Карта компетенции (стр. 4 )

З (ОК-6)-1: выполнение индивидуальных заданий, тестирование, собеседование

У (ОК-6)-1: выполнение индивидуальных заданий, тестирование, собеседование

В (ОК-6)-1: лабораторная работа, КДЗ, реферат

З (ОК-6)-2: контрольная работа, деловая игра

У (ОК-6)-2: лабораторная работа, КДЗ, реферат, курсовая работа

В (ОК-6)-2: лабораторная работа, КДЗ, реферат, курсовая работа

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7)

44.03.01 – «Педагогическое образование»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Педагогическое образование (профиль – Химия), уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности проектная, педагогическая, исследовательская.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

готов к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);

готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2).

Данная компетенция позволяет выпускнику овладеть обобщенной трудовой функцией «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования»), входящей в Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общим образовании) (воспитатель, учитель)», утверждённый приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000н.

Комментарии

Компетенция осваивается при изучении учебной дисциплины «Основы правовых знаний», входящей в базовую часть учебного плана, поэтому выделяется один (базовый) этап (уровень) освоения компетенции.

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях; в процессе аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
3	4	5
Первый этап (уровень) (ОК-7) – 1	Знать:
базовые правовые положения  З (ОК-7) –1	Недостаточно знает  базовые правовые положения	Знает с некоторыми пробелами базовые правовые положения	Показывает хорошие знания базовых правовых положений
Уметь:
использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности  У (ОК-7) –1	Слабо разбирается в том, как использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности	Умеет хорошо  использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности.	Умеет самостоятельно использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности
Владеть:
приемами использования базовых правовых знаний в различных сферах деятельности  В (ОК-7) –1	Недостаточно хорошо владеет приемами использования базовых правовых знаний в различных сферах деятельности	Хорошо владеет  приемами использования базовых правовых знаний в различных сферах деятельности	Свободно владеет  приемами использования базовых правовых знаний в различных сферах деятельности

Рекомендуемые типы контроля для оценивания результатов обучения:

З (ОК-7)-1: тестирование, опрос

У (ОК-7)-1: разбор конкретных ситуаций, индивидуальные отчеты

В (