Методические рекомендации для практических занятий (стр. 22 )

Овладеть нормами ударения, исправить ошибки можно, пользуясь специальными справочниками и словарями. Некоторую помощь может оказать также знание типов русского ударения, типовых схем его расположения в словах и их формах.

5.Методы обучения и преподавания: презентация, работа с текстом, работа в малых группах.

1. Работа с текстом. Прочитайте текст. Озаглавьте текст.

Суверенитет – это совокупность прав наций на свободу выбора социального и политического строя, на территориальную целостность, экономическую независимость и т. д.

Верховный Совет Казахстана 25 октября 1990 года принял Декларацию о государственном суверенитете Республики Казахстан. Этот акт выразил волю народа, стремление к созданию достойных и равных условий жизни для всех граждан республики. Путь создания такого образа жизни заключается в признании Всеобщей декларации прав человека и права наций на свободное самоопределение, осознание ответственности за судьбу казахской нации, которая совместно с другими народами СНГ исходит из решимости создания гуманного демократического и правового государства.

Суверенитет провозглашен. Он проявляется и осуществляется в охране и защите национальной государственности, а именно в возрождении и развитии самобытной культуры, традиций и языка.

С момента провозглашения суверенитета Казахстана утверждается неделимость и неприкосновенность его территории. Признается, что граждане, проживающие в Республике Казахстан, составляют ее народ. Декларация суверенитета предполагает создание равенства всех наций Республики, свободу организации, их учреждений и свободу функционирования на территории Казахстана.

Суверенитет проявляется в том, что в собственности Казахстана находится земля и ее недра, вода и воздушное пространство, растительный и животный мир и другие природные, культурные и исторические ценности. В этой связи суверенная Республика Казахстан самостоятельно организует экологическую защиту природы и ее населения. Она может запретить любую деятельность, противоречащую экологическим интересам Казахстана. В частности, на территории Казахстана запрещается производить любые испытания ядерного оружия, строить военные полигоны или создавать бактериологическое оружие. Суверенная Республика Казахстан не может не гарантировать права и здоровье населения Республики.

Суверенный Казахстан проявляет заботу об удовлетворении национальных, культурных и духовных, в частности, языковых потребностей.

Декларация о суверенитете содержит учреждения о том, что Казахстан имеет право на собственные внутренние войска, органы государственной безопасности, и другие учреждения, способные обеспечивать суверенитет Республики.

8 мая считается Днем создания армии Республики Казахстан. Вооруженные силы Казахстана обрели государственный статус и стали необходимой составной частью суверенитета республики.

16 декабря – День демократического возрождения Республики Казахстан. Верховный Совет республики, выражая волю народа, закрепил Законом защиту прав человека, дальнейшую демократизацию общества.

Впервые в послеоктябрьский период декларация о суверенитете Республики дает возможность превращения ее в субъект международных отношений. Иначе говоря, Казахстан вполне свободно может выходить на прямые экономические, культурные и иные связи с любой зарубежной страной.

Такие связи уже не только существуют, но и стремительно расширяются. Многие страны мира открыли в Казахстане свои посольства. Сложились мощные экономические межгосударственные объединения по добыче нефти, газа и других природных ресурсов.

Республика Казахстан принята в ООН и представлена на уровне посольств во многие странах мира.

Суверенная Республика Казахстан имеет свои символы – герб, флаг, гимн, которые являются священными и подлежат охране.

4.Работа в малых группах(1-2)

1-2. поставить ударение у следующих слов:

Заржаветь, иначе, кирза, оброненный, петля, ржаветь, тефтели, длиннее, виднее, нужнее, красивее, ленивее

Определить стиль данного вам текста и доказать его принадлежность к стилю.

– На что вы будете обращать внимание?: Где и зачем используется данный текст. Во-первых, определите цель, затем сферу применения, особенности.

Потом 1 человек от группы (вы его выберете) зачитает текст и ответит на вопрос, а остальные внимательно слушают и проверяют.

1.“Ну что, Лёшка, рассказать тебе о нашем городе? Много памятников архитектуры, а не так давно был построен Ледовый Дворец. Мы туда с ребятами ходим кататься на коньках, так здорово! Также можно отдохнуть в Парке Мира или погонять на роликах у Вечного Огня. В общем, классно у нас в городе, приезжай – увидишь

2.Коломна территориально и юридически квалифицируется как часть Подмосковья.

В городе и районе проживают немногим более 143 тысяч человек. За последние годы бурно развивается жилищное строительство, уменьшилась детская смертность, наблюдается положительная динамика в плане деторождения. Администрация города Коломны делает всё возможное для динамического развития города и повышения уровня благосостояния граждан.

6. Литература

Основная литература:

1.Айкенова язык: учебник для студентов медицинских вузов.- Актюбинск 2012.

2. Жанпейс язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат)- Алматы: Эвро, 2012.

Дополнительная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. , , - Алматы, 2008. (электронный учебник)

2.Жаналина курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

3.Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. Алматы,2007 (электронная версия)

Ипполитова, Н. А.

4.Русский язык и культура речи [Текст] : учебник / , , . - М. : Проспект, 2008. - 440 с. : ил.

4.Даирбекова Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

6.Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

7. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006

8. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011. (электронный учебник)

7.Контроль тесты№25.

1. Тема №26. Точность речи. Выразительность речи. Богатство речи. Чистота речи. Логичность речи

2. Цель: Ознакомление студентов с понятием о выразительности речи, источниками выразительности речи, с богатством русского языка, умением грамотно использовать в речи все многообразие синонимии, антонимии, знакомство с многообразием синтаксических конструкций. Ознакомление студентов с понятием «чистота речи». Определение роли заимствованных слов в русском языке. Понятия канцеляризмы, речевые штампы, слова-паразиты. Негативное отражение канцеляризмов, речевых клише, слов-паразитов на чистоте речи.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

- теоретические основы культуры речи;

- функциональные стили и их лексико-грамматические характеристики;

- коммуникативные характеристики речи;

- коммуникативные функции речевого этикета;

- роли заимствованных слов в русском языке.

Студент должен уметь:

- объяснять выбор нормативных вариантов;

- отбирать языковые средства в разных ситуациях.

4. Основные вопросы темы:

1.  Точность речи. Точность словоупотребления.

2.  Роль предложения в тексте. Правильное построение предложений.

1. Точность речи. Точность словоупотребления.

Точность – соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в её основе. Точность речи связывается с точностью словоупотребления, с правильным использованием многозначных слов, синонимов, антонимов, омонимов.

Важнейшее условие точности речи – это соблюдение лексических норм. Речь является точной, если говорящий отбирает те слова и конструкции которые точнее других передают оттенки смысла, существенные именно для данного высказывания.

Чистота означает отсутствие в речи чуждых литературному языку элементов (диалектных, профессиональных, жаргонных и др.)

Логичность – это выражение в смысловых связях компонентов речи связей и отношений между частями компонентами мысли.

Выразительностью речи называется качество, возникающее в результате реализации заложенных в языке выразительных возможностей. Выразительность может создаваться языковыми единицами всех уровней. Кроме того, существуют специфические изобразительные свойства языка (тропы, стилистические фигуры), делающие высказывание ярким, образным, эмоциональным. Экспрессия создаёт также употреблением крылатых слов, пословиц и поговорок. Речевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и ту же тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности речи.

Богатство – это широкое и свободное использование языковых единиц в речи, позволяющие оптимально выразить информацию.

Уместность – это употребление в речи языковых единиц, соответствующих целям, ситуации, условиям, содержанию общения.

Точность речи

Точность речи чаще всего связывают с точностью словоупотреб­ления. Точность словоупотребления зависит от того, насколько говоря­щий знает предмет речи, насколько он эрудирован, умеет ли логи­чески мыслить, знает ли законы русского языка, его правила.

Таким образом, точность речи определяется:

- знанием предмета,

- логикой мышления,