Образовательная программа (стр. 5 )

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Временной период
Прием детей, игры, образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	7	Подготовка к НОД (предварительная работа), беседы и т. д. – 10, наблюдение и анализ детской деятельности – 25, индивидуальная работа-5, самостоятельные игры - 30
Утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность детей	8	Утренняя гимнастика-10, настольные игры, моделирование, рассматривание - 10
Подготовка к завтраку, завтрак	8	Дежурство-5, КГН, правила поведения за столом -2, самостоятельная деятельность-6
Самостоятельная деятельность детей	8	Игры-5
Совместная деятельность с педагогом	9	Художественно-эстетическое и физическое развитие-25
Подготовка к прогулке, прогулка	9	Наблюдение-10, дидактическая игра-10, труд-10, подвижная игра-10, индивидуальная работа по развитию движений-10, хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 18, сюжетные игры, экспериментирование – 30, двигательная деятельность – 9, самостоятельная деятельность - 63
Возвращение с прогулки, игры	12.25-12.40	Игры-15
Подготовка к обеду, обед	12	Дежурство-5, КГН, правила поведения за столом -2, самостоятельная деятельность-11
Подготовка ко сну, дневной сон	13
Подъем, гимнастика пробуждения, воздушные ванны	15	Гимнастика (двигательная, дыхательная)-7, закаливание-5,игры по интересам-3
Подготовка к полднику, полдник	15.	Дежурство-5, самостоятельная деятельность-12
Самостоятельная деятельность детей	15.	Продуктивная, составление коллажей, макетов, проектная деятельность, эспериментирование, игры (сюжетные, настольные, с блоками Дьенеша, игры Воскобовича ит. д.) – 25
Совместная деятельность с педагогом	15	Чтение художественной литературы, работа по реализации образовательных областей, составление коллекций, альбомов, сочинение и т. д.-25
Самостоятельная деятельность детей	16	Работа с материалами Монтессори, театрализованные, конструктивные игры, этюды, продуктивная деятельность -20
Подготовка к ужину, ужин	16.40 – 17.10	Дежурство-5, КГН, правила поведения за столом -2, самостоятельная деятельность-6
Прогулка, совместная деятельность с педагогом, самостоятельная деятельность, уход домой	17.10-19.00	Наблюдение-10, дидактическая игра-10, труд-10, подвижная игра-10, индивидуальная работа по развитию движений-10, , хороводная игра-10 совместная деятельность по реализации образовательных областей – 11, самостоятельная деятельность - 39

Циклограмма деятельности во II младшей группе

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы (безопасность) 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Рассматривание игрушек. 4. Слушание и повторение песенок, скороговорок, прибауток и потешек	1.  Наблюдения за объектами природы (безопасность) 2. Подвижные игры 3.Дыхательная гимнастика (здоровье) 4. Игровой массаж. 5.  Пальчиковая гимнастика	1.Дидактические игры. 2.  Индивидуальные занятия в сенсорной зоне 3. Игры для развития моторики. 4.  Игры в Центре воды и песка (безопасность)	1. Полоса физиче­ского развития (ФК) 2.Рассматривание иллюстраций (по изучаемым темам) (познание) 3.  Экологические игры с игрушками и бросовым материа­лом	1. Беседы. 2. Игровые воспитывающие ситуации (здоровье) 3. Подвижные игры коммуникативного направления. 4.  Совместные игры детей (социализация)
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной, игрового массажа
1. Дидактическая игра (экология) 2. Хороводная игра 3. Игры имитации – (пальчиковая игра) 4. Игры - экспериментирование 5. Развивающая игра – (коммуникация) 6.Подвижная игра (ФК)	1.Разучивание новых подвижных игр. 2. Развивающая игра – (коммуникация) 3. Подвижная игра 4.Трудовые поручения 5.Строительно-конструктивные	1. Пальчиковая гимнастика. 2. Работа с Монте-сори-материалами. 3.  Игры-упражнения по самообслуживанию (труд) 4. Чтение художественной литературы 5.Игры-беседы на тему «Познай себя». (здоровье) 6.Игры-моделирования	1. Материалы на стенде познавательного развития. 2.Рассматривание картин и натуральных объектов.  3.Дидактические игры на видоизменение фигур. 4. Хороводная 5. Игры экспериментирование (с песком, водой, мылом, пеной) (безопасность)	1. Дидактическая игра (музыка) 2. Строительно-конструктивные игры 3. Настольные игры (складывание) 4. Картинки по сказкам, сюжетам (чтение худ. литературы) 5 Пальчиковая игра.
2-я половина дня	Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
1.Театрализованные игры (социализация)  2. Чтение художественной литературы 3.Строительно-конструктивные игры 4. Сюжетно-ролевые игры (здоровье) 5. Игры в уголке «Ряженья» 6. Пальчиковые игры. 7.Хороводная	1.Логоритмика. 2. Подвижные, имитационные игры. 3.  Занятия на дорожке здоровья. 4.Артикуляционная гимнастика.  5..Работа в центре по ИЗО деятельности 6. Дидактическая игра 7. Игры имитации по литературным произведениям 4. Строительно-конструктивные 5. Хороводные игры (музыка)	1.Пальчиковая гимнастика. 2.Конструктивные игры, продуктивная деятельность.  3..Развлечение 2. Игры в двигательном центре (социализация) 3. Строительно-конструктивные 4. Коммуникативные игры 5. Сюжетно-ролевые игры 6.Театрализованные игры (музыка)	1.Дидактические игры, в том числе с природным материалом 2.Игры в центре двигательной активности 3.Строительно-конструктивные  (социализация) 4.Игры-имитации (здоровье) 5.Маршрутные игры	1. Развлечение. 2. Сюжетные игры с предметами-заместителями. 3. Подвижная деятельность 4. Строительно-конструктивные игры (труд) 5. Настольные игры (складывание) 6.Пальчиковая игра.
Вечер	1. Труд в уголке природы. 2.Этюды	1.Игры –драматизации (социализация)  2. Настольно-печатные игры (сенсорика)	1.Упражнения на развитие мелкой моторики. 2.  Народные игры	1.Настольно-печатные игры (чтение худ. литературы) 2.Хозяйствено-бытовой труд.	1.Рассматривание иллюстраций. 2. Словесные игры (безопасность)

Циклограмма деятельности в средних группах

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы. 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Рассматривание игрушек. 4.Труд в уголке природы	1.Наблюдения за объектами природы. 2. Подвижные игры 3.Дыхательная гимнастика (здоровье) 4.Игра – экспериментирование (ОБЖ) 5. Пальчиковая гимнастика	1.Дидактические игры. 2.  Индивидуальные занятия в сенсорной зоне. 3. Игры для развития моторики. 4.  Игры в Центре воды и песка	1.Рассматривание картин и натуральных объектов.  2.Дидактические игры (ИЗО) 3.  Экологические игры с игрушками и бросовым материа­лом	1. Ситуативные беседы (безопасность) 2. Игровые воспитывающие ситуации (социализация) 3. Подвижные игры коммуникативного направления 4.  Игра - драматизация (фланелеграф)
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной, игрового массажа
1. Дидактическая игра (здоровье) 2.Развивающая игра (общение) 3. Строительно-конструктивная 4. Развивающая игра (внимание, память) 5.  Дидактические игры на видоизменение фигур. 6.Ситуативная беседа (социализация) 7.Подвижная игра (ФК)	. 1.Дидактическая игра (звуковая культура речи) 2. 2. Пальчиковая игра 3. 3.Словесные игры (коммуникация) 4. 4.Беседы о семье, игрушках (социализация) 5.Сюжетно-ролевая игра	1. Пальчиковая гимнастика. 2. Настольные игры (прикладное искусство) 3. 3.Игра - драматизация (театр теневой) 4. Чтение художественной литературы 5.Игры-беседы на тему «Познай себя» (здоровье) 6.Игры-моделирования (труд)	1. Материалы на стенде познавательного развития (чтение худ. литературы) 2 Пальчиковая игра 3. Хороводная игра (социализация) 4.Настольные игры, разр. карт 5.Дидактическая игра (безопасность)  6. Развивающие игры (коммуникация) 7. Маршрутные игры	1. Дидактическая игра (труд) 2. Строительно-конструктивные игры 3. Настольные игры (складывание) 4. Картинки по сказкам, сюжетам(чтение худ. литературы) 5 Пальчиковая игра.
2-я половина дня	Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
1.Театрализованные игры.  2. Чтение художественной литературы 3.Строительно-конструктивные игры 4. Сюжетно-ролевые игры 5. Игры в уголке «Ряженья» 6. Пальчиковые игры. 7.Дидактическая игра (ОБЖ)	1.Логоритмика. 2. Подвижные, имитационные игры. 3.Артикуляционная гимнастика.  4..Работа в центре по ИЗО деятельности 5. Игры имитации по литературным произведениям (чтение худ. литер.) 6. Строительно-конструктивные (труд) 7. Хороводные игры	1.Пальчиковая гимнастика. 2.Конструктивные игры, продуктивная деятельность.  3..Развлечение 2. Игры в двигательном центре 3. Строительно-конструктивные 4. Коммуникативные игры 5. Сюжетно-ролевые игры (социализация)	1. Игры в Центре воды и песка. 2.Дидактические игры, в том числе с природным материалом 3.Игры в центре двигательной активности 4.Строительно-конструктивные  5.Игры-имитации 6.Маршрутные игры 7.Развлечение.	1. Строительно-конструктивная игра 2.Хороводная игра (музыка)  3.Сюжетно – ролевая игра 4.Игры в двигательном центре 5. Пальчиковые игры
Вечер	1. Маршрутные игры 2.Этюды	1.Игры - драматизации.  2. Настольно-печатные игры	1. Труд в центре книги 2.  Народные игры	1.Настольно-печатные игры 2.Коллективный труд.	1.Рассматривание иллюстраций 2. Словесные игры

Циклограмма деятельности в старших группах

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы (здоровье) 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Индивидуальная работа (коммуникация– ЗКР, словарь, связная речь). 4. Игры на дорожке здоровья (ФК). 5.Труд в уголке природы	1. Полоса физиче­ского развития 2.Подвижные игры 3.Дыхательная гимнастика. (здоровье) 4. Игровой массаж. 5.  Пальчиковая гимнастика	1.Дидактические игры. 2.  Индивидуальные занятия в сенсорной зоне. 3. Игры для развития моторики. 4.Рассматривание иллюстрации (чтение худ. литературы)	1.  Наблюдения за объектами природы (коммуникация) 2.Рассматривание иллюстраций (чтение худ. литературы) 3.  Экологические игры с игрушками и бросовым материа­лом 4.  Игры в Центре воды и песка (социализация)	1. Беседы (здоровье) 2. Игровые воспитывающие ситуации 3. Подвижные игры коммуникативного направления. 4.  Совместные игры детей (социализация) 5.Самостоятельная художественная деятельность
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной, игрового массажа
1.Игры-фантазии  2. Дидактические (головоломки)  3.Подвижные игры (безопасность)  4.Строительно-конструктивные  5.Хороводные  6.Сюжетно-ролевые (социализация) 7.Пальчиковые игры 8.Работа со схемами 9.Работа с моделями (чтение худ. литературы)	1Дидактические (ИЗО) 2.Подвижные – 3.Пальчиковые 4.Сюжетно-ролевые игры (социализация) 5. Игры-драматизации (чтение худ. литературы) 6.Театрализованные игры 7.Маршрутные игры (безопасность) 8.Хороводные игры	1.Сюжетно-ролевые (социализация) 2.Дидактические  3.Пальчиковые 4.Строительно-конструктивные 5. Игры имитации по литературным произведениям 6. Игры-драматизации 7. Режиссерские (коммуникация)	1.Подвижные игры (здоровье) 2.Сюжетно-ролевые 3.Дидактические  (экспериментирование) 4.Игры с бумагой (с природным материалом) 5.Решение проблемных ситуаций 6.Создание коллекций (художественное творчество) 7.Проектная деятельность	1. Коммуникативные игры 2. Дидактическая игра по ОБЖ 3.Строительно-конструктивные 4. Игра с бумагой 5.Хороводные 6. Дидактические (ИЗО, искусство)
2-я половина дня	Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
 1. Подвижные игры  2.  Игра с бумагой 3Дидактическая игра (З. К.Р.) 4.Развивающая игра (коммуникативная) 5.Артикуляционная гимнастика 6.Логоритмика..	1.Работа на дорожке здоровья. 2. Подвижные, имитационные игры. 3.Дидактическая игра 4. Строительно-конструктивные 5. Игры с перфокартами 6 Придумывание мелодий 7. Игры-моделировпания 8. Игры - этюды	 1.Театрализованная игра (музыка) – 1 2.Подвижные игры 2 3.Дидактические (по валеологии) 4. Пальчиковые игры 5. Хороводные игры 6. Сюжетно-ролевые игры 7.Изготовление атрибутов (безопасность)	1.Дидактические  2.Подвижные  3. Игра с бумагой (природным материалом)  4.Пальчиковые 5.Дидактические (музыка) 6.Развлечение 7.Хозяйственно-бытовой труд 	 1. Работа в центре книги 2.Подвижные игры  3. Сюжетно-ролевые  4.Пальчиковые игры  5.Дидактические (ОБЖ)  6.Игра с бумагой (природным материалом) 7.Создание коллекций, альбомов 8.Ручной труд
Вечер	1.Хороводные игры 2.Этюды	1.Труд в книжном центре.  2. Настольно-печатные игры	1.Коллективный труд. 2.  Народные игры	1.Настольно-печатные игры 2.Наблюдения в природе.	1.Ситуаптивные беседы (чтение худ. литературы) 2. Словесные игры

График взаимодействия педагогов, специалистов.