План учебно-воспитательной работы (стр. 26 )

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАСТКОВ МИКРОРАЙОНА

МОУ СОШ №6 им.

(для контроля за выполнением Закона об образовании на учебный год)

1. ул. -79 (кроме 51а)

2. ул. -145; 50-116;136

3. ул. ,132, 134

4. 138,158

5. ул. Красноармейская (чет, не четн,)

6. ул.

7. ул. Горохова, чет, не четн.

8. ул. Пролетраская нечетн., Пролетарский проезд,14

9.ул. Пролетарская четн.,Пролетарский переулок

(кроме 14)

10. ул. Спартаковская, М. Спартаковская

11. ул. Ревякина, 125 до конца, № 000 до конца

12. ул. Шатилова, с 27 до конца, с 34 до конца

13. ул. Нижняя с 47 до конца, с 50 до конца

14. пер. Родничковский, пер. Красноармейский,

пер. Малый, 15, 2-й Малый, Южный

15. пер. Новый, с 1-15, 2-32

пер. Новый с 17-35, 32-70

16. /90

17. ул. Ртищевская, с 83 до конца,

с 92 до конца

18. пер. Серова, ул. Крайняя, 1-45

19. ул. Ленина, 51а, ул. Ленина, 147-159

20. ул. до конца

21. а

22. пер. Крайний, Безымянный

ул. Уральская,

23. ул. Ленина, 51; ул. Горохова, 11

24. пер. Счастливый, пер. Уральский,

Пионерский проезд

25. ул. Пензенская с 17 до конца,

ул.30 лет Победы с 157 до конца

Тематика совещаний при директоре

Август

1. О подготовке к линейке «Здравствуй, школа!»

2. Подведение итогов летней трудовой практики.

Сентябрь

1. Осуществление принципа преемственности между ступенями образования.

2. Система работы с электронными дневниками учащихся.

3. Подготовка к школьному этапу областного конкурса «Лучший ученический класс».

4. Инструктаж по оформлению документации.

Октябрь

1. О ходе подготовки к ГИА и ЕГЭ.

2. Об организации дежурства.

3. Изучение теоретического материала – неотъемлемая часть физкультурного образования в школе (итоги контроля изучения теоретического материала в 9-11 классах).

4. Итоги контроля за формированием УУД учащихся на уроках чтения и письма в 1 классе.

5. Изучение социокультурных запросов участников образовательного процесса.

Ноябрь

1. Итоги тематической проверки «Организация подготовки к ГИА обучающихся 9, 11 кл».

2. Итоги 1 четверти.

3. Итоги социологического опроса по продолжению обучения после 9 класса.

4. Итоги контроля подготовки к ГИА и ЕГЭ. Организация информационной работы с участниками образовательного процесса

5. Итоги контроля преподавания физики в 7-11 классах (устран. отмеч. недостат)

6. Использование часов неаудиторной занятости

7. Выявление положительного опыта работы по формированию УУД на уроках математики

Декабрь

1. Промежуточные результаты оформления портфолио 1-11 классов

2. Итоги пробных экзаменов по русскому языку, математике, экзаменам по выбору в 9, 11 классах.

3. Итоги 2 четверти.

Январь

1. Итоги контроля выполнения Рабочих программ за 1 полугодие.

2. Подготовка к Месячнику оборонно-массовой и спортивной работы

3. Контроль выполнения планов воспитательной деятельности за 1 полугодие

Февраль

1. Итоги контроля месячника оборонно-массовой работы.

2.Итоги контроля организация работы ГПД

Март

1. Использование часов неаудиторной занятости

2. Итоги 3 четверти.

3. Комплектование 1-х классов.

4. Контроля использования часов неаудиторной занятости

5. Контроль использования здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе

Апрель

1. Итоги тематической проверки «О готовности участников образовательного процесса к проведению ГИА и ЕГЭ».

2. Об организации летнего отдыха детей.

3. Итоги контроля подготовки к ГИА и ЕГЭ, организация текущего и итогового повторения

Май

1. Организация летней трудовой практики.

2. Итоги контроля выполнения Рабочих программ за год.

3. Итоги контроля выполнения планов воспитательной деятельности за год.

4 Итоги 4 четверти (2 полугодия, года).

Июнь

1. Итоги контроля оформления школьной документации

Тематика педагогических советов

Август

1.Анализ учебно-воспитательной деятельности за учебный год.

2.Нормативно-правовая база введения и реализации ФГОС общего образования

Ноябрь

1.Системно-деятельностный подход – основа успешного формирования и развития УУД учащихся

Декабрь

1. Утверждение формы проведения промежуточной аттестации и предметов на промежуточной аттестации в 1-8, 10 классах.

2. Утверждение списков экзаменов по выбору за курс основной школы.

Март

1. Обсуждение ООП общего образования

2. Утверждение списков экзаменов по выбору за курс средней школы

Апрель

1.Основная образовательная программа – главный инструмент введения ФГОС

2.Духовно-нравственное воспитание ученика его социализация – приоритетная цель современного образования

Май

1. О допуске учащихся 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации.

2. О переводе учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс.

3. Итоги опытно-экспериментальной работы в рамках муниципальной площадки «Педагогическая система развития УУД у учащихся».

Июнь

1. Об освоении обучающимися 9-х классов программы основного образования.

2. Об освоении учащимися 11-хклассов программы среднего образования.

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ

ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

В учебном году математику преподавали: – учитель высшей квалификационной категории, лауреат конкурса «Лучшие учителя России», выигравшая гранд в 100 тыс. рублей, фотография которой была помещена на областную Доску почета; – «Почетный работник общего образования».

– творчески работающий учитель, успешно осваивает новые УМК, проводит активную работу на школьном, муниципальном, региональном, российском уровне по распространению положительного опыта работы: участвует в конференциях, выступает с докладами на заседаниях предметного МО.

Уровень обученности учащихся не ниже среднеобластного.

В 11 химико-биологическом классе вела математику на профильном уровне.

Является тьютером для обучения учителей по проблемам внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

В текущем учебном году успешно осваивала возможности интерактивной доски для достижения максимального результата. Основной метод обучения – управление поисковой деятельностью учащихся. Регулярно использует элементы проектной технологии, технологии опережающего обучения, ТРИЗ технологии с применением ИКТ.

работает в школе более 40 лет, по результатам самоанализа просматривается стремление учителя к самосовершенствованию и овладению современными методами и формами обучения, включая ИКТ. На промежуточной аттестации учащихся 8 класса показали стабильный уровень обученности и сформированности математического мышления в соответствии с государственным стандартом, но формы и методы работы учителя иногда рассчитаны на натаскивание на определенные виды задания, что негативно может сказаться при выполнении ЕГЭ. Учителю необходимо более активно использовать современные методы обучения в соответствии с современными требованиями.

В текущем учебном году учителям математики необходимо активно готовиться к внедрению стандартов второго поколения, осваивать современные обучающие технологии, больше внимания уделять здоровьесберегающим технологиям, разработке индивидуальных образовательных траекторий для учащихся с разным уровнем подготовки.

, учитель физики и информатики, имеет 1 квалификационную категорию, в полной мере владеет методикой преподавания, использует современные обучающие технологии, включая ИКТ и здоровьесберегающие, что позволяет учителю оптимально осуществлять индивидуально-дифференцированный подход как к отдельным учащимся, так и к классным коллективам в целом. Учитель принимает активное участие в реализации задач предпрофильной подготовки: элективные курсы по информатике в 9, 11 классах самые посещаемые. Много внимания уделяет проектной деятельности, участвовала в проведении мероприятий в рамках районного семинара учителей ОБЖ. Систематически повышает уровень методического мастерства, участвует в вебинарных конференциях. Затрудняет полноценное изучение информатики отсутствие необходимой материальной базы – оборудованного компьютерного кабинета, полностью соответствующего необходимым требованиям и нормам СанПина.

В текущем учебном году активно использует возможности интерактивной доски, позволяющей эффективно внедрять современные ИКТ технологии.

