Вестник культурно-образовательных центров (стр. 16 )

Рекомендуемая форма

ДНЕВНИКА

работы с детьми и родителями на дому

№ п/п	Дата	Содержание работы педагога в семье	Подпись родителей	Отзывы, предложения родителей

Примерное положение

о дошкольной группе «Школа будущего первоклассника»

Из опыта работы Куртамышского района

1.Общие положения

1.1. «Школа будущего первоклассника» - одна из форм психолого - педагогической помощи семьям в подготовке детей к обучению в школе.

1.2. Основная цель «Школы будущего первоклассника» - обеспечение психологической и социальной готовности будущих первоклассников к обучению в школе; профилактика школьной дезадаптации.

1.3. Концептуальные положения: под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

По мнению , наиболее существенно влияют на успешность обучения в школе такие параметры психологического развития, как: определенный уровень мотивационного развития ребенка, включающий познавательные и социальные мотивы учения, достаточное развитие произвольного поведения и интеллектуальной сферы, наиболее важный мотивационный план.

Предпосылки учебной деятельности (по ):

·  умение детей сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия;

·  умение ориентироваться на заданную систему требований;

·  умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме;

·  умение самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу.

1.4. В своей деятельности «Школа будущего первоклассника» руководствуется Законом РФ «Об образовании», Письмом Министерства общего и среднего образования № 000/14-15 от 22.01.97 г. «О подготовке детей к школе».

1.5. Основной принцип организации педагогического процесса - взаимодействие с родителями с целью наиболее полного обеспечения готовности ребенка к школьному обучению.

2.  Организация деятельности

2.1. «Школа будущего первоклассника» создается при образовательных учреждениях (школы, УВК, ДОУ, ДДТ) для детей в возрасте 6-7 лет; прежде всего для дошкольников, не посещающих ДОУ.

2.2. Содержание педагогического процесса направлено на обеспечение успешной адаптации ребенка в школе и определяется примерной программой работы с детьми, педагогами и родителями.

2.3. Занятия проводятся один раз в неделю, в удобное для детей и родителей время, в соответствии со всеми педагогическими и гигиеническими требованиями (не более трех занятий по 25-30 минут). Педагогический процесс проектируется с учетом результатов психолого- педагогической диагностики и образовательных потребностей родителей.

2.4. Ответственность за организацию деятельности «Школа будущих первоклассников» несут директор образовательного учреждения и педагог, назначаемый приказом по школе.

2.5. К проведению занятий с детьми допускаются педагоги, прошедшие краткосрочные курсы по дошкольной педагогике.

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Праздник русской берёзки. Троица

Из опыта работы

Привольненского культурно-

образовательного центра

Половинского района

(Рано утром на Троицу дети в чистых, белых сарафанах идут по дворам и поздравляют с Троицей и приглашают на праздник).

К обеду возле СДК собираются дети вместе со своими родителями, у всех с собой припасена еда. Все вместе нарядные идут в лес с русской народной песней «Во поле береза стояла». Идут по двое, в две шеренги несут скатерть. В руках двух первых идущих буханка хлеба, завернутая в рушник так, чтобы по дороге хлеб никто не увидел. Приходят в лес, выбирают красивую одиноко стоящую березку, весь праздник будет проходить около нее. Рассаживаются все на полянке, выбегает девушка в сарафане с венком из веток березы.

Девушка. Ой, вы девушки, ой, красавицы, Красны девицы - подруженьки! Сегодня троица, да зеленая. Айда в лес, березку завивать да веночки заплетать. Весну провожать, красно лето встречать!

Выбегают девушки в сарафанах, на головах венки, в руках яйца желтого цвета, в руках ленты, пирожки, они подходят к березе, по очереди ее расхваливают.

Ай, да красавица,

Ай, да стройная,

Ай, да кудрявая,

Завьем березоньку да желания загадаем!

Девушки расстилают скатерть, кладут под березу яйца и расстилают рушник одним концом на восход, другим на закат, на него кладут хлеб. Все после этого идут к березе украшать лентами, загадывают желания.

Вью, вью колечко на батюшку,

Другое колечко на матушку,

Третье колечко на себя.

Вью колечко на сестру,

Другое - на брата,

А третье колечко на себя.

Чтобы все наши желания исполнились!

Все незамужние и неженатые привязывают ленты на березу и загадывают желание, затем становятся в хоровод вокруг березы и исполняют песню «Во поле береза стояла».

Девушка. Пойдем, девушки, завивать веночки, завьем зеленые, стой, мой веночек, всю неделю зелен. А я, молоденька, весь год веселешенька!

(Всем раздаются заранее заплетенные венки, с ними выходят в круг по двое «кумиться»).

Кума, покумимся кума, покумимся,

Чтоб нам с тобою не браниться,

Вечно дружиться!

Проговаривая эти слова, венки подкидываются вверх, и быстро загадывается желание, поймать нужно венок «кумы», тогда желание обязательно сбудется. Поймав венки, «кумовья» целуются через них. Игра продолжается до тех пор, пока все друг с другом не «покумятся».

Ведущий. А венки, на троицу сплетенные, хранить надо до следующей троицы, а если хворь какая одолеет, листочки срывают, заваривают кипятком, умываются этой водой да пьют, а скотина захворает, так листочки в сено кладут. Выбрасывать венки да ветки, сорванные на троицу, нельзя, грех большой. Чисто праздничная игра в этот день - «Горелки».

(Проводится игра)

Затем предлагается сыграть в игру под названием «Подушечка».

Описание игры.

Выходит ведущий и выбирает из стоящих в кругу себе пару, мальчик -

девочку, девочка - мальчика, одним коленом они становятся на подушечку, на

полу лежащую друг напротив друга, и целуются в щечку три раза, затем тот, кого выбирали, делает то же самое.

Исполняется песня «В хороводе были мы».

В хороводе были мы, в хороводе были мы,

Кого надо видели, видели, видели.

Сокола-молодчика, сокола, сокола.

Встань молодчик, подбодрись, подбодрисъ, подбодрись,

Возле милой развернись, развернись, развернись.

Кого любишь возьми в круг, возьми в круг, возьми в круг.

Хоть немного потанцуй, потанцуй, потанцуй.

Кого любишь поцелуй, поцелуй, поцелуй.

(При исполнении песни-хоровода все слова обыгрываются)

Ведущий. Традиционным блюдом на Троицу считается яичница, испеченная всем миром на костре, каждый должен разбить в нее с собой принесенное яйцо. (На костре жарится общая большая яичница).

Ведущий. А теперь возьмем веночки, сбежим с горочки да отпустим их на воду, у кого поплывет венок - будет тому счастье, потонет — счастья в этом году не жди.

Пойду на Волгу - реку, стану на крутом берегу,

Брошу венок на воду, отойду подале, погляжу

Тонет ли, не тонет мой венок на воде.

Мой венок не утонул, меня милый вспомянул.

Ой, свет, моя приветливая,

Ой, свет, моя ласковая.

Мой веночек далеко уплыл,

Свадьбе долго не быть.

А мой веночек к берегу прибило,

Видать и ко мне кто-то прибьется!

Ведущий. А еще нам предстоит через огонь прыгнуть, тем самым оставить все плохое, что было позади, да гори оно синим пламенем! Гори — гори ясно, чтобы не погасло. Глянь на небо птички летят, гу - гу - гу, я бегу! Раз, два, три, не воронь, Я бегу через огонь!

Ведущий. По традиции старинной украшенную ветку березовую мы должны принести в село и оставить нарядной стоять во дворе, где есть девушка на выданье, там она простоит три дня и три ночи, после чего эта девушка должна будет развязать на ней все ленты, а березку прибрать. (Все идут в село по улице, неся впереди ветку большую березовую, украшенную лентами и ставят ее во дворе девушки на выданье. Идя по селу, поют песни и всех, кто встречается, поздравляют с праздником, кланяясь).

День семьи

В., социальный педагог

Кропанинского культурно-

образовательного центра

Кетовского района.

(В сценарии этого праздника использован материал из журнала

«Классный руководитель» №3 2005г.).

Открывается праздник исполнением песни «Родительский дом». (Исполняет песню группа школьников).

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня праздник, нам очень приятно видеть в нашем зале и вас, дорогие ребята, и вас, уважаемые взрослые: мамы, папы, бабушки и дедушки. Сегодня необычная встреча, нам предстоит построить Дом мечты, где все будут жить счастливо, в любви и согласии. А в роли строителей Дома мечты выступят семейные команды. Хочется добавить, что в Доме будет счастье, если построить его из «строительного материала» с особыми свойствами: любви, доброты понимания, терпения, такта и юмора.

(Ведущий представляет команды, членов жюри).

Ведущий: Итак, мы начинаем игру «Дом, который построим мы». И прежде чем возводить стены, мы заложим фундамент. Наш первый конкурс называется «Давайте познакомимся».

Вопросы командам:

1.Есть ли в вашей семье любимый праздник? Как вы его отмечаете?

2.Какую телевизионную передачу вы любите смотреть всей семьёй?

3.Есть ли такое блюдо, которое любят все члены вашей семьи? Кто его готовит?

4.Чем ваша семья занимается в свободное время? Есть ли у кого-то из членов семьи хобби?

5.Есть ли в вашей семье домашние животные? Расскажите о них!

6.Был ли в вашей семье какой-нибудь смешной случай? Расскажите!

Ведущий: Ну что ж, фундамент заложен, теперь нам предстоит возвести стены нашего дома. И первыми в эту стену будут положены «Кирпичи мудрости и понимания». Это следующий конкурс.

Вопросы командам:

1.  Как называется крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка).