Методические рекомендации для практических занятий (стр. 17 )

Один американский издатель журнала в поисках решений проблемы снижения его цены и повышения качества обратился к обычному словарю. Результат не замедлил сказаться. Слово «цвет» натолкнуло его на мысль поменять обложки. Слово «поля» побудило уменьшить их на страницах журнала и таким образом сэкономить место. Когда он дошёл до слова «размер», то по ассоциации возникло слово «меньше» - и в результате незначительное изменение объёма журнала принесло большую выгоду. Слово «структура» натолкнуло на идею использования другого, более дешёвого вида бумаги.

2.Работа в малых группах.(1-2)

1гр. Нахождение в тексте слов, значений которых незнакомо. Работа с терминологическим словарем.

2гр. Составьте план - конспект.

6. Литература

Основная литература:

1.Айкенова язык: учебник для студентов медицинских вузов.- Актюбинск 2012.

2. Жанпейс язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат)- Алматы: Эвро, 2012.

Дополнительная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. , , - Алматы, 2008. (электронный учебник)

2.Жаналина курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

3.Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. Алматы,2007 (электронная версия)

Ипполитова, Н. А.

4.Русский язык и культура речи [Текст] : учебник / , , . - М. : Проспект, 2008. - 440 с. : ил.

4.Даирбекова Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

6.Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

7. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006

8. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011. (электронный учебник)

7.Контроль тесты №19.

1. Тема №20. Аннотирование научных текстов. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей.

2. Цель: рассмотреть различные виды аннотирования текста; научить выделять основные структурные элементы аннотации, а также составлять аннотации к научным статьям, монографиям и другим жанрам научного стиля речи.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

- аннотация в научной сфере;

- виды аннотаций с учетом особенностей потребителей

Студент должен уметь:

- составлять аннотаций к различным статьям

4. Основные вопросы темы:

1. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей.

2.Аннотация как жанр научного стиля речи. Виды аннотаций.

3.Правила и языковые средства оформления аннотаций

Аннотация - сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения. В аннотации перечисляются главные вопросы, проблемы первичного текста, иногда характеризуются его структура, композиция. Как правило, аннотация состоит из простых предложений.

Аннотация имеет две обязательные части:

1. Содержательная характеристика первоисточника, цель автора.

2. Адресат аннотируемого текста.

Также могут присутствовать факультативные части:

1. Композиция, структура первичного текста.

2. Иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.

Аннотация (от лат. annotatio — замечание) — это краткое, обобщенное описание (характеристика) научного текста (книги, статьи, квалификационной работы).

По содержанию и целевому назначению аннотации подразделяются на справочные и рекомендательные.

Справочные аннотации, которые еще называют описательными или информационными, характеризуют тематику документа, сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают его критической оценки.

Рекомендательные аннотации характеризуют документ и дают оценку его пригодности для определенной категории потребителей, с учетом уровня подготовки, возраста и других особенностей потребителей.

По полноте охвата содержания аннотируемого документа и читательскому назначению аннотации подразделяются на общие и специализированные.

Общие аннотации характеризуют документ в целом и рассчитаны на широкий круг

пользователей. Специализированные аннотации характеризуют документ лишь в определенных аспектах и рассчитаны на узкий круг специалистов.

Разновидностью специализированной аннотации является аналитическая аннотация,

характеризующая определенную часть или аспект документа. Такая аннотация дает краткую характеристику только тех глав, параграфов и страниц документа, которые посвящены определенной теме. Специализированные аннотации чаще всего носят справочный характер.

Аннотации могут быть и обзорными (или групповыми).

Обзорная аннотация содержит обобщенную характеристику двух или более документов, близких по тематике.

Для справочной обзорной аннотации характерно объединение сведений о том, что является общим для нескольких книг (статей) на одну тему, с уточнением особенностей трактовки темы в каждом из аннотированных произведений.

В рекомендательных обзорных аннотациях приводятся различия в трактовке темы, в степени доступности, подробности изложения и другие сведения рекомендательного характера.

При написании курсовых, дипломных и диссертационных работ особый интерес представляют справочные аннотации как наиболее эффективные в предоставлении своевременной информации о новейших достижениях в различных областях науки и помогающие сэкономить время на поиск и сбор научной информации.

