Методические рекомендации для практических занятий (стр. 11 )

2.Жаналина курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

3.Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. Алматы,2007 (электронная версия)

Ипполитова, Н. А.

4.Русский язык и культура речи [Текст]: учебник / , , . - М. : Проспект, 2008. - 440 с. : ил.

4.Даирбекова Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

6.Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

7. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006

8. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011. (электронный учебник)

Контроль тесты №10.

1.Тема №11 Микротема текста. Микротема как часть общей темы: одно или несколько предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон КЗ текста. Данная и новая информация текста. Смысловое деление текста. Развитие мысли от какой-либо исходной, известной информации к неизвестной. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности текста.

2. Цели: дать определение понятиям микротема текста, определить позицию предложения, содержащего коммуникативную задачу.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

- микротому текста, коммуникативную задачу текста, смысловые деление текста.

Студент должен уметь:

- умение выделять микротомы текста, определять коммуникативные задачи текста;

4.Основные вопросы темы:

1.  Микротема как часть общей темы: одно или несколько предложений, объединенных по смыслу.

2.  Данная и новая информация текста. Смысловое деление текста. Развитие мысли от какой-либо исходной, известной информации к неизвестной. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности текста.

Тема и микротема текста.

Коммуникативная задача текста диктует членение на те или иные микротемы, обеспечивая выделение в них актуальной информации.

Микротемы также являются важным элементом модели текста.

Микротемы – это части общей темы, состоящие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу. В микротемах с разных сторон раскрывается коммуникативная задача текста. В текстах может быть две или более микротемы. Каждая из них может состоять из одного или более предложений. Например:

Жидкость

Характерным свойством жидкости является относительно легкая (особенно в сравнении с твердыми телами) смещаемость молекул под действием внешних сил. Это свойство называется текучестью.

Однако взаимное смещение частиц сопровождается некоторым сопротивлением, которое называют внутренним трением, или вязкостью жидкости.

Тема текста – «жидкость». Его коммуникативная задача – «характеристика свойств жидкости». Соответственно коммуникативной задаче текст делится на две микротемы: текучесть и вязкость. В каждой из микротем дается характеристика конкретного свойства.

Тема – это то, о чем говорится в тексте. Содержание текста включает и такой признак, как авторское отношение, авторский замысел, который выступает как основная мысль текста. Со смысловой цельностью связано понятие завершенности высказывания. Возможность подобрать к тексту заголовок – показатель завершенности текста. Заголовок тесно связан с темой и основной мыслью, которые определяют строение текста, его стиль, способы воздействия на читателя.

Текст может содержать предложения, объединенные одним вопросом, составной частью темы. В группе таких предложений, тесно связанных между собой, раскрывается своя микротема. А часть текста, в которой раскрывается микротема, называется микротекстом. В тексте ей обычно соответствует абзац, хотя иногда в абзаце может быть и не одна микротема. Законченное речевое произведение может содержать несколько абзацев.

Абзац, состоящий из нескольких предложений, обычно имеет начало (зачин), основную часть и конец (концовку), который в устной речи передается интонацией законченности и более длинной паузой.

Каждый новый абзац отражает новый поворот мысли, новые сведения о событии или предмете речи.

Эти же части можно найти в текстах большего объема – в параграфах, разделах, графах.

Текст – это произведение речи, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом и структурой.

Текст может иметь заголовок, передающий тему и основную мысль высказывания.

В большом тексте ведущая тема распадается на ряд микротем. Микротеме обычно соответствует абзац.

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзац.

Микротема текста – это части общей темы, состоящие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон коммуникативную задачу текста. В тексте могут быть две или более микротемы. Каждая из них может быть представлена одним или более предложениями.

Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи. Даная информация текста (данное Д) - это исходная информация, от которой начинается информация.

Новым текста (новое-Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать.

5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с текстом, работа в малых группах, ситуационная задача.

1. Работа с текстом. Прочитайте текст. Разделите текст на микротемы. Переведите на казахский язык.

Здравоохранение в Казахстане.

Отрасль здравоохранения в Казахстане характеризуется планомерным укреплением системы организации медицинской помощи, стабилизацией показателей заболеваемости и смертности населения, в том числе по такому социально значимому заболеванию как туберкулез.

В данное время восстановлена сеть первичной медико-санитарной помощи сельскому населению республики. Усилен контроль за санитарно-эпидемиологическим благополучием, качеством и безопасностью лекарственных средств.

Вместе с тем сохраняется проблемы современности и качества оказываемой населению медицинской помощи, в первую очередь сельскому, что обусловлено слабой материально-технической базой организаций здравоохранения, нехваткой квалифицированных специалистов.

Остается низкой конкурентоспособность отечественной фармацевтической продукции. Требует дальнейшего повышения эффективность мер санитарно-эпидемиологического и фармацевтического контроля. Перед правительством и министерством здравоохранения ставится цель улучшения здоровья населения посредством повышения качества и доступности медицинской помощи. Пути решения этой цели – покрытие дефицита средств на оказание бесплатной гарантированной медицинской помощи, выделение дополнительных бюджетных средств, введение обязательного медицинского страхования, создание усилий для развития конкурентной среды в области оказания медицинских услуг и добровольного медицинского страхования.

2.Работа в малых группах(1-2)

1 гр. Определите тип текста. Составьте синквейн к слову « Здоровье».

2гр. Определите стиль текста. Составьте синквейн к слову « Экология»

3.Ситуационная задача. Напишите сообщение на тему « Здравоохранение в Казахстане»

6.Литература

1.Айкенова язык: учебник для студентов медицинских вузов.- Актюбинск 2012.

2. Жанпейс язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат)- Алматы: Эвро, 2012.

Дополнительная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. , , - Алматы, 2008. (электронный учебник)

2.Жаналина курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

3.Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. Алматы,2007 (электронная версия)

Ипполитова, Н. А.

4.Русский язык и культура речи [Текст]: учебник / , , . - М. : Проспект, 2008. - 440 с. : ил.

4.Даирбекова Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

6.Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

7. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006

8. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011. (электронный учебник)

7.Контроль тесты №11.

1.Тема №12. Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения.

Механизмы действия этих функций

2. Цели: Познакомить студентов с текстообразующими функциями предложения и с ролью предложения в тексте.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

- Что такое «текстообразование»?

Что такое «функция?»

Роль предложении в тексте

Студент должен уметь:

-Составлять текст и строить предложение.

4.Основные вопросы темы:

1. Текстообразующие функции предложения.

2. Механизмы действия этих функций

Текст - это произведение речи, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и объеденных общим смыслом и структурой.

Текст может иметь заголовок передающий тему и основную мысль высказывания.

В большом тексте ведущая тема распадается на ряд микротем. Микротеме обычно соответствует абзац.

Особенностью текста является его связность. Каждое следующее предложение строится на базе предыдущего.

Признаки текста:

1.Наличие темы и основной мысли.

2.Наличие или возможность заголовка.

3.Смысловая связь между предложениями.

4 Определенная последовательность предложений.

5 Использование языковых средств связи между предложениями.

Виды связи между предложениями в тексте:

1Последовательная

2Параллельная

3Смысловая

Наиболее часто используется последовательный, или цепной, способ связи предложений.