Уроки химии проводились учителем высшей квалификационной категории, «Почетным работником общего образования» Уровень педагогического мастерства на каждом уроке соответствует высшей категории. Учитель использует современные обучающие технологии, включая ИКТ. Положительный психолого-эмоциональный климат способствует здоровьесбережению и положительно сказывается на отношении учащихся к предмету. Все это вместе с проводимым в рамках предпрофильной подготовки элективными курсами, способствует осознанному выбору детьми химии как предмета для изучения на профильном уровне.

В текущем учебном году в 7 классе изучала пропедевтический курс химии.

Затрудняет работу учителя слабая материальная база кабинета, не соответствующая современным требованиям, не позволяющая в полной мере выполнять практическую часть программы. Все это отрицательно сказывается на результатах ГИА и ЕГЭ. Необходимо совершенствовать как материальную базу кабинета, так и его оснащение в соответствии с требованиями СанПина.

Уроки физики проводились , педагогом с небольшим стажем работы, недостатком опыта преподавания, однако сложившемся педагогическим кредо, слабо воспринимающим все новое, что появляется в методике преподавания. Учителю необходимо пересмотреть свое отношение к работе в плане самосовершенствования с целью достижения оптимального результата учебно-воспитательного процесса.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-ОРГАНИЗАТОРА ОБЖ

И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

ОБЖ и технологию с января 2011 года преподает , молодой специалист.

Под его руководством был переоборудован кабинет ОБЖ, проведен текущий ремонт в мастерских.

Учитель стремится использовать на уроках современные методы обучения, в том числе ИКТ. При объяснении нового материала, а также при мониторинге уровня обученности использует тестирование.

Отсутствие опыта педагогической работы не позволяет учителю проводить уроки на должном уровне, необходимо дальнейшее совершенствование педагогического мастерства.

Принимает участие во внеклассной деятельности в рамках школы и на муниципальном уровне. Являлся руководителем группы учащихся, представляющих школу на туристическом слете. В прошедшем учебном году успешно участвовал в районном семинаре учителей ОБЖ.

Уроки технологии, ОЗОЖ в 5-8 классах преподавала

Использование ИКТ на уроках технологии и ОЗОЖ позволяет оптимально решать задачи приобщения детей к здоровому образу жизни, формировать не только навыки самообслуживания, но и творчески решать задачи формирования политехнических знаний и экономической культуры, привитию элементарных навыков, знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи, овладению основными понятиями рыночной экономики, менеджмента, маркетинга и умению применять их.

В 9 классах в рамках элективного курса успешно осуществляет задачи предпрофильной подготовки. Деятельность учителя способствует оптимальному решению задач профориентации, осознанному выбору учащимися профиля обучения в старшем звене.

Учитель постоянно работает над совершенствованием своего педагогического мастерства как в рамках школы, так и на муниципальном уровне. Принимала участие в подготовке и проведении районных семинаров.

Успешной работе учителя способствует имеющейся богатый опыт педагога-психолога.

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ ЭКОЛОГИИ, БИОЛОГИИ

Уроки биологии и экологии проводились учителем 1 квалификационной категории В. Творчески работающий учитель осваивает новые образовательные технологии, что положительно сказывается на уровне результатов учебно-воспитательного процесса. Об этом свидетельствует выбор выпускниками основной и средней школы биологии для сдачи экзамена по выбору, успехи учащихся на олимпиадах и конкурсах муниципального уровня. Светлана Владимировна участвовала в подготовке и проведении районных семинаров, показала опыт работы по формированию УУД у учащихся.

В текущем учебном году является руководителем районного методического объединения учителей биологии.

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

преподает ИЗО 18 лет. Учитель много внимания уделяет своему самообразованию: повышает уровень педагогического мастерства, принимает участие в районных семинарах.

При проведении уроков стремиться создать атмосферу поиска, способствовать реализации возможностей каждого ребенка. На уроках систематически используется демонстрирование презентаций и видеоматериалов. Учащиеся создают проекты по пройденным темам, презентации, выставки. Учитель активно использует технологию личностно-ориентированного обучения, технологии дифференцированного обучения, метод проектов.

На уроках ИЗО способствует развитию способностей и склонностей учащихся, эстетическому воспитанию, приобщению к достижениям мировой и художественной культуры.

