2. Организационно-массовая функция:
организация на основе плана работы КОЦ и договоров о взаимодействии между заинтересованными организациями социально значимой деятельности детского и взрослого населения в культурно-образовательном центре по следующим направлениям:
использование и развитие воспитательного потенциала семей;
пропаганда здорового образа жизни и развитие массовой физической культуры (при отсутствии ФАП);
организация отдыха, культурно-досуговой и культурно-творческой деятельности населения (при отсутствии учреждения культуры);
организация общественно полезной трудовой и природоохранной деятельности;
оказание благотворительной помощи и поддержки малообеспеченным семьям, детям с ограниченными физическими возможностями и одиноким престарелым людям;
распространение деятельности КОЦ на малые населенные пункты.
3. Информационно-методическая функция:
разъяснение сущности и назначения КОЦ, обучение участников КОЦ, оказание консультативной помощи руководителям и специалистам учреждений и организаций, входящих в культурно-образовательный центр;
создание и пополнение банка методических материалов (педагогической и нормативно-правовой информации, разработок мероприятий, социальных проектов, обобщения опыта работы, подборки публикаций о КОЦ в СМИ);
выпуск газеты культурно-образовательного центра.
4. Социально-педагогическая функция:
изучение социокультурной характеристики среды, в которой функционирует культурно-образовательный центр, составление ее паспорта;
выявление образовательных и культурных потребностей, интересов, социальных трудностей и проблем детского и взрослого населения;
осуществление социального патронажа неблагополучных семей, привлечение к его организации всех заинтересованных сторон.
III. КОЦ с отсутствующей социокультурной сферой (наличие или отсутствие начальной школы):
1. Организационно-координационная функция:
осуществление координации и взаимодействия коллективов учреждений, хозяйственных и общественных организаций по организации деятельности культурно-образовательного центра;
ведение делопроизводства культурно-образовательного центра, организационно-техническое обеспечение деятельности координационного совета КОЦ;
участие в создании органов общественного самоуправления (инициативных групп, общественных комиссий и советов);
ведение собственной документации (рабочих планов, журналов учета рабочего времени), предоставление установленной отчетности.
2. Организационно-массовая функция:
организация на основе плана работы КОЦ и договоров о взаимодействии между заинтересованными организациями социально значимой деятельности детского и взрослого населения в культурно-образовательном центре по следующим направлениям:
повышение культурного и образовательного уровня населения (лекции, выпуск тематических бюллетеней, организация выставок историко-культурного и природного направления);
использование и развитие воспитательного потенциала семей (проведение конкурсов, семейных праздников, организация «школы» молодых или будущих родителей);
пропаганда здорового образа жизни и развитие массовой физической культуры (изготовление наглядной агитации (памятки, информационные листки, стенные газеты), организация спортивно-массовых мероприятий);
организация отдыха, культурно-досуговой и культурно-творческой деятельности населения (организация выставок-ярмарок, праздников, Дней села, улицы, национальной культуры, вечеров с развлекательно-игровыми программами);
организация общественно полезной трудовой и природоохранной деятельности (сооружение аллей Памяти, ремонт и благоустройство памятных знаков, благоустройство и озеленение территории села, улиц, дворов, расчистка и обустройство родников и малых рек);
оказание благотворительной помощи и поддержки малообеспеченным семьям, детям с ограниченными физическими возможностями и одиноким престарелым людям (создание отряда «Милосердие», организация помощи малоимущим одеждой и обувью и т. п.);
3. Информационно-методическая функция:
создание и пополнение банка методических материалов (педагогической и нормативно-правовой информации, разработок мероприятий, социальных проектов, обобщения опыта работы, подборки публикаций о КОЦ в СМИ);
выпуск газеты культурно-образовательного центра.
4. Социально-педагогическая функция:
изучение социокультурной характеристики среды, в которой функционирует культурно-образовательный центр, составление ее паспорта;
выявление образовательных и культурных потребностей, интересов, социальных трудностей и проблем детского и взрослого населения;
осуществление социального патронажа неблагополучных семей, привлечение к его организации всех заинтересованных сторон.
ПРИКАЗ ГЛАВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ О ГРУППАХ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ И НА ДОМУ
Во исполнение решения коллегии Главного управления образования от 24 февраля 2000г. (протокол №3) "Об основных направлениях развития дошкольного образования области в 2000-2003 годах"
ПРИКАЗЫВАЮ:
1.Утвердить Примерное положение о порядке организации и
функционирования групп кратковременного пребывания детей в образовательном учреждении (Приложение 1).
2.Утвердить Примерное положение о порядке организации и
функционирования групп кратковременного пребывания детей на дому
(Приложение 2).
3.Рекомендовать руководителям органов управления образованием:
3.1. Довести до сведения руководителей образовательных учреждений
данные положения.
3.2. Принять необходимые меры к развитию системы оказания педагогической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.
4.Контроль за исполнением приказа возложить на , первого
заместителя начальника управлении
29 мая 2000 г.
№ 000 Начальник управления
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о группе
кратковременного пребывания детей в образовательном учреждении
1. Общие положения
1.1. Группа кратковременного пребывания детей (в дальнейшем - кратковременная группа) - одна из форм оказания помощи семьям в воспитании и развитии детей дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе.
1.2. Кратковременная группа обеспечивает присмотр, уход, оздоровление, воспитание и обучение детей в возрасте от 2-х до 7 лет.
1.3. Основными задачами кратковременной группы являются:
- охрана жизни и укрепление здоровья детей;
- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития детей;
- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- педагогическое просвещение родителей и взаимодействие с ними для обеспечения полноценного и своевременного развития ребенка.
1.4. Кратковременная группа в своей деятельности руководствуется Законом РФ “Об образовании”, “Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении”, “Санитарными правилами устройства и содержания детских дошкольных учреждений”, настоящим положением, решениями соответствующего органа управления образованием.
1.5. Кратковременная группа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за жизнь, здоровье детей, качество реализуемых образовательных программ, соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, способностям, интересам и потребностям детей.
2. Организация групп кратковременного пребывания детей
2.1. Кратковременная группа создается при образовательных учреждениях (дошкольных образовательных учреждениях, школах, учреждениях дополнительного образования) в установленном порядке.
2.2. Содержание образовательного процесса в кратковременной группе определяется в соответствии с запросами родителей и одной из программ дошкольного образования, имеющих гриф Министерства образования Российской Федерации.
2.3. Режим работы кратковременной группы устанавливается в соответствии с запросами родителей. Допускается функционирование кратковременной группы в первой или второй половине дня, в выходные и праздничные дни.
2.4. Порядок комплектования кратковременных групп определяется учредителем. Зачисление детей в кратковременные группы осуществляется на основании медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка. Группы кратковременного пребывания могут быть одновозрастными и разновозрастными по составу.
3. Участники образовательного процесса
3.1. Участниками образовательного процесса являются воспитанники, родители (законные представители), педагог.
3.2. Взаимоотношения между педагогом и родителями регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания, присмотра и ухода.
3.3. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденной документами об образовании.
3.4. Права, социальные гарантии и льготы педагога кратковременной группы определяются законодательством Российской Федерации, трудовым договором (контрактом).
3.5. Заработная плата (должностной оклад) педагогу кратковременной группы устанавливается учредителем на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на основании решения аттестационной комиссии.
4. Руководство группой кратковременного пребывания детей
4.1. Управление кратковременной группой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании”, “Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении”, Уставом образовательного учреждения, настоящим положением.
4.2. Непосредственное руководство кратковременной группой осуществляет руководитель образовательного учреждения, при котором она создана.
5. Финансирование групп кратковременного пребывания детей
5.1. Финансирование кратковременной группы производится за счет средств местного бюджета, а также за счет средств, получаемых от родителей, меценатов и спонсоров.
Требования по созданию и организации деятельности групп
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
