Рабочая программа (стр. 4 )

Содержание психолого-педагогической работы с детьми по освоению ими образовательной области «Безопасность»

Задачи воспитания и развития детей

1. Формировать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе и способах безопасного поведения.

2. Формировать умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.

3. Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

4.Развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям в природе.

Планируемый результат освоения детьми образовательной области «Безопасность»

•  Ребенок проявляет интерес к правилам безопасного поведения. Его представления о безопасном поведении достаточно осмысленны. Он может привести примеры правильного поведения в отдельных опасных ситуациях, установить связи между неправильными действиями и их опасными последствиями для жизни и здоровья. S Ребенок умеет:

- соблюдать правила безопасного поведения в подвижных играх, в спортивном зале;

пользоваться под присмотром взрослого опасными бытовыми предметами (ножницы, иголки и т. п.);

- пользоваться под присмотром или с помощью взрослого некоторыми бытовыми электроприборами (чайник, магнитофон, телевизор, пылесос);

- различать отдельные съедобные и ядовитые грибы, ягоды, травы, правильно вести себя в лесу;

- быть осторожным при общении с незнакомыми животными;

- соблюдать правила дорожного движения, правильно вести себя в транспорте;

- правильно вести себя на воде, на солнце.

- В повседневной жизни стремится соблюдать правила безопасного поведения сам и помогает сверстникам и младшим детям в выборе безопасного поведения.

- Ребенок умеет привлечь внимание взрослого в случае возникновения неожиданных, опасных для жизни и здоровья ситуаций.

- Избегает контактов с незнакомыми людьми на улице, вступает в разговор с незнакомыми людьми только в присутствии родителей.

17

БЛОК	ТЕМА	СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТА ОБРАЗОВАНИЯ	Кол-во часов срок	Перечень программно - методического обеспечения
деятельностно - коммуникативная	предметно - информационная	ценностно - ориентационная
Ребенок и другие люди	Внешность человека может быть обманчива	Представления о том что внешность бывает обманчива, различать эмоциональное состояние человека	выполнение правил, ограничивающими контакты с незнакомыми людьми	осознанно воспринимать свои чувства, желания выражать их понятным другим людям	февраль	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице	представления об осторожности при встрече с незнакомыми людьми и соблюдение норма общения	выполнение правил, ограничивающими контакты с незнакомыми людьми	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	январь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома	представления об осторожности при встрече с незнакомыми людьми и соблюдение норма общения	выполнение правил, ограничивающими контакты с незнакомыми людьми	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	март	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Насильственные действия незнакомого взрослого на улице	общее представление об основных нормах безопасного проявления физической активности при взаимодействии с другими людьми	способность осуществлять самооценку, анализировать результаты деятельности	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	Апрель	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Ребенок и его старшие приятели	представления о правилах поведения в присутствии незнакомых людей	выполнение основ правильного поведения при встрече со старшими	ощущение комфорта от совместных со взрослым деятельности	ноябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. 18
К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице	знание правил личной безопасности, связанные с улицей и как действовать в случае если ты потерялся	Умение ориентироваться на улиц и действовать по ситуации	осознанно воспринимать свои чувства, желания выражать их понятным другим людям	декабрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Самый большой друг	представления о правилах поведения в присутствии незнакомых людей	выполнение основ правильного поведения при встрече со старшими	ощущение комфорта от совместных со взрослым деятельности	Май	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004
Ребенок и природа	Взаимосвязь и взаимодействие в природе	представления о действиях, которые вредят природе	соблюдение необходимых норм и правил в природе	проявление природоохранное поведения	январь	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004 Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Будем беречь и охранять природу	представления о действиях, которые вредят природе	соблюдение необходимых норм и правил в природе	проявление природоохранное поведения	Март	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004
Съедобные и несъедобные грибы	представления об опасности сбора неизвестных растений и грибов	соблюдение необходимых правил безопасности при сборе растений и грибов	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	Октябрь	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004 Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Съедобные ягоды и ядовитые растения	представления об опасности сбора неизвестных растений и грибов	соблюдение необходимых правил безопасности при сборе растений и грибов	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	Апрель	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004 19
Сбор ягод и грибов	представления об опасности сбора неизвестных растений и грибов	соблюдение необходимых правил безопасности при сборе растений и грибов	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	Май	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004
Контакты с животными	представления об осторожности при встрече с незнакомыми животными	выполнение основ правильного поведения при встрече с бездомными и незнакомыми животными	умеет предотвратить и разрешать неблагоприятную ситуацию	Ноябрь	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004
Лекарственные растения	представления об опасности приема лекарственных препаратов, о свойствах ядовитых растений	соблюдение необходимых правил безопасности при сборе растений и грибов	проявление природоохранное поведения	Сентябрь	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004
Кошка и собака – наши соседи	представления об осторожности при встрече с незнакомыми животными	выполнение основ правильного поведения при встрече животными	умеет предотвратить и разрешать неблагоприятную ситуацию	Октябрь	Как обеспечить безопасность дошкольников /, М.: «Просвещение», 2004
Ребенок дома	Пожароопасные предметы	Формирование представлений о средствах пожаротушения	выполнение правил безопасности при использовании разнообразных материалов	Бережное и внимательное отношение к пожароопасным предметам	Сентябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Предметы, требующие осторожного обращения	приема лекарственных препаратов, игр с огнем, аэрозольными баллончиками и другими взрывоопасными предметами	выполнение правил безопасности при использовании разнообразных материалов	Бережное и внимательное отношение к пожароопасным предметам	Март	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / 20 – М.: «Просвещение», 2000
Использование и хранение опасных предметов	знание основ здорового образа жизни и правил личной безопасности	выполнение правил безопасности при использовании разнообразных материалов	Бережное и внимательное отношение к пожароопасным предметам	Октябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Пожар	приема лекарственных препаратов, игр с огнем, аэрозольными баллончиками и другими взрывоопасными предметами	Соблюдение правил пожарной безопасности	Бережное и внимательное отношение к пожароопасным предметам	Март	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Безопасность дома	знание правил личной безопасности, находясь один дома	соблюдение необходимых норм при действиях с травмоопасными предметами	Бережное и внимательное отношение к пожароопасным предметам	Ноябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Скорая помощь	Формирование представлений о службе 01,03, их назначении и функциях	умение проявлять заботу о человеке, выраженную в оказании элементов первой помощи	умеет предотвратить и разрешать неблагоприятную ситуацию	Февраль	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности	Формирование представлений о правилах личной безопасности в квартире	Проявлять навыки осторожности в бытовых условиях	умеет предотвратить и разрешать неблагоприятную ситуацию	Апрель	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для 21 детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Эмоциональ-ное благополучие ребенка	Детские страхи	представления о влиянии страхов на эмоциональное состояние	Уметь предотвратить неблагоприятную ситуацию	проявление заботы о своем здоровье	Сентябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Конфликты между детьми	общее представление об основных нормах безопасного проявления физической активности при взаимодействии с другими людьми	Уметь предотвратить неблагоприятную ситуацию	самостоятельно договариваются друг с другом, справедливо распределять роли и самим в этически приемлемой форме разрешать конфликты	Май	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Режим дня	представления о культуре здоровья и путях ее развития	способность осуществлять самооценку, анализировать результаты деятельности	проявление личного эмоционального отношения к выполнению правил	Ноябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
На воде, на солнце	представления о том, что полезно и что вредно для здоровья; что безопасность зависит от самого ребенка, от соблюдения гигиенических правил, от умения предвидеть и избежать возможную опасность	навыки осторожности во время купания в природных водоемах, бассейне	проявление заботы о своем здоровье	Сентябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Ребенок на улицах города	В городском транспорте	знание правил этичного и безопасного поведения в общественном транспорте	выполнение правил поведения в транспорте, соблюдение правил этики общения	проявление заботы о своем здоровье	Февраль	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. 22
Дорожные знаки	представления о том, что полезно и что вредно для здоровья; что безопасность зависит от самого ребенка	Владение основными навыками безопасного поведения	принятие важности и необходимости заботы о своей безопасности	Апрель	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Игры во дворе	представления о том, что полезно и что вредно для здоровья; что безопасность зависит от самого ребенка	Владение основными навыками безопасного поведения	осознанно воспринимает свои чувства, желания выражать их понятным другим людям	Декабрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города	представления о том, что полезно и что вредно для здоровья; что безопасность зависит от самого ребенка	Владение основными навыками безопасного поведения	принятие важности и необходимости заботы о своей безопасности	Май	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г.
Опасные участки на пешеходной части улицы	знание основ приемов самоконтроля в двигательной активности	умеет предотвратить неблагоприятную ситуацию	принятие важности и необходимости заботы о своей безопасности	Декабрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Безопасное поведение на улице	знание основ приемов самоконтроля в двигательной активности	умеет предотвратить неблагоприятную ситуацию	осознанно воспринимает свои чувства, желания выражать их понятным другим людям	Октябрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для 23 детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Здоровье	Отношение к больному	представления о культуре здоровья и путях ее развития	навыки выполнения правил поведения в присутствии больного человека	проявление заботы о своем здоровье	Декабрь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Микробы и вирусы	представления о культуре здоровья и путях ее развития	способность осуществлять самооценку, предвидеть результаты своей деятельности	проявление заботы о своем здоровье	январь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000
Здоровье и болезнь	представления о культуре здоровья и путях ее развития	способность осуществлять самооценку, анализировать результаты деятельности	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	Январь	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / Стеркина представления о культуре здоровья и путях ее развития Р. Б. – М.: «Просвещение», 2000
Личная гигиена	представления о культуре здоровья и путях ее развития	Владение основными навыками безопасного поведения с целью сохранения своего здоровья	принятие важности и необходимости заботы о своем здоровье и безопасности	февраль	Безопасность / – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 г. Основы безопасности для детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / – М.: «Просвещение», 2000

24