В районном конкурсе исследовательских проектов по изобразительному искусству «Детское кафе» (7 класс: Дудникова Анастасия, Карагодина Анастасия, Филатова Олеся) проект «Кафе «Телепузики» отмечен дипломом.

Филатова Олеся и Карагодина Анастасия приняли участие в районной олимпиаде по ИЗО для учащихся 7-х классов, на которой продемонстрировали высокий уровень знаний.

ведет кружок по предмету «Волшебные краски». На занятиях кружка учитель использует различные виды и формы работы с красками, фотоальбомы художников. Члены кружка активно участвуют в городских и районных конкурсах.

В 2011-2012 учебном году учащиеся под руководством принимали участие в районных конкурсах, на которых получали призовые места:

Грамотой награждён Балаев Михаил, 6а кл., победитель номинации конкурсов рисунков «Здоровая планета начинается с меня» в рамках 4 районной социальной акции по ЗОЖ для уч-ся 4-6 кл. РДПОО «Радуга» - «Школа Здоровья».

Дипломами награждены Трофимова Алина (9 класс), Кабанина Юлия (11 кл.), за победу в муниципальном этапе всероссийского конкурса социальной рекламы «Новый взгляд» в номинации «Социальный плакат».

Дипломом награждена Сидорова Алена, 4 класс, за 1 место в районном этапе областного конкурса детского творчества по противопожарной безопасности «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!» в номинации «Художественное творчество».

Грамотой награждена Шакурова Юлия, 9 кл., за участие в районном конкурсе социальных плакатов «Нет алкоголю и наркотикам 2011».

Грамотой награждена Трофимова Олеся, 10 кл., за участие в районном конкурсе социальных плакатов «Нет алкоголю и наркотикам 2011».

Дипломом награждена Дудникова Анастасия, 7 кл., за участие в районном конкурсе «Налоги глазами детей»

Были проведены школьные конкурсы рисунков и плакатов «За здоровый образ жизни!», «Пожар не возникает сам», «Безопасность на дороге», «Подвиг русского солдата», посвящённого 23 февраля и 200-летию Отечественной войны 1812 года.

приняла участие в школьной Декаде гуманитарных наук, посвящённой 200-летию Отечественной войны 1812 года (была организована школьная выставка рисунков учащихся 1-7 классов) и школьной проектной неделе.

Таким образом, учитель ИЗО способствует развитию способностей и склонностей учащихся, эстетическому воспитанию, приобщению к достижениям мировой и художественной культуры.

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ

опытный, творческий учитель, обладающий необходимой научно-теоретической и методической подготовкой. В 2012 г. успешно подтвердила 1 квалификационную категорию. Уроки проводятся в соответствии с календарно-тематическим планированием, составленным на основе авторской программы предмета «Музыка» , , .

Педагог делится своим педагогическим опытом. Так, приняла участие в мастер-классе конкурса профессионального мастерства «Учитель, которого ждут» БФ СГУ им. Чернышевского и научно-практической конференции «Актуальные проблемы преподавания в начальной школе. Кирюшкинские чтения» с открытым уроком «Царит гармония оркестра».

В январе 2012 г. приняла участие во II районном заочном конкурсе интегрированных уроков для учителей музыки и изобразительного искусства, стала победителем в номинации «Урок музыки +», для учащихся I ступени обучения (награждена дипломом).

Учитель активно использует новые педагогические технологии: компьютер, проектирование. Учителю удается в полной мере учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. На уроках изучается теоретический материал, используются карточки с заданиями для индивидуальной работы с детьми, звучит музыка в исполнении учителя.

в течение многих лет ведет кружковую работу, руководит подготовкой и проведением школьных линеек, праздников, концертов, вечеров.

В уч. году учащиеся школы принимали участие в районной олимпиаде по музыке: ученики 5 класса Тверитина Дарья и Алексеев Павел. Тверитина Дарья стала победителем, заняв 3 место по результатам олимпиады.

Астанаева Марина (11 класс) приняла участие в благотворительном концерте «Дорогою Добра» (отмечена грамотой) и стала победителем в номинации «Солист» в районном конкурсе «Рождественские встречи». Кучерина Татьяна (10 класс) приняла участие в районном фестивале патриотической песни «Во славу Великой Победы!», на котором отмечена грамотой за яркое выступление.

В школьном конкурсе проектов группа учащихся 3 «А» класса (Кирилова Ксения, Кирилова Арина, Матекайтесь Валерий, Хрычева Юлия, Стюхина Екатерина) заняла 3 место (проект «Как сохраняются народные традиции? Масленица», рук. ).

Таким образом, учитель музыки способствует развитию способностей и склонностей учащихся, эстетическому воспитанию, приобщению к достижениям мировой и художественной культуры.

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ

имеет 2 квалификационную категорию, стаж педагогической работы – 17 лет, в данном учебном заведении проработал 2 года.

Учитель в совершенстве знает основы педагогики, психологии, валеологии и возрастной физиологии, умело применяет эти знания в работе с учащимися.

Учитель творчески относится к своему труду, приобщает детей к здоровому образу жизни. Содействует укреплению здоровья учащихся, их нормальному физическому развитию, обучению жизненно важным двигательным умениям.

Активно участвует в жизни школы. Подготовил и провёл «Весеннюю спартакиаду» для учащихся 2-4 классов, «Смотр строя и песни», посвящённый Дню Победы.

Уровень подготовки обучающихся высокий: его воспитанники занимают призовые места на районных и областных соревнованиях в личном и командном первенстве. Высокие результаты на областных соревнованиях показывают Ерёменко Роман (8 класс, сумо), Ванин Владислав (9 класс, лёгкая атлетика), Ерёмин Владислав (10 класс, лёгкая атлетика), Романова Наталья (11 класс, самбо).

Дипломом и грамотами награждены команды школы и учащиеся:

Грамота Назаров Денис, 6а кл. за первенство города по баскетболу среди мальчиков 5-6 классов

Диплом команда 2 место в первенстве города по баскетболу среди девочек 5-6 классов

1 место команда 1995-96 г. р. в эстафетном беге 4Х100 метров «Новогодние старты – 2012»

2 место команда г. р. в эстафетном беге 4Х100 метров «Новогодние старты – 2012»

1 место команда в эстафете 4Х100 метров «Весенние ласточки-2012»

1 место команда мальчиков 3-х классов в эстафете 4Х100 метров «Весенние ласточки-2012»

2 место команда в эстафетном беге 4Х100 метров «Золотая осень – 2011»

Диплом 3 место в турнире по баскетболу среди мальчиков 7-8 классов школ города

Диплом 2 место в первенстве города по баскетболу среди девочек 5-6 классов

Грамота 3 место по баскетболу среди учащихся школ БМР

Грамота Лыгин Кирилл, признан самым полезным игроком по баскетболу среди мальчиков 7-8 классов школ города

Грамота Кирилова Ксения, 3а, за 2 место в соревнованиях по лёгкой атлетике в эстафете 4Х100 «Весенние ласточки – 2012»

Грамота Кирилова Арина, 3а, за 2 место в соревнованиях по лёгкой атлетике в эстафете 4Х100 «Весенние ласточки – 2012»

Грамота Кирилова Арина, 3а, за 2 место в беге на 200 м в соревнованиях по лёгкой атлетике в эстафете 4Х100 «Весенние ласточки – 2012»

Грамота Ванин Влад 1 место в беге на 40 метров в соревнованиях по лёгкой атлетике «Новогодние старты – 2012»

Команда за 1 место в шведской эстафете среди юношей 9-11 классов в «Фестивале эстафет – 2012», грамота участникам эстафеты: Ванин Влад, 10 кл., Ерёмин Владислав. 11 кл., Сенин Денис, 9 кл., Павлочев Илья, 11 кл.

Почётными грамотами награждены Ростунова Юлия, Кононыхина Алёна, Астанаева Марина, Ерёмин Владислав (11 класс) за активное участие в спортивной жизни Балашовского муниципального района и высокие спортивные результаты.

принимает активное участие в спортивной жизни города, участвует в организации районных спортивных мероприятиях. Систематически занимается самообразованием.

Пользуется авторитетом среди членов педколлектива, родителей, учащихся.

План РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА