План учебно-воспитательной работы (стр. 17 )

Анализ реализации предпрофильной подготовки

и профильного обучения в 2011 – 2012 учебном году

I. Предпрофильная подготовка

Предпрофильная подготовка осуществлялась в 9-х классах. Целью предпрофильной подготовки является оказание учащимся педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направлении дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда, а также создание условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.

  В состав предпрофильной подготовки входят:

1. Профориентационный курс

2. Психолого –педагогический курс

3. Предметные курсы по выбору учащихся

Предпрофильные курсы обеспечены программами, разработанными «портфолио» выпускника основной школы. Важным компонентом в предпрофильной подготовке мы определили информационную и профориентационную работу. Теоретическая часть программы реализовывалась в полном объеме классными руководителями 9-х классов. Тематика занятий была подобрана таким образом, чтобы сначала ознакомить учащихся с миром профессий и их характеристиками, затем в форме тестирования выяснить предпочтения учеников, а потом, сочетая теоретические и практические занятия (психологические тренинги, уроки-практикумы, конференции и т. д.), ознакомить с ситуацией на рынке труда города и района, с перечнем профессиональных учебных заведений и условиями приема в них.

Педагогами школы был проведен мониторинг возможностей учащихся 9-х классов, что позволило всем участникам образовательного процесса наиболее четко определиться с выбором дальнейшей образовательной траектории. Для родителей учащихся были проведены разъяснительные беседы, тематические родительские собрания, анкетирование по вопросам дальнейшего обучения ребенка.

Кроме того, в школе осуществлялись традиционные формы профориентационной работы такие, как дни открытых дверей в ОУ города, встречи с представителями различных профессий, учащиеся посетили центр занятости. Учащиеся 9-ого класса участвовали в профориентационном фестивале «Продюсер своей мечты», в ярмарке учебных мест.

Параллельно проводилась работа с родителями в форме беседы и консультирования и, конечно, выход на родительские собрания классные и общешкольные. Здесь родители знакомились с данными диагностики их детей.

Программы курсов реализуются с помощью различных видов занятий, развивающих самостоятельность и творческую инициативу учащихся:

- лекция;

- семинар;

- практические занятия;

- соревнование;

- презентация;

- деловая игра;

- дискуссия;

- беседа;

- экскурсия;

- тестирование, анкетирование, опросы.

Итогом предпрофильной подготовки в нашей школе в учебном году является:

- расширение познавательных запросов учащихся за счет курсов по выбору,

- активизация работы учителей по повышению своего профессионального мастерства.

II. Профильное обучение

Профильное обучение – это система специализированной подготовки старшеклассников, позволяющая за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников, в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Это система специализированной подготовки старшеклассников, направленная на то, чтобы сделать процесс их обучения на последней ступени общеобразовательной школы более индивидуализированным, отвечающим реальным запросам и ориентациям, способная обеспечить осознанный выбор школьниками своей профессиональной деятельности. Содержание профильного обучения, на основании концепции, включает в себя три составляющие:

· основной или базовый курс предметов,

профильный курс, элективные курсы.

Базовая часть обязательна для всех школьников и направлена на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. В этой части профильного обучения находятся предметы из федерального перечня.

Профильные предметы (11 класс - математика, биология, химия) обеспечивают углубленное изучение предметов химико-биологического профиля и ориентированы, в первую очередь, на подготовку выпускников школы к последующему образованию.

Профильное обучение – средство индивидуализации образовательных программ учащихся обеспечивает:

– углубленное изучение отдельных предметов;

– условия для дифференциации содержания обучения, построения индивидуальных образовательных программ;

– равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, широкие возможности их социализации;

– преемственность между общим и профессиональным образованием, эффективную подготовку выпускников школы к освоению программ профессионального образования

10-11 кл

  Элективные учебные предметы выполняют следующие функции:

  -  развитие содержания базовых предметов;

  -  «надстройка» профильного учебного предмета;

  - удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Каждый учащийся выбрал необходимое количество - 1 элективный предмет. Выбор сделан осознанно, и в течение всего учебного года прослеживалась серьёзная работа учащихся 10-11 классов по освоению учебных программ. В течение года уделялось внимание изучению нормативных документов, теоретических подходов по организации профильного обучения, педагогических технологий, форм и методов преподавания профильных предметов и элективных курсов на педагогических советах, заседания ШМО, совещаниях. На уроках и занятиях элективных курсов в основном преобладали исследовательский, проблемный, эвристический методы, направленные на развитие самостоятельности, творческих способностей учащихся.

Следует обратить внимание на низкую обучаемость учащихся 10 класса, на частые пропуски учебных занятий без уважительных причин, низкую заинтересованность обучающихся в результатах учебного труда. Классному руководителю и учителям-предметникам необходимо учесть особенности данного класса для работы в следующем учебном году.

Исходя из полученных результатов по предпрофильной подготовке и профильному обучению за год, можно определить основные направления работы на следующий учебный год :

· способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

· разработать рабочие программы по содержанию элективных курсов и элективных предметов с учетом мнения учащихся и родителей;

· классным руководителям провести родительские собрания 8-х, 9-х классов с целью разъяснения содержания предпрофильной подготовки и профильного обучения.

· продолжить работу по укреплению материально-технической базы школы.

· повышение квалификации педагогических кадров.

· изменение содержания образовательного процесса за счет перехода на новые образовательные технологии.

План РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Содержание мероприятий	Сроки	Ответственные
1. Организационная и информационная работа
1	Проведение исследований по образовательным потребностям и запросам учащихся и родителей 8-х классов	Апрель 2013	Классные руководители
2	Подготовка информационных материалов для учащихся и родителей 8-х классов по предпрофильной подготовке	Апрель 2013	Классные руководители,
3	Информирование родителей и учащихся о профессиях, востребованных в настоящее время на рынке труда (с привлечение специалистов центра занятости населения)	По плану Центра занятости	Классные руководители
4	Проведение родительского и ученического собрания для 8-ого и 10 классов по теме «Цели и содержание предпрофильной подготовки и профильного обучения»	Апрель 2013	Классные руководители,
5	Информирование родителей и учащихся 8,9 классов об образовательной деятельности	Май	Классные руководители, учителя-предметники
6	Презентация элективных курсов, запланированных на учебный год для учащихся 9, 10 классов	Сентябрь 2012	Учителя-предметники
7	Инструктаж учащихся 9 классов по оформлению портфолио	Сентябрь 2012	Кл. рук.
8	Участие учащихся в 1 (школьном) туре Всероссийской олимпиады	По графику	Учителя-предметники
9	Участие учащихся в городских, областных, межрегиональных олимпиадах, творческих конкурсах	По графику	Учителя-предметники
10	Организация экскурсий на предприятия города для учащихся 9 классов	В течение года	Классные руководители
2. Нормативно-правовое обеспечение предпрофильной подготовки и профильного обучения
1	Выбор программ элективных курсов, согласно изученным образовательным потребностям и запросам учащихся и родителей 9 классов	Сентябрь 20112	Классные руководители,
2	Разработка учебного плана с учетом предпрофильного образования и профобучения учащихся	Май 2013
3	Оформление портфолио учащихся 9 класса	В течение года	Кл. рук.
3. Кадровое и финансовое обеспечение предпрофильной подготовки и профильного обучения
1	Тарификация педагогических кадров, участвующих в предпрофильном образовании	Сентябрь 2012
2	Организация процесса повышения квалификации учителей	По графику УО
4. Методическое обеспечение предпрофильной подготовки и профильного обучения
1	Планирование учебно-воспитательного процесса и мер по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения	Май 2013	Администрация
2	Наполнение информационного, в том числе электронного банка данных по системе предпрофильной подготовки и профильного обучения	В течение года	Администрация
5. Контрольно-аналитическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения
1	Анализ результатов работ по предпрофильной подготовки учащихся за учебный год	Август 2012
2	Анализ тематического планирования элективных курсов	Сентябрь 2012
3	Контроль организации элективных курсов	В течение года	Кл. руководители
4	Анализ заполнения портфолио учащимися 9 классов	Май 2012
5	Выбор профилей обучения	Май, июнь
6	Конкурс «Портфолио-2013»	апрель	Кл. руководители

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО СОХРАНЕНИЮ КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ,