Проведение профилактических мероприятий	8.05-8.20	15
Подготовка к завтраку, завтрак	8	КГН:мытье рук (потешки, алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показправильно, как пользоваться столовыми приборами-5 Прием пищи-10
Самостоятельная деятельность детей	8.45-9.00	Продуктивная деятельность, игры-15
Непрерывная образовательная деятельность	9	30,динамическая пауза -10
Самостоятельная деятельность детей	9	Игра, рассматривание альбомов, картинок, книг, беседа-20
Подготовка к прогулке, прогулка	9	Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)-5, наблюдение-10, дидактическая игра-10,труд-10, подвижная игра-10, индивидуальная работа по развитию движений-10, хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 17, самостоятельная деятельность – 43
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20	Игра, рассматривание альбомов, картинок, книг, беседа-20
Подготовка к обеду, обед	12	КГН: (потешки, алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5,контроль осанки, показ правильно, как пользоваться столовыми приборами-5
Подготовка ко сну, дневной сон	12
Подъем, гимнастика пробуждения, воздушные ванны	15	Гимнастика после сна-5, закаливание после сна-5
Подготовка к полднику, полдник	15	КГН-3Рассматривание книг, иллюстраций, продуктивная деятельность - 10
Самостоятельная деятельность детей	15	Игры по интересам, решение проблемных ситуаций, моделирование - 10
Совместная деятельность с педагогом	15	Реализация образовательных областей в режимных моментах - 15
Провидение профилактических мероприятий	16.10-16.30	20
Подготовка к ужину, ужин	16.30 – 16.50	КГН: (потешки, алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показ правильно, как пользоваться столовыми приборами-5, прием пищи - 10
Прогулка, совместная деятельность с педагогом, самостоятельная деятельность, уход домой	16.50-19.00	Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)-5, наблюдение-7, дидактическая игра-10,труд-8, подвижная игра-10, индивидуальная работа по развитию движений-5, хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 10, самостоятельная деятельность - 45

РЕЖИМ ДНЯ НА КАНИКУЛЯРНЫЙ ПЕРИОД ГОДА

ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Временной интервал
Прием детей, игры, образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	7	Индивидуальная работа (коррекция, игра)-10, рассматривание альбомов, беседа, обучение приемам игр и пр. – 30, самостоятельная деятельность - 20
Утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность детей	8	Утренняя гимнастика – 5, Сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг, настольные игры-15
Подготовка к завтраку, завтрак	8	КГН:мытье рук (потешки, алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показправильно, как пользоваться столовыми приборами-5 Прием пищи-10
Самостоятельная деятельность детей	8.45-9.00	Продуктивная деятельность, игры-20
Совместная деятельность с педагогом	9	Художественно-эстетическое и физическое развитие - 15
Подготовка к прогулке, прогулка	9	Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)-5, наблюдение-10, дидактическая игра-10,труд-10, подвижная игра-10, индивидуальная работа по развитию движений-10, хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 25, самостоятельная деятельность – 55
Возвращение с прогулки, игры	11.50-12.00	Игра, рассматривание альбомов, картинок, книг, беседа-20
Подготовка к обеду, обед	12	КГН: (потешки, алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5,контроль осанки, показ правильно, как пользоваться столовыми приборами-5
Подготовка ко сну, дневной сон	12
Подъем, гимнастика пробуждения, воздушные ванны	15	Гимнастика после сна-5, закаливание после сна-5
Подготовка к полднику, полдник	15	КГН-3
Самостоятельная деятельность детей	15	Рассматривание книг, иллюстраций, продуктивная деятельность, составление коллекций, моделирование, работа с природным, бросовым материалом, проблемные ситуации, игры - 45
Совместная деятельность с педагогом	16	Реализация образовательных областей в режимных моментах - 15
Подготовка к ужину, ужин	16.30 – 16.50	КГН: (потешки, алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показ правильно, как пользоваться столовыми приборами-5, прием пищи - 10
Прогулка, совместная деятельность с педагогом, самостоятельная деятельность, уход домой	16.50-19.00	Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)-5, наблюдение-7, дидактическая игра-10,труд-8, подвижная игра-10, индивидуальная работа по развитию движений-5, хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 10, самостоятельная деятельность - 45

РЕЖИМ ДНЯ НА ХОЛОДНЫЙ ПЕРИОД ГОДА

ВО СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Временной период
Прием детей, игры, образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельная деятельность	7	Индивидуальная работа(коррекция, игра) – 10,рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД – 20, труд в уголке природы, самостоятельная деятельность - 24
Утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность детей	8	Утренняя гимнастика – 8, рассматривание книг, настольные игры-12
Подготовка к завтраку, завтрак	8	Дежурство – 5 , КГН: мытье рук (алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
Самостоятельная деятельность детей	8	Эмоционально-практическое взаимодействие (игры с предметами и сюжетными игрушками) - 10
Непрерывная образовательная деятельность	9	40, динамическая пауза – 5, деятельность между занятиями - 5
Подготовка к прогулке, прогулка	9	Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)-5,наблюдение-10, дидактическая игра-10, труд-10, подвижная игра-15, индивидуальная работа по развитию движений-10, , хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 21, самостоятельная деятельность - 49
Возвращение с прогулки, игры	12.10-12.30	Свободные игры, рассматривание альбомов, картинок, книг - 20
Подготовка к обеду, обед	12.	Дежурство – 5 , КГН: мытье рук (алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
Подготовка ко сну, дневной сон	13.
Подъем, гимнастика пробуждения, воздушные ванны	15	Гимнастика после сна-5, закаливание после сна-5
Подготовка к полднику, полдник	15	КГН-3
Самостоятельная деятельность детей	15	Продуктивная деятельность, театрализованные игры, проблемные ситуации, сюжетно-ролевые игры, экспериментирование и т. д.-20 Двигательная активность, продуктивная и конструкторская деятельность - 20
Совместная деятельность с педагогом	16	Сценарии активизирующего общения, проектная деятельность, развивающие игры, просмотр телепередач, маршрутные игры - 20
Самостоятельная деятельность	16	Игры-драматизации, создание коллекций, альбомов - 15
Подготовка к ужину, ужин	16.40 – 17.10	Дежурство – 5 , КГН: мытье рук (алгоритмы мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук)-5, контроль осанки, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
Прогулка, совместная деятельность с педагогом, самостоятельная деятельность, уход домой	17.10-19.00	Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)-5,наблюдение-10, дидактическая игра-10, труд-10, подвижная игра-15, индивидуальная работа по развитию движений-10, , хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 19, самостоятельная деятельность - 46

РЕЖИМ ДНЯ НА ТЁПЛЫЙ ПЕРИОД ГОДА