Кроме перечисленных видов аннотаций в учебном процессе вуза могут использоваться и устные аннотации прочитанных первоисточников.

Чтобы составить устную аннотацию (например, с целью обзора новинок научной литературы на учебном или научном семинаре), нужно ответить на следующие вопросы:

— Как называется работа (статья, монография)?

— Где и когда напечатана?

— Чему посвящена работа?

— Какие вопросы рассматриваются в данной работе?

— Для кого предназначена, кому адресована работа?

В письменных аннотациях первые два вопроса заменяет библиографическое описание.

Правила и языковые средства оформления аннотаций.

Текст аннотации не стандартизирован в такой степени, как библиографическое описание. Поэтому в научной литературе можно встретить различные требования к составлению аннотаций. Тем не менее существуют некоторые устоявшиеся правила написания аннотаций.

Языковые средства оформления аннотаций.

При составлении аннотации обычно используют следующие стандартные обороты — речевые клише:

В книге исследуется (что?)... Показано (что?)... Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)...

В монографии дается характеристика (чего?)... Исследование ведется через рассмотрение

таких проблем, как...

В книге анализируется (что?)... Главное внимание обращается (на что?)...

Используя (что?), автор излагает (что?)... Отмечается, что... Подчеркивается, что...

В книге дается (что?)... Раскрываются (что?)... Описываются (что?)... Особое внимание

уделяется вопросам (чего?)...

В работе нашли отражение разработка проблем (чего?), вопросы (чего?)... Показывается

(творческий) характер (чего?)... Устанавливаются критерии (чего?)...В книге подробно освещаются (что?)... Характеризуется (что?)... Рассматривается (что?)...

В статье на основе анализа (чего?) показан (что?)... Констатируется, что...

Говорится о... В заключение кратко разбирается (что?)...

В книге [Колесникова 2008] приводятся следующие речевые клише для написания аннотаций: Статья (работа) опубликована (помещена, напечатана) в журнале (сборнике научных трудов)... Монография вышла в свет в издательстве... Статья посвящена вопросу (теме, проблеме)... Статья представляет собой обобщение (обзор, изложение, анализ, описание)... (чего?). Автор ставит (освещает) следующие проблемы (останавливается в следующих проблемах; касается следующих вопросов)... В статье рассматривается (затрагивается, обобщается)... (что?); говорится (о чем?); дается оценка (анализ, обобщение) (чего?); представлена точка зрения (на что?); затронут вопрос (о чем?)... Статья адресована (предназначена) (кому?); может быть использована (кем?); представляет интерес (для кого?)

5.Методы обучения и преподавания: презентация, работа с текстом, работа в малых группах.

1.Работа с текстом. Прочитайте текст. Озаглавьте текст. Составьте краткий конспект текста.

Кардиоэмболический инсульт. Возникает по причине частичной или полной закупорки мозговой артерии эмболом. Наиболее часто такой инсульт развивается на фоне кардиогенных эмболий при клапанных пороках сердца, возвратном ревматическом и бактериальном эндокардите, а также при других сердечных заболеваниях, вызывающих тромбообразование в полостях сердца. Данный тип инсульта развивается чаще всего внезапно. Локализуется, как правило, в зоне средней мозговой артерии. Размер очага поражения средний или большой, может наблюдаться геморрагический компонент и тромбоэмболии других органов.

Инсульт по типу гемореологической микроокклюзии. Возникает при отсутствии какого-либо гематологического или сосудистого заболевания. Причинами такого инсульта могут быть гемореологические изменения, а также нарушения в системе фибринолиза и гемостаза. Неврологические симптомы выражены слабо, но гемореологические нарушения значительны.

Наиболее подвержены риску ишемического инсульта курильщики, алкоголики и люди, часто переносящие стресс.

2.Работа в малых группах.(1-3) 1. Найдите узкоспециальные и общенаучные термины.2.Составьте аннотации 3 лекарствам. 3. Напишите сообщение о продолжительности жизни жителей ВКО.

6. Литература

Основная литература:

1.Айкенова язык: учебник для студентов медицинских вузов.- Актюбинск 2012.

2. Жанпейс язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат)- Алматы: Эвро, 2012.

Дополнительная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. , , - Алматы, 2008. (электронный учебник)