Модуль дисциплины: Общая дерматология. Незаразные заболевания кожи (стр. 3 )

8.Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы, раздаточный материал (приказы, выписки из приказов, инструкции и другие нормативно-правовые акты), виртуальные (мультимедийные слайды, иллюстрации), дерматологические атласы.

- материально-технические: доска, маркеры, мультимедийная установка.

Практическое занятие №5

Тема: Нейродерматозы. Цель: углубить знания об этиопатогенезе, классификации, клинических проявлениях диагностике, дифференциальной диагностике и лечении нейродерматозов. о классификации, вопросах дифференциальной диагностики. Ознакомиться с принципами профилактики данных дерматозов. Задачи:

Обучающая: углубить знания по основным вопросам темы: основные вопросы этиопатогенеза, клиники, диагностики, принципах системной и наружной терапии и профилактики изучаемых заболеваний.

Развивающая: сформировать у клинических ординаторов потребности и мотивы профессионального роста и развития, умения анализа и синтеза, обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

Воспитывающая: воспитывать стремление к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к дерматовенерологии, формировать ценностное отношении к профессии дерматовенеролога.

Вопросы для рассмотрения: Классификация нейродерматозов. Кожный зуд. Этиопатогенез, классификация, клиника, диагностика, основные принципы дифференциальной диагностики, тактика ведения пациентов, основные принципы лечения и профилактики. Атопический дерматит. Этиопатогенез, классификация, клиника, диагностика, основные принципы дифференциальной диагностики, основные принципы лечения и профилактики. Почесухи (детская, взрослых и узловатая). Этиопатогенез, классификация, клиника, диагностика, основные принципы дифференциальной диагностики, основные принципы лечения и профилактики. Крапивницы. Этиопатогенез, классификация, клиника, диагностика, основные принципы дифференциальной диагностики, тактика ведения пациентов, основные принципы лечения и профилактики. Основные понятия темы Классификация нейродерматозов.

1.2. Кожный зуд.

1.3. Атопический дерматит.

1.4. Почесухи.

1.5. Крапивницы.

Кожный зуд.

2.1. Зуд кожи физиологический и патологический.

2.2. Патофизиология зуда.

2.3. Клинические и психологические аспекты зуда.

2.3. Локализованный и универсальный кожный зуд.

2.4. Тактика ведения пациентов.

2.5. Кожный зуд как паранеопластический процесс.

Атопический дерматит. Этиопатогенез атопического дерматита. Классификация атопического дерматита. Клинические критерии атопического дерматита. Общее и наружное лечение атопического дерматита. Реабилитация пациентов. Первичная и вторичная профилактика.

4. Почесухи.

Этиопатогенез детской, взрослой и узловатой почесух. Клиника детской, взрослой и узловатой почесух. Общее и наружное лечение детской, взрослой и узловатой почесух. Реабилитация пациентов. Первичная и вторичная профилактика. Крапивницы. Механизмы развития крапивницы и ангионевротического отёка. Классификация крапивниц и ангиоотёков. Клиника крапивниц и ангионевротического отёка. Тактика ведения пациентов, страдающего крапивницей. Наследственный ангионевротический отёк. Неотложная помощь при карпивницах и ангионевротических отёках. Консультирование пациентов. Первичная и вторичная профилактика.
Хронокарта занятия:

№	Этап	Цель	Содержание	Методы	Время
180 мин
1	Целевая установка. Мотивация изучения темы.	Обосновать значимость темы и ознакомить клинических ординаторов с планом занятия.	Актуальность темы обусловлена основополагающими моментами необходимыми для дальнейшей практической деятельности врача дерматовенеролога	Наблюдение	10 мин
2	Предварительный контроль	Проверка исходного уровня знаний	Программированный тестовый контроль	Входное тестирование	10 мин
3	Теоретическое обсуждение темы	Совершенствование знаний об основах диагностики болезней кожи и принципах их общего и наружного лечения.	Преподаватель совместно с клиническими ординаторами разбирает основные вопросы темы	Индуктивные, методы стимулирования и мотивации - анализ жизненных ситуаций	50 мин
4	Самостоя-тельная работа клиничес-ких орди-наторов	Научиться самостоятельно диагностировать изучаемые заболевания, намечать план обследования и лечения пациентов с изучаемой патологией.	Клинические ординаторы работают с фотоснимками, осматривают совместно с преподавателем пациентов, страдающих заболеваниями кожи, с последующей самостоятельной работой, заключающейся в описании локального статуса, составляют план лечения и обследования при изучаемых нозологических формах, оформляют учебную историю болезни.	Проблемно-поисковые	60 мин
5	Обсуждение возникших вопросов при проведении самостоятельной работы	Оценка проведенной работы, коррекция ответов	Каждый клинический ординатор сообщает о проблемах, возникших трудностях при выполнении самостоятельной работы	Комбиниро-ванный мозговой штурм	30 мин
6	Заключе-ние	Подведение итогов	Разбор трудностей, возникших при самостоятельной работе выставление оценок.	Методы стимулирования и мотивации долга - поощрение	20 мин

Форма организации занятия: практическое занятие
Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы, раздаточный материал (приказы, выписки из приказов, инструкции и другие нормативно-правовые акты), виртуальные (мультимедийные слайды, иллюстрации)

- материально-технические: доска, маркеры, мультимедийная установка.

Практическое занятие № 6

Тема: Коллагенозы (Красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит). Цель: обновление знаний эпидемиологии, этиопатогенеза, классификации, клиники, диагностики, дифференциальной диагностики, профилактики красной волчанки и склеродермии, дерматомиозита; лечения и реабилитации пациентов, страдающих красной волчанкой, склеродермией, дерматомиозит. Задачи:

обучающая: обновление и углубление знаний этиопатогенеза красной волчанки, склеродермии, дерматомиозит, клинических разновидностей дерматозов, клинической и лабораторной диагностики; закрепление умений сбора анамнеза, описания локального статуса, назначения плана обследования и лечения; обновление и углубление знаний общего и наружного лечения дерматозов; обновление знаний принципов диспансерного наблюдения и противорецидивного лечения.

развивающая: формирование у клинических ординаторов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к дерматовенерологии, формирование ценностного отношения к специальности дерматовенеролога.

Вопросы для рассмотрения: Поражения кожи при болезнях соединительной ткани. Классификация дерматозов (клиническая и по МКБ-Х). Клинические разновидности дерматозов. Вопросы дифференциальной диагностики. Принципы лечения. Принципы диспансерного наблюдения. Основные понятия темы:

1.  Дискоидная красная волчанка.

2.  Диссеминированная красная волчанка.

3.  Центробежная эритема Биетта.

  4.  Глубокая красная волчанка Капоши-Ирганга.

5.  Кардинальные признаки красной волчанки.

6.  Системная красная волчанка

7.  Индуративно-атрофическая склеродермия.

8.  Поверхностная «сиреневая» форма склеродермии.

9.  Келоидоподобная склеродермия.

10.  Узловатая, глубокая склеродермия.

11.  Буллезная склеродермия.

12.  Генерализованная склеродермия.

13.  Линейная форма склеродермии

14.  Склероатрофический лихен.

15.  Идиопатическая атрофодермия Пазини-Пьерини.

16.  Системная склеродермия.

17. Особенности динамического наблюдения.

Хронокарта занятия:

№	Этап	Цель	Содержание	Методы	Время (мин.) 180 мин.
1.	Целевая установка. Мотивация изучения темы	Познакомить курсантов с планом занятия, обосновать значимость темы	Обоснование актуальности темы в связи с изменением законодательства, изменением социально-экономических условий работы	Иллюстрация	10
2.	Предварительный контроль	Проверка исходного уровня знаний	Опрос по основным критериям темы	фронтальный опрос	30
3.	Теоретическое обсуждение темы	Совершенствование знаний факторов риска, этиопатогенеза, классификации, клиники, диагностики, дифференциальной диагностики, принципов общего и наружного лечения, динамического наблюдения, профилактики	Преподаватель совместно с клиническими интернами разбирает роль провоцирующих факторов в возникновении дерматозов, вопросы патогенеза, особенности гистологической картины при красной волчанке и склеродермии, клинические разновидности, особенности клинико-лабораторного обследования пациентов, принципов лечения, профилактики, диспансерного наблюдения	Индуктивные методы, методы стимулирование и мотивации – анализ жизненных ситуаций	40
4.	Самостоятельная работа курсантов: курация больных	Научиться методически правильно собирать анамнез, ставить диагноз, описывать локальный статус, составлять план клинико-лабораторного обследования, общего и наружного лечения, диспансерного наблюдения.	Работа малыми группами	Проблемно-поисковые; самостоятельная работа	30
5.	Обсуждение курируемых пациентов	Оценка проведенной работы	Лидеры групп докладывают результаты курации, демонстрируют пациентов	Комбинированный; мозговой штурм	40
6.	Заключительный контроль	Умение решать ситуационные задачи	Курсанты решают ситуационные задачи в целях проверки их продуктивной деятельности	Ответы на ситуационные задачи	20
7.	Заключение	Подведение итогов	Методы стимулирования и мотивации	10

Форма организации занятия: практическое занятие. Средства обучения:

  - дидактический: раздаточный материал (нормативно-правовые акты, дерматологические атласы, альбомы), виртуальные (мультимедийные слайды, иллюстрации);