План учебно-воспитательной работы (стр. 18 )

ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ

В УЧЕБНОМ ГОДУ

Школа в учебном году в своей деятельности руководствовалась основными нормативно-методическими документами по образованию.

Учебные программы по всем предметам выполнены при соблюдении школой государственных образовательных стандартов.

Активно велась работа по сохранению контингента учащихся, посещение учащимися школы находилось под контролем. Причины движения учащихся: перемена места жительства, семейные обстоятельства, переход в инновационные учреждения и т. д.

Все учащиеся были бесплатно обеспечены учебниками, школьный библиотечный фонд обновлялся и пополнялся и позволил учащимся и преподавателям пользоваться дополнительной литературой, пополняется электронный банк.

Продолжилось активное выявление неблагополучных семей, причин их неблагополучия с целью определения наиболее педагогически оправданных форм устройства детей из этих семей.

Ежемесячно проводились заседания психолого-педагогического консилиума. Регулярно приглашались на эти заседания родители, безответственно относящиеся к воспитанию своих детей, совместно с сотрудниками ООППН, классные руководители участвовали в вечерних рейдах по микрорайону школы.

Знакомились под роспись с итогами четвертей, полугодий и года родители всех неуспевающих детей.

Были организованы занятия на дому с учеником 9 класса Смотровым Евгением (инвалид детства), (7б, показания врача).

В течение учебного года дважды проводились мониторинги уровня обученности учащихся 5-11 классов, по итогам которых состоялись обсуждения и были сделаны выводы, а также намечены пути решения проблем. Итоги промежуточной аттестации так же рассматривались на заседании МО.

В своей работе учителя применяли современные технологии, проводили внеклассные мероприятия по предмету, индивидуальные занятия, регулярно проводили консультации.

регулярно знакомила с новинками методической литературы. Учителя продолжили подписку на методические журналы.

В новом учебном году необходимо продолжить работу по реализации поставленных целей и задач, обратить внимание на более эффективное использование современных обучающих технологий.

В мае и сентябре осуществлялись подворные обходы микрорайона школы с целью осуществления социально-педагогического мониторинга. В сентябре по его итогам был издан приказ по школе. По сравнению с прошлым годом качество этой работы повысилось, однако по-прежнему отмечались ошибки, допущенные при учете детей школьного возраста и будущих первоклассников.

С января 2011 года начала свою работу Школа будущего первоклассника, работой которой руководила зам. Директора по начальным классам ., педагог-психолог Мезина в наборе первых классов были связаны с уходом учителя Кондратовой Е. С. Но, несмотря на трудности, набраны два первых класса. Учебные занятия проводились в форме игр, круглых столов, весёлых уроков, на которые к детям приходили герои сказок и мультфильмов. Педагог-психолог проводила диагностики, психологические тренинги, как с детьми, так и с родителями. Цель данных занятий: подготовка детей и их родителей к школе, преодоление страха перед новы и неизведанным.

На совещаниях при директоре, заседаниях совета профилактики систематически заслушивались вопросы успеваемости и посещаемости.

При посещении уроков вопросы индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся были взяты под особый контроль. Учителям делались соответствующие замечания при анализе уроков.

В текущем учебном году необходимо продолжить осуществление индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся и их родителям на основе данных диагностики, активнее выявлять неблагополучные семьи, причины их неблагополучия с целью определения наиболее педагогически оправданных форм устройства детей.

План РАБОТЫ ПО СОХРАНЕНИЮ КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ,

ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Мероприятия	Дата	Ответственные
1	Совершенствовать работу психолого-педагогического консилиума. Регулярно приглашать на заседания родителей, безответственно относящихся к воспитанию детей, опекунов.	1 раз в месяц
2	Знакомить под роспись с итогами четвертей и полугодий, ода родителей всех неуспевающих учащихся.	1 раз в четверть	Кл. руководители
3	Ежедневно контролировать посещаемость учащихся, вести журнал учета.	ежедневно	Социальный педагог
4	Организовать занятия с учащимися, которым рекомендовано обучение на дому.	По мере необходимости
5	Осуществлять подворные обходы микрорайона школы с целью контроля за своевременным началом обучения детей, получением ими основного среднего образования.	Май-сентябрь
6	На совещаниях при директоре, заседаниях педсоветов систематически заслушивать вопросы успеваемости и посещаемости.	1 раз в четверть
7	При посещении уроков вопросы индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся взять под особый контроль.	В течении уч. года	Администрация

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ В УЧЕБНОМ ГОДУ

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

В учебном году в ШМО учителей гуманитарного профиля входили учителя русского языка и литературы, искусства, истории, иностранного языков. Учителя активно принимали участие в конференциях, семинарах, конкурсах различного уровня.

Карта участия учителей гуманитарного цикла:

ФИО учителя	Название мероприятия	Статус	Результат	Подтверждение
Самодурова В. В.	Научно-практическая конференция «Уроки мастерства: инновационные педагогические технологии на уроках русского языка и литературы»	Региональный	Мастер-класс «Инновационные технологии на уроках русского языка»	Сертификат
Всероссийский творческий конкурс «Святые заступники Руси» (номинация «Литературное творчество»)	Всероссийский	Подготовка участника	Грамота (Национальный благотворительный фонд, аппарат полномочного представителя президента РФ в Центральном Федеральном округе)
Районный этап областного конкурса детского творчества по противопожарной безопасности «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!» (номинация «Методические разработки»)	Муниципальный	участник	Грамота за участие (Приказ УО № 000 от г. )
	Мастер-класс конкурса профессионального мастерства «Учитель, которого ждут»	Муниципальный		Сертификат
Фестиваль школьных хоровых коллективов	Муниципальный	Участие в жюри	Интернет «Балашоверъ» 21 октября 2011г.
Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания в начальной школе. Кирюшкинские чтения»	Межрегиональный		Сертификат
2-й заочный конкурс интегрированных уроков для учителей музыки и учителей образовательной области «Искусство» «Уроки музыки +»	Муниципальный	1 место	Грамота Приказ УО «188 от 26.г.
Районный конкурс исследовательских работ «Музыка в моей семье» для учащихся 4-5 классов	Муниципальный	Участие в жюри	Приложение к приказу УО № 000 от 5.09.2001 г.
	Научно-практический семинар “Формирование культуры медиапотребления обучающихся как средство изучения английского языка”.	муниципальный	участие
Научно-методический семинар “Потенциал информационно-коммуникационных технологий в формировании коммуникативной компетенции учащихся” СГУ	муниципальный	Участие	Протокол
	Семинар в Немецком культурном центре им. Гете в Москве	общероссийский	Участие	свидетельство
Педагогическая мастерская по теме «Современные педагогические технологии на уроках иностранного языка в рамках внедрения новых образовательных стандартов» , мастер - класс по теме «Технология организации мониторинга учебных достижений школьников».	муниципальный	Участие	Протокол№3 заседания РМО
Семинар Немецкого культурного центра г. Саратова «Подготовка к сдаче экзаменов Fit 1In Deutsch»	региональный	участие	свидетельство
Научно-методический семинар “Потенциал информационно-коммуникационных технологий в формировании коммуникативной компетенции учащихся”	муниципальный	участие	Сертификат СГУ

В., творчески работающий учитель, успешно осваивает новые УМК, проводит активную работу на школьном, муниципальном, региональном, российском уровне по диссеминации опыта работы: участвует в конференциях, выступает с докладами на заседаниях предметного МО. Уроки русского языка и литературы в 5, 7 классах проводятся с применением инновационных технологий: ИКТ, проектная, элементы здоровьесберегающей технологии, модульная), реализует технологию «критического мышления». Вся работа учителя направлена на повышение качества обученности. Опасения вызывают учащиеся: ( 7 класс) - не успевали в одной четверти; (5 класс). В своей работе учитель использует индивидуально-дифференцированный подход, самостоятельную работу, что позволило данным учащимся успешно закончить год. Продолжить работу по повышению качества обученности учащихся, по подготовке учащихся к ГИА в независимой форме, необходимо активнее использовать технологию кейсов.