4 В. Ходасевич о Есенине в противопоставлении с В. Маяковским.
Занятие № 18. астернака.
Вопросы:
1. Новизна и свежесть раннего Пастернака. Поэтическое зрение и роль детали, метафорика. Показать на примерах.
2. Особенности рифмовки у поэта; избегание обычных, «затертых» рифм. Найти примеры «неточных» рифм.
3. «Ранний» и «поздний» Пастернак в сопоставлении. Анализ стихотворений «Пиры» и «Единственные дни».
4. Как можно определить эволюцию поэтики Пастернака, выбранный им путь?
перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
Темы для самостоятельного изучения
и реферативных сообщений
1. Противоречивость личности М. Горького; его публицистика 1918-го и начала 1930-х гг.
2. Идейные и жанровые особенности книг В. Розанова «Уединенное», «Опавшие листья».
3. Поэтика творчества М. Цветаевой.
4. Различия в отношении к революции и ее отражение в первой четверти ХХ века.
5. Различные интерпретации поэмы А. Блока «Двенадцать».
6. умилева; его своеобразие. Влияние гумилевской эстетики на последующую советскую поэзию.
7. «Жесткий» реализм А. Куприна. Зависимость человека от окружающих обстоятельств в его произведениях.
8. унина в рассказе-метафоре «Господин из Сан-Франциско».
9. Иннокентий Анненский как предтеча акмеизма.
10. Развитие жанра «книги стихов» в поэзии Серебряного века.
11. Интерпретация евангельского сюжета в повести Л. Андреева «Иуда Искариот».
12. Материал прозы М. Горького как опровержение современной идеализации дореволюционной России.
13. Решающая роль памяти для становления личности в автобиографическом романе И. Бунина «Жизнь Арсеньева».
14. Философичность творчества А. Платонова.
15. Дидактизм «детских» рассказов М. Зощенко.
16. Деревенская проза В. Шукшина; художественное своеобразие, особенности стиля.
17. Тонкий лиризм произведений К. Паустовского; отношения человека и природы в них.
18. абокова «Другие берега» как образец мемуарно-лирической прозы.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
1. Темы контрольных сочинений.
2. Список литературы для зачета.
6. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
6.1.Рекомендуемая литература
Основная
Введение в литературоведение - Омск: Омский государственный университет, 2004., 18 стр.URL: http://www. biblioclub. ru/index. php? page=book&id=63759/
(дата обращения: 12.02.2016)
Теория литературы: Введение - М.: Издательский дом «Территория будущего», 2010., 296 стр.URL: http://www. biblioclub. ru/index. php? page=book&id=84961/
(дата обращения: 12.02.2016)
Введение в литературоведение. Учебное пособие - М.: Флинта, 2012., 113 стр.URL: http://www. biblioclub. ru/index. php? page=book&id=103822/
(дата обращения: 12.02.2016)
Теория литературы. Поэтика :[Электронный ресурс] Учеб. пособие / - М. : Аспект Пресс, 2005 .- 334с.URL: http://www. /file/148547/
(дата обращения: 12.02.2016)
Дополнительная
Гаспаров труды: В 3 т. Т.1. О поэтах. М., 2008.(1 экз) Гаспаров труды: В 3 т. Т.1. О поэтах. М.[Электронный ресурс], 2008. URL: http://www. /file/321521(дата обращения: 12.02.2016)
URL: http:///diploms/diplom-48063.html
(дата обращения: 12.02.2016)
Русская драма как искусство слова [Текст] : учеб. пособие для студентов гуманитар. вузов и учителей лит. / - М. : Рус. слово, 2005 .- 176 с.(3 экз) Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения [Текст] : хрестоматия : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 050301 - рус. яз. и лит. / сост. . - М. : Флинта : Наука, 2011. - 456 с. (150 экз.)6.2. Информационное обеспечение дисциплины
ИИЦ «Научная библиотека УрГПУ» — http://library. uspu. ru
Университетская библиотека ONLINE — http://biblioclub. ru
Издательство «Лань» — http://e.
Научная библиотека «ELIBRARY» — http://elibrary. ru
East view information services — http://ebiblioteka. ru
Издательский дом «Гребенников» — http://grebennikon. ru
Общероссийский проект «Школа цифрового века» - http://digital.1september. ru
Корпоративная сеть библиотек Урала «Consensus omnium» — http://opac. urfu. ru/consensus/
ИС Экбсон — http://www. vlibrary. ru/
Обзор СМИ — http:///news/
Университетская информационная система «Россия» — http://uisrussia. msu. ru
Компания «Консультант Плюс» — http://www. consultant. ru
Библиотека диссертаций — http://diss. rsl. ru
Научная электронная библиотека «Киберленинка» — http://cyberleninka. ru
6.3. Печатные и (или) электронные ресурсы
для лиц с ОВЗ
Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья (п.7.3.5. ФГОС ВО).
