Рабочая программа (стр. 7 )

тема	содержание	Составляющие результата	Образовательная деятельность	Программно- методический комплекс	Предметно-развивающая среда
Кол-во	срок
Устройство и украшение жилища	В старой русской избе была одна комната и почти половину ее занимала печь. Клали печь печники. Материал для изготовления печи обладал особыми свойствами: термостойкость, прочность, легкость. Прежде печи делали глиняными, затем – кирпичными. Соединяли кирпичи глиной. Еду в печи готовили в специальной посуде, которая не портилась при нагревании. Делали эту посуду из обожженной глины, из чугуна и различных металлов. Топили печь дровами. Самыми лучшими из них считались березовые поленья, потому что они хорошо горят и дают много тепла в отличие от сосновых и еловых. Дым от прогоревших поленьев вытягивался в специальное окошко с задвижкой и уходил в дымник, а оттуда через трубу – на улицу. В избе обязательно была колыбель (зыбка, люлька), где спали маленькие дети. Устройство колыбели было простым и удобным (днище, высокие стенки, веревки для крепления на крюк в потолке). Материал, из которого делали колыбель, был лекгим, пропускающим воздух (прутья деревьев, струганные доски). Чтобы ребенка можно было убаюкивать, к колыбели привязывалась веревка для укачивания. Угол напротив печки назывался красным (красивым). Здесь стояли стол, скамейка, висела икона. Красный угол предназначался для встречи гостей, сбора родственников во время праздников. Под потолком в избе делали полати – деревянный настил. Полати были широкими и удобными, на них любили спать ребятишки. О хозяйке в избе судили по тому, как у нее все устроено: выскоблено, вычищено, намыто. В избе всегда был рукомойник, утирки, ушат для воды. Люди, которые жили в избе, радовались не только тому, что там все удобно, но и тому, что в нем красиво. Чтобы создавать красоту, люди творили, т. е. занимались творчеством: украшали печку, расписывали посуду (ложки, миски, блюда), предметы быта (прялки), застилали полы (домотканые половики с узорами), расписывали игрушки (дымковская, семеновская роспись) Когда на улице становилось темно, изба освещалась лучинами – тонкими деревянными щепками, которые вставлялись в специальные приспособления – светцы. Позже светцы заменились другими приспособлениями: свечой, керосиновой лампой, лампой электрической.	Элементарные представления об экономических и правовых отношениях людей из непосредственного социального окружения. Владение элементарными этнокультурными представлениями. Представления об основах индивидуальной самоорганизации.	Владение основными правилами самоорганизации. Умение самостоятельно применять полученные знания в различных видах деятельности: творческой, предметно-продуктивной, коммуникативной.	Интерес к познанию и открытию нового. Простейшие представления о желанном и должном человеке, вырабатываемые на основе оценки окружающих, взрослых, художественных образов.	1	Октябрь	Давай познакомимся! Растем, играя: Сред. и старш. дошк. возраст. Пособие для родителей и воспитателей. 5 - 41 9 – 56 50 15 – 82 59 14 - 106	-Макет внутреннего устройства и убранства избы. -Тематические выставки предметов быта (посуда, утварь) и освещения (керосиновая лампа, свеча, жирник, лучина) -Альбом иллюстраций «Народные сказки» -Тематические картотеки. -Альбом иллюстраций «Народные сказки» -Тематические картотеки.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Центр сюжетно – ролевой игры	Центр науки и познания	Центр художественно – творческой деятельности	Центр художественно – речевой деятельности	Центр музыкально – театрализованной деятельности	Центр здоровья	Центр математики
дидактические игры «Украсим комнату», «Найди такой же», «Посуда», «Составь узор».	-экскурсия в музей «Внутреннее устройство и убранство избы» -беседа «Что за чудо – печь!» -беседа «Осветительные приборы» -рассматривание старинной и современной посуды	-лепка, обжиг и роспись посуды и игрушек из глины -декоративное рисование «Украсим колыбель» -рисование по мотивам сказок	-рассматривание сказки «Крылатый, мохнатый да масленый» -драматизация сказки «Жихарка» -разучивание загадок о печи, ухвате, чугунке, пословиц и поговорок о трудолюбии, красоте, аккуратности	-слушание «В низенькой светелке» -слушание и пение колыбельных песен -игра на ложках

33

тема	содержание	Составляющие результата	Образовательная деятельность	Программно- методический комплекс	Предметно-развивающая среда
Кол-во	срок
Жилище человека	Каждый человек живет в доме, в квартире, которые построены из кирпича, дерева, камня. Прежде дома строили из других материалов. Когда – то люди жили в пещерах - углублениях в горе; в землянках, специально выкопанных в земле; в избах, построенных из дерева; в теремах, построенных из камня или дерева; в богато украшенных дворцах; в каменных или деревянных домах, квартирах. Свет и тепло в жилище человека тоже появились не сразу. В пещеры свет проникал с потолка; ночью пещеру освещал костер. Огонь был очень важен для человека: благодаря ему люди грелись, готовили пищу, освещали себе путь. В землянке люди для света использовали лучину, грелись при помощи огня. В избе у людей были окна, но не стеклянные, как сейчас, а из тонких, пропускающих тусклый свет пленок, которые получали из внутренностей животных. В избе люди строили печки. В теремах и дворцах использовали свечи, большие печи для тепла и приготовления пищи. В домах современного человека есть электрические лампочки, батареи отопления.	Элементарные представления об экономических и правовых отношениях людей из непосредственного социального окружения. Владение элементарными этнокультурными представлениями. Представления об основах индивидуальной самоорганизации.	Владение основными правилами самоорганизации. Умение самостоятельно применять полученные знания в различных видах деятельности: творческой, предметно-продуктивной, коммуникативной.	Интерес к познанию и открытию нового. Простейшие представления о желанном и должном человеке, вырабатываемые на основе оценки окружающих, взрослых, художественных образов.	1	Октябрь	Давай познакомимся! Растем, играя: Сред. и старш. дошк. возраст. Пособие для родителей и воспитателей 2 – 93 113 127 4 – 58 63 5 - 41 10 - 85 9 – 57 66 61 70 88 92 50 57 78 15 - 82 16 – 64 71 19 - 31	-Тематический альбом «Жилища разных времен» -Фотовыставка «Дизайн современной квартиры» -Картотека загадок о предметах освещения, отопления
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Центр сюжетно – ролевой игры	Центр науки и познания	Центр художественно – творческой деятельности	Центр художественно – речевой деятельности	Центр музыкально – театрализованной деятельности	Центр здоровья	Центр математики
Сюжетно – ролевая игра «Дом» дидактические игры «Сказочный дворец», «Собери домик»	-организация опытов по изучению различных свойств строительных материалов (глины, камня, дерева) -организация опытов с осветительными приборами	Аппликация «Дом моей мечты»	-составление описательных рассказов «Разные жилища» -разучивание загадок о предметах освещения, отопления -беседа по иллюстрациям, отражающим специфику жилища в разные исторические эпохи -чтение и пересказ англ. нар. сказки «Три поросенка»

34

тема	содержание	Образовательная деятельность	Программно- методический комплекс	Предметно-развивающая среда
Кол-во	срок
Родственники и моя родословная	У каждого человека есть имя. Его дают в семье при рождении. Имена у людей бывают разные и каждое из них что-то обозначает: Евгений - благородный, Кирилл - повелитель, Константин - постоянный, Владимир - владеющий миром, Андрей - мужественный, Виктор - победитель, Игорь - воинственный, Олег - священный, Роман - сильный, Сергей - высокочтимый, Галина - тихая, Дарья - побеждающая, Лариса - чайка, Людмила - милая людям, Марина - морская, Наталья - родная, Нина - царица, Ольга - священная, София - мудрая. Человек дорожит своим именем, ему нравится, когда к нему обращаются по имени. Взрослых людей зовут не только по имени, к нему прибавляют отчество, то есть имя отца. Называние человека по имени и отчеству означает проявления отношения к нему. Кроме имени и отчества у человека есть фамилия. Слово фамилия - не русское и в переводе оно означает -«семья». В большинстве семей у папы, мамы и ребёнка одинаковая фамилия. Такая же фамилия может быть у бабушки, у дедушки, у близких родственников, которые все вместе составляют род. Все доброе, что делает семья в жизни, служит чести рода. Честь рода нужно беречь, не делать ничего такого, что может ей повредить: не обманывать, не обещать того, что не можешь сделать, не ссориться с друзьями, не оставлять родителей в старости. Кроме близких родственников в семье есть родственники дальние: тёти, дяди, двоюродные братья, сёстры. У ребёнка в семье бывает две бабушки и двое дедушек: это родители папы и мамы. У папы и мамы есть братья и сёстры: это дяди и тёти. У них тоже есть дети: это двоюродные братья и сёстры ребёнка.	1	Ноябрь	Давай познакомимся! Растем, играя: Сред. и старш. дошк. возраст. Пособие для родителей и воспитателей «Дош- кольник 5-7 лет в д/с» - стр. 67 - 72 15 – 34 33 23 21 – 35 36 32 34 12 - 35 5 - 10 7 – 19 16 - 19	Семейные фотоальбомы Картотека произведений малых форм фольклора Атрибуты к сюжетно-ролевой игре Фотоальбом детей группы
Центр сюжетно – ролевой игры	Центр науки и познания	Центр математики
коммуникативные игры «Знакомство», «Имена», «Назови друга ласково», «Кто позвал?» -дидактические игры «Родословная», «Кому что подарить?», «Кто я?» -сюжетно-ролевая игра «Семья»	Беседа «История жизни моих родителей, дедушек и бабушек. «Что означают наши имена и фамилии» -занятие « Моя родословная» -рассматривание семейных альбомов

35