Основная общеобразовательная программа – программа дошкольного образования (стр. 31 )

- Содержание образовательных областей «Познавательное развитие» и «Социально-личностное развитие» во взаимной интеграции предусматривает реализацию образовательной программы «Мы живем на Урале» в старшей и подготовительной группах. Содержание этой программы реализуется в течение всего учебного года не как отдельная программа, а в ходе работы над некоторыми темами комплексно-тематического плана («Мой город, моя страна», «Народные традиции»), в повседневной работе при организации подвижных игр, изобразительной деятельности;

- Содержание образовательных областей «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» во взаимной интеграции предусматривает организацию театрализованной деятельности во всех возрастных группах, включающую элементы психогимнастики, драматизацию знакомых литературных произведений, ролевую игру. Работа проводится в подгруппах, и индивидуально.

В старшей и подготовительной группах проводятся Библиотечные часы. Эти мероприятия проводит библиотекарь согласно совместно разработанной программе. Периодичность данной работы указана в циклограмме «Примерное распределение видов совместной деятельности педагога с детьми в ходе режимных моментов в течение недели». Библиотечные часы организуются фронтально;

- Содержание образовательной области «Физическое развитие» предусматривает проведение «Умной гимнастики». Это система нейропсихологических упражнений, которые включаются во всех возрастных группах в физминутки, в организационные моменты в период подготовки к занятиям, на прогулке, в другие моменты на усмотрение педагога. Эта работа может быть организована и фронтально, и в подгруппах, и индивидуально.

УТВЕРЖДЕНО:

Заведующий Д/с УрФУ

___________

«__» _________ 2015 г.

Расписание непрерывной непосредственно образовательной деятельности

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Младшая группа	910 - 925 – Физкультура 935 – 950 – Развитие речи / Формирование целостной картины мира	910 – 925 – Музыка 935 – 950 – Рисование	910 - 925 – Физкультура 935 – 950 –– ФЭМП	910 – 925 – Музыка 935 – 950 – Аппликация / Конструирование	910 - 925 – Физкультура 935 – 950 –Лепка.
Средняя группа	910 – 930 – Развитие речи / Формирование целостной картины мира 940 -1000 – Физкультура	910 – 930– ФЭМП 940 -1000 – Музыка	910 – 930 – Аппликация / Конструирование 940 -1000 – Физкультура	910 – 930 – Рисование 940 -1000 – Музыка	910 - 930 – Лепка. 940 - 1000 – Физкультура
Старшая группа	910-930 – Развитие речи 1030 - 1055 - Физкультура	1010 - 1035 – Музыка 1520 – 1545 – Рисование	910 - 930 – ФЭМП. 950 - 1015 -Лепка. / Аппликация 1115 – 1140 - Физкультура (улица)	910 - 930– Формирование целостной картины мира 950 - 1015 - Рисование 1520 – 1545 – Физкультура	910 - 930 - Конструирование 1205 – 1230 – Музыка
Подготовительная группа	950 – 1020 - Рисование 1205 – 1235 – Музыка	910 - 940 – Формирование целостной картины мира 950 - 1020 – ФЭМП 1035 - 1105 – Физкультура 1550 – 1620 – Чтение художественной литературы	910 - 940 – Развитие речи 1000 - 1030 – Конструирование 1205 - 1235 – Физкультура (улица)	950 - 1020 – Рисование 1030 - 1100 – Музыка	910 - 940–ФЭМП 950 - 1020 – Лепка. / Аппликация. 1030 - 1100 – Физкультура

УТВЕРЖДЕНО:

Заведующий Д/с УрФУ

___________

«__» _________ 2015 г.

