Методические рекомендации для практических занятий (стр. 23 )

- умением выбирать нужные слова.

5.Методы обучения и преподавания: презентация, работа с текстом, ситуационная задача.

1. Работа с текстом. Прочитайте текст.

СЛОВАРИ

Словарное богатство русского языка отражено в лингвистических словарях. Словари не просто перечисляют слова. Они объясняют слова, раскрывая их содержание, указывают на их интересные особенности, причем каждый словарь делает это по-своему. Каждый тип словаря по-своему интересен и важен.

Самые «главные», самые важные – толковые словари. Если вы хотите узнать точное значение какого-либо слова, обратитесь к толковому словарю. Толковый словарь объясняет значение слов. Если слово многозначно, словарь приводит все его значения. Есть краткие толковые словари. Таков, например, однотомный «Словарь русского языка» под редакцией . К «средним» по объему толковым словарям можно отнести «Толковый словарь русского языка» под редакцией (часто его называют просто «Словарь Ушакова») и «Словарь русского языка» в четырех томах (обычно его называют «Малый академический»). Самый большой по объему толковый словарь – 17-томный «Словарь современного русского литературного языка» (или «Большой академический»). Объем толкового словаря зависит не только от количества слов, включенных в словарь. В словаре – около 57000 слов, а в Большом академическом – 120000, то есть примерно в 2 раза больше, а по объему Большой академический превосходит словарь Ожегова приблизительно в 12 раз. Дело в том, что в «больших» словарях каждое слово объясняется подробнее, глубже, в них приводится гораздо больше примеров употребления слов в произведениях русских писателей, публицистов, ученых.

Толковые словари в какой-то мере являются и словарями произношения: слова в них даются с ударением и с указанием некоторых других «звуковых» особенностей. Приводятся в таких словарях и некоторые грамматические формы слов. Толковые словари дают, как правило, и стилистическую характеристику слова: если слово употребляется преимущественно в устной речи, дается помета разг. (то есть разговорное) или прост. (просторечное). Эта последняя помета одновременно предупреждает о том, что слово нелитературное. Есть и другие по-меты, характеризующие то или иное слово как областное, узкоспециальное и т. д.

В конце каждой словарной статьи (словарной статьей называется часть словаря, посвященная одному слову) в толковых словарях приводятся фразеологические обороты, в которые входит объясняемое слово.

Особое место среди толковых словарей занимает «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля. Словарь содержит более 200000 слов. В него вошла не только литературная лексика 60-х годов Х1Х века, но и огромное количество областных слов.

Есть словари более узкого, более специального назначения, чем толковые.

Если вам ясно значение слова, а затрудняет только его произношение или образование каких-то грамматических форм, наведите справки в «Словаре русского литературного произношения и ударения».

Кто же интересуется происхождением тех или иных слов русского языка, может обратиться к этимологическим словарям. Правда, работа с большинством этимологических словарей (таких, как «Этимологический словарь русского языка» , «Этимологический словарь русского языка» М. Фасмера, «Краткий этимологический словарь русского языка» , , ) требуют предварительной языковедческой подготовки.

Очень прост и доступен для понимания неподготовленного читателя этимологический словарь «Почему не иначе?»

Многих интересует происхождение географических названий – наименование частей света, стран, городов, гор, рек и т. п. Здесь поможет топонимический словарь.

Если кто-то хочет узнать первоначальное значение своего имени или кому-то интересно, какие уменьшительные формы существуют от того или иного имени, можно обратиться к словарю собственных имен.

Фразеологические словари содержат фразеологические обороты русского языка с указанием их значения, происхождения, употребления в речи и т. д.

Есть и другие типы словарей: словари синонимов, антонимов, паронимов, орфографические словари, словарь сокращений русского языка, словари языка писателей (например, «Словарь языка Пушкина»), словообразовательные словари, словари пословиц и поговорок и многие другие.

найдите в нем определение понятий толковый словарь, этимологический словарь, фразеологический словарь, словарь собственных имен

2.Работа в малых группах (1-2)

1гр. Составьте словарные статьи данных слов, не пользуясь при этом толковым словарём. Укажите лексическое значение слов.

Наука, статья, реферат, конспект, рецензия, аннотация.

2гр. Ознакомьтесь с цитатами из некоторых современных изданий. О какой проблеме заставляют нас задуматься приведенные цитаты?

«Банкиры ожидают дальнейшего обесценивания «зеленого» и уверены, что населению все равно надо сбагрить баксы, пусть даже с убытками».

«Можно ли вызывать страхового агента в случае, если вы подозреваете, что ДТП - подстава?»

«Если ты, крендель, не втыкаешься в панк, то дальше можешь не читать. А если втыкаешься, то еще одна тюлька - эти ребята интервью не дают никому».

3. Ситуационная задача составьте диалог « В поликлинике»

6. Литература

Основная литература:

1.Айкенова язык: учебник для студентов медицинских вузов.- Актюбинск 2012.

2. Жанпейс язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат)- Алматы: Эвро, 2012.

Дополнительная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. , , - Алматы, 2008. (электронный учебник)

2.Жаналина курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

3.Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. Алматы,2007 (электронная версия)

Ипполитова, Н. А.

4.Русский язык и культура речи [Текст] : учебник / , , . - М. : Проспект, 2008. - 440 с. : ил.

4.Даирбекова Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

6.Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

7. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006

8. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011. (электронный учебник)

7.Контроль: тесты №26.

1. Тема №27. Нормы произношения и ударения. Разноместность ударения как причина существования различного рода вариантов языковых единиц.

2. Цель: Закрепить понятие «ударение», его смыслоразличительную функцию, свойство разноместности.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

-нормы произношения и ударения.

- Студент должен уметь:

- работать над нормами правильного произношения.

4. Основные вопросы темы:

1. Нормы произношения и ударения.

2. Разноместность ударения.

Нормы произношения и ударения. Чистота речи.

Вопросы правильного литературного произношения изучает особая лингвистическая дисциплина – орфоэпия (от греческого orthos – правильный и epos – речь). Отступление от норм и рекомендаций русского литературного произношения расценивается как признак недостаточной речевой и общей культуры, что снижает авторитет выступающего, распыляет внимание слушателей. От правильного, адекватного восприятия публичного выступления отвлекают областные особенности произношения, неверно поставленное ударение, «сниженная» разговорно-бытовая интонация, непродуманное паузирование.

Ошибочное произношение через радио и телевидение «тиражируется» на огромную аудиторию, вольно или невольно усваивается и закрепляется, размывая тем самым необходимое для каждого культурного человека представление о правильности и чистоте речи. Поэтому для успешного овладения орфоэпической нормой или углубления познаний в русском литературном произношении, необходимо с точки зрения методических рекомендаций:

- усвоить основные правила русского литературного произношения;

- научиться слушать свою речь и речь окружающих;

- слушать и изучать образцовое литературное произношение, которым владеют дикторы радио и телевидения, мастера художественного слова;

- осознанно сопоставлять свое произношение с образцовым, анализировать свои ошибки и недочеты;

- исправлять их путем постоянной речевой тренировки при подготовке к публичным выступлениям.

Определение практической стилистики. Стилистические ошибки и недочеты культуры речи.

Практическая стилистика – это прикладной раздел стилистики речи, имеющий нормативный характер и исследующий способы и формы использования языковых средств в каждом конкретном случае, в зависимости от содержания речи, обстановки общения, цели высказывания. Рекомендации практической стилистики не абсолютны, они всецело подчинены условиям их применения. Задача практической стилистики — научить оценивать потенциальные выразительные и эмоциональные возможности языковых средств, умело и целесообразно их использовать, опираясь, в частности, на их синонимию.

Среди ошибок, связанных с недостаточно развитым языковым стилистическим чутьём, наиболее распространены следующие:

Тип ошибки	Примеры
Стилистически немотивированное использование экспрессивных средств (эпитетов, сравнений и др.).	Баллада Жуковского звенит как колокольчик. Титанические усилия учителей принесли свои плоды: успеваемость учеников явно возросла в прошлом году.
Смешение разностильной лексики, в частности, немотивированное использование разговорной или книжной лексики.	Андрей Болконский – человек с передовыми взглядами. Светское общество ему не родня (слово не мотивировано не только по смыслу, но и стилистически – оно относится к разговорной лексике).
Неблагозвучие, которое создается скоплением гласных, шипящих и т. д.	А у Андрея Болконского... Это величайшее произведение, изображающее лучших людей того времени, посвятивших свою жизнь борьбе за светлое будущее человечества.
Нарушение общей функционально-стилевой целостности произведения.	Например, тема сочинения требует эмоционального выражения своих впечатлений, а воплощена она сухим научным или канцелярским стилем.

Стилистические ошибки довольно частотны как в официальной, так и в неофициальной речи. Многие из них становятся настолько типичными, что мы почти не замечаем их. Вот почему необходимо тщательно следить за своей речью и с этой точки зрения.