Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению подготовки: 18.03.02 (240100.62) «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (стр. 3 )

2. Содержание дисциплины «Методология инженерной деятельности»

Зарождение инженерной деятельности. Становление инженерной профессии.

История инженерной деятельности.

Современная инженерная деятельность

Инженерная деятельность в различных отраслях промышленности.

Инновации в методологии. Понятие методологии как интегрального явления.

Методология инновационного развития науки и научного познания.

Методология инновационного развития инженерной деятельности.

Инженерная деятельность и инженерное творчество.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

·  стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

·  использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) типологию инженерной деятельности;

б) общетеоретические и научно-методические основы дисциплины в объеме, необходимом для решения задач организации, планирования и контроля инженерной деятельности;

в) теоретические аспекты философии науки, в области философских проблем научной и инженерной деятельности.

2) Уметь: а) применять методологические подходы при осуществлении профессиональной деятельности.

3) Владеть: а) методологией развития науки и научного познания;

б) методологией инженерной деятельности при осуществлении профессиональной деятельности.

Дисциплина Б1.В. ДВ.2.1 Психология трудового коллектива.

Кафедра-разработчик рабочей программы: социальной работы, педагогики и психологии

1.  Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Психология трудового коллектива» состоит в усвоении студентами теоретических и практических основ организации работы коллектива.

2. Содержание дисциплины «Психология трудового коллектива»

В настоящем курсе представлены научные, методологические, социально-психологические основы управления коллективом, рассматриваются требования к стилю работы и облику руководителя.

При изучении данного курса решаются следующие задачи:

·  Овладение студентами знаниями о психологии управления на основе системного подхода.

·  Развитие умений включать полученную информацию в систему уже имеющихся знаний об организации работы коллектива.

·  Включение студентов в деятельность, предполагающую творческую, конструктивную форму мышления.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

·  готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

·  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

·  использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

Профессиональные компетенции:

·  способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК-17);

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) методы самопознания;

б) этапы, механизмы, методы и диагностику профессионально-личностного саморазвития;

в) признаки самореализовавшейся личности;

г) способы профессионального самосовершенствования,

д) основы педагогического общения,

е) основы современных технологий сбора, обработки и представления информации,

ж) основы современных технологий сбора, обработки и представления информации,

з) основы составления отчетов по выполненным работам,

и) методы постановки и проведения экспериментов по заданным методикам.

2) Уметь: а) проектировать свое будущее;

б) осознавать уровень собственной деятельности, своих способностей;

в) видеть причины недостатков в своей работе, в себе;

г) диагностировать собственное профессионально-личностное саморазвитие;

д) общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации,

е) использовать современные информационно-коммуникационные технологии,

ж) использовать современные информационно-коммуникационные технологии

з) составлять отчеты по результатам выполненных работ, исследований,

и) внедрять результаты исследований и практических разработок.

3) Владеть: а) инструментом повышения своего профессионального и личностного уровня;

б) навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам,

в) навыками профессионального самосовершенствования,

г) способами саморазвития в сфере профессиональной деятельности и личностной сфере;

д) способами самоуправления,

е) коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе,

ж) навыками сбора, обработки и анализа информации,

з) профессиональными навыками составления отчетов и внедрения результатов исследований и практических разработок по выполненным работам.

Дисциплина Б1.В. ДВ.2.2 Технология построения карьеры.

Кафедра-разработчик рабочей программы: социальной работы, педагогики и психологии

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Технология построения карьеры являются

а) формирование знаний о современных проблемах профессионального становления личности, построения будущей карьеры, использования своего потенциала, личностных ресурсов в области профессионального развития;

б) обучение технологии построения индивидуальной карьеры, опираясь на психологические особенности личности и логику закономерных требований запрашиваемой профессиональной среды;

в) обучение способам управления собственной карьерой, учитывая объективные и субъективные критерии карьерного продвижения, барьеры на пути профессионального становления и выработки оптимальных решений;

г) раскрытие сущности процессов, происходящих в профессиональном развитии при подготовке будущего специалиста в различных областях деятельности, нацеленного на совершенствование личности, и перспективы развития профессиональной карьеры.

2. Содержание дисциплины «Технология построения карьеры»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

·  готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

·  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

·  использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

Профессиональные компетенции:

·  способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК-17);

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1)  Знать: а) запросы профессии на рынке труда (в регионе, стране);

б) перспективы развития профессиональной карьеры;

в) объективные и субъективные критерии карьерного продвижения, используя психологические знания в этой области;

г) барьеры на пути профессионального продвижения и оптимальные решения;

д) особенности карьерного продвижения в разных областях профессиональной деятельности.

2) Уметь: а) планировать карьерный вектор деятельности, выстраивать личные и профессиональные перспективы как вариант модели профессионального самоопределения;

б) актуализировать свои способности по развитию карьерного роста, учитывая условия деятельности для реализации планов;

в) составлять карьерограмму, учитывая индивидуальные особенности личности и требования предполагаемой профессиональной направленности, оценивать деловые и личностные качества и сопоставлять их с требованиями организации;

г) уметь управлять своим карьерным ростом.

3) Владеть: а) диагностическим инструментарием для оценки профессиональных компетенций;

б) приемами развития карьерных компетенций, технологиями построения карьеры;

в) способами преодоления карьерных кризисов и выхода из них;

г) методами самопрезентации, способами формирования конструктивного имиджа личности (организации, профессиональной деятельности) для успешной карьеры;

д) актуальной научной информацией востребованной временем, в области профессиональной деятельности и правильно распоряжаться ей в карьерном продвижении личности.

Дисциплина Б1.В. ДВ.3.1 Социология организаций.

Кафедра-разработчик рабочей программы: государственного, муниципального управления и социологии

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Социология организаций» являются

а) научить студентов исследованию организаций и организационных процессов в социальных и управленческих системах с социологических позиций, а именно: применять социологический и организационный анализ, социологические и управленческие теории и подходы к проблемам, возникающим при работе с организационными системами и процессами различной степени сложности;

б) вооружить методологией оценки причин и возможных социальных последствий различных организационных изменений;

в) сформировать знания, навыки и умения, развить способности, позволяющие осуществлять следующие виды профессиональной деятельности: 1) управленческую; 2) организационную; 3) методическую; 4) диагностическую; 5) инновационную.

2. Содержание дисциплины «Социология организаций»

Основы дисциплины «Социология организаций»: объект и предмет, теория и методология. Сущность, формы, функции социальной организации в обществе. Основные этапы развития и направления современной социологии организации. Теоретико-методологические подходы в предметных координатах социологии организации.