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины используются технические средства обучения: ноутбук, файлы с фотографиями, музыкальными произведениями, репродукциями живописных работ, файлы фильмов, звуковые файлы с записями авторского чтения.
8 СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Кандидат филологических наук
Доцент
Доцент кафедры методик преподавания школьных дисциплин в специальной (коррекционной) школе. Тел. 235-76-31
Приложение 1
Фонд оценочных средств
Компетенции, формируемые в процессе освоения дисциплины:
- готовность совершенствовать свою речевую культуру (ОК-2); способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5).
Темы контрольных сочинений
1. Образ лирического героя и его понимание любви в стихотворении А. Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…».
2. «Странная любовь» в рассказе И. Бунина «Чистый понедельник».
3. Мотивы поведения Норы Шок в рассказе В Набокова «Картофельный Эльф».
Список литературы для зачета
«Камыши», «Я вольный ветер, я вечно вею…», «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Воспоминание о вечере в Амстердаме», «Тончайшие краски», «Безглагольность», «Я изысканность русской медлительной речи…», «Возвращение» и др.
«Мы встречались с тобой на закате..», «Вхожу я в темные храмы…», «Незнакомка», «О весна без конца и без краю…», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «О, я хочу безумно жить…», «На поле Куликовом», «В ресторане», «Россия» и др.
«Песня последней встречи», «Сколько просьб у любимой всегда…», «Я научилась просто, мудро жить…», «Смуглый отрок бродил по аллеям…», «Рыбак», «Ты письмо мое, милый, не комкай…», «Широк и желт вечерний свет…», «Царскосельская статуя» и др.
«Только детские книги читать…», «Дано мне тело…», «Ни о чем не нужно говорить…», «Петербургские строфы», «Золотистого меда струя из бутылки текла…», «За то, что я руки твои не сумел удержать…», «Я по лесенке приставной…», «Я вернулся в мой город…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Сохрани мою речь навсегда…», «Мы живем, под собою не чуя страны…» и др.
«Флейта-позвоночник», «Облако в штанах», «Про это», «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно» и др.
«Гой ты, Русь моя родная…», «Топи да болота…», «Сыплет черемуха снегом…», «Сорокоуст», «Я последний поэт деревни…», «Неуютная, жидкая лунность…», «Отговорила роща золотая…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Письмо матери», «Персидские мотивы», «До свиданья, друг мой, до свиданья…», «Черный человек» и др.
«Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку», «В огромном городе моем — ночь…», «Я тебя отвоюю у всех земель…», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Доблесть и девственность!..», «Когда-нибудь, прелестное созданье…», «Солнце — одно, а шагает по всем городам…», «Хвала богатым», «Любовь», «Жизни», «Никуда не уехали — ты да я…» и др.
«Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Венеция», «Пиры», «Импровизация», «Марбург», «Сестра моя — жизнь…», «Плачущий сад», «Любимая — жуть!..», «Никого не будет в доме…», «О, знал бы я, что так бывает…», «На ранних поездах», «Бабье лето», «Гамлет», «Август», «Зимняя ночь» и др.
Эссе «Люди и положения», «Охранная грамота»
«Белый пудель», «Гамбринус», «Скрипка Паганини», «Гранатовый браслет», «Олеся»
«Антоновские яблоки», «Легкое дыхание», «Грамматика любви», «Солнечный удар», «Темные аллеи», «Чистый понедельник»
«Иуда Искариот»
«Макар Чудра», «Челкаш», «Коновалов», «Супруги Орловы»
«Машенька», «Король, дама, валет», «Весна в Фиальте», «Картофельный Эльф»
«Собачье сердце», «Мастер и Маргарита»
«Родинка», «Шибалково семя», «Жеребенок», «Червоточина», «Лазоревая степь»
«Жена машиниста», «В прекрасном и яростном мире», «Скрипка»
Детские рассказы
«Снег», «Телеграмма», «Дождливый рассвет», «Стеклянные бусы»
«Охота жить», «Срезал», «Миль пардон, мадам!», «Волки», «Микроскоп», «Материнское сердце», «Сапожки», «Обида», «Мой зять украл машину дров!», «Алеша Бесконвойный», «Верую!» и др.
Приложение 4
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Литература с основами литературоведения»
Цели и задачи дисциплины:
Основная цель курса «Литература с основами литературоведения» в Институте специального образования – познакомить студентов с творчеством русских писателей и поэтов, с образцовыми произведениями отечественной литературы ХХ века. В процессе изучения дисциплины студенты приобретут и углубят школьные знания по творчеству ведущих писателей прошлого и современности, приобретут умение анализировать произведения различных жанров и творческих направлений, достигнут нового уровня в понимании и осмыслении основных культурных, художественных проблем.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