Расписание непрерывной непосредственно образовательной деятельности

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Младшая группа	910 - 925 – Двигательная деятельность 935 – 950 – Коммуникативная/ Познавательная деятельность	910 – 925 – Музыкальная деятельность 935 – 950 – Изобразительная деятельность	910 - 925 – Двигательная деятельность 935 – 950 –– Познавательная деятельность	910 – 925 – Музыкальная деятельность 935 – 950 – Изобразительная деятельность / Конструирование из разных материалов	910 - 925 – Двигательная деятельность 935 – 950 – Изобразительная деятельность
Средняя группа	910 – 930 – Коммуникативная/ Познавательная деятельность 940 -1000 – Двигательная деятельность	910 – 930– Познавательная деятельность 940 -1000 – Музыкальная деятельность	910 – 930 – Изобразительная деятельность / Конструирование из разных материалов. 940 -1000 – Физкультура	910 – 930 – Изобразительная деятельность 940 -1000 – Музыкальная деятельность	910 - 930 – Изобразительная деятельность 940 - 1000 – Двигательная деятельность
Старшая группа	910-930 – Коммуникативная деятельность 1030 - 1055 - Двигательная деятельность	1010 - 1035 – Музыкальная деятельность 1520 – 1545 – Изобразительная деятельность	910 - 930 – Познавательная деятельность 950 - 1015 - Изобразительная деятельность 1115 – 1140 - Физкультура (улица)	910 - 930– Познавательная деятельность 950 - 1015 - Изобразительная деятельность 1520 – 1545 – Двигательная деятельность	910 - 930 - Конструирование из разных материалов 1205 – 1230 – Музыкальная деятельность
Подготовительная группа	950 – 1020 - Изобразительная деятельность 1205 – 1235 – Музыкальная деятельность	910 - 940 – Познавательная деятельность 950 - 1020 – Познавательная деятельность 1030 - 1100 – Двигательная деятельность 1550 – 1620 – Чтение художественной литературы	910 - 940 – Коммуникативная деятельность 1000 - 1030 – Конструирование из разных материалов 1205 - 1235 – Двигательная деятельность (улица)	950 - 1020 – Изобразительная деятельность 1030 - 1100 – Музыкальная деятельность	910 - 940– Познавательная деятельность 950 - 1020 – Изобразительная деятельность 1030 - 1100 – Двигательная деятельность

Примерное распределение видов совместной деятельности педагога с детьми в ходе режимных моментов в течение недели

(младшая группа)

День недели	1-ая половина дня	2-ая половина дня
Совместная деятельность педагога с детьми	Виды деятельности	Форма организации детей	Совместная деятельность педагога с детьми	Виды деятельности	Форма организации детей
Понедельник	§  Хозяйственно-бытовой труд. §  Индивидуальная работа в уголке творчества (через неделю) §  Настольно-печатные игры /дидактические игры (через неделю)	Элементарный бытовой труд Изобразительная/ Познавательно-исследовательская Игровая Коммуникативная	Индивидуальная Подгрупповая	§  Индивидуальная работа по музо. §  Сюжетно-ролевая игра.	Коммуникативная Игровая Двигательная Музыкальная	Индивидуальная Подгрупповая
Вторник	§  Индивидуальная работа по ФЭМП. (через неделю) §  Дидактические игры (через неделю) §  Сюжетно-ролевая игра.	Познавательно-исследовательская/ Игровая Коммуникативная	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	§  Игровые технологии (через неделю) §  Театрализованная деятельность (через неделю) §  Чтение художественной литературы §  Индивидуальная работа по физо.	Познавательно-исследовательская Игровая Коммуникативная Двигательная Восприятие художественной литературы	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
Среда	§  Индивидуальная работа в речевом уголке. §  Настольно-печатные игры /дидактические игры (через неделю) §  Строительные игры (через неделю)	Игровая Коммуникативная Конструирование из разных материалов	Индивидуальная Подгрупповая	§  Сюжетно-ролевая игра. §  Игры и упражнения на закрепление культурно-гигиенических навыков и правил поведения.	Игровая Коммуникативная	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
Четверг	§  Сюжетно-ролевая игра. §  Индивидуальная работа (на усмотрение педагога)	Познавательно-исследовательская Игровая Коммуникативная Двигательная	Индивидуальная Подгрупповая	§  Индивидуальная работа в природном уголке (через неделю) §  Исследовательская деятельность §  Развлечение.	Элементарный бытовой труд Познавательно-исследовательская Игровая Коммуникативная	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
Пятница	§  Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира (через неделю) §  Индивидуальная работа в уголке творчества. §  Спортивное развлечение (4-ая неделя месяца).	Изобразительная Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная Коммуникативная	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	§  Психологическая минутка §  Строительные игры (через неделю) §  Сюжетно-ролевая игра (через неделю) §  Хозяйственно-бытовой труд.	Элементарный бытовой труд Игровая Коммуникативная Конструирование из разных материалов	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная

Примерное распределение видов совместной деятельности педагога с детьми в ходе режимных моментов в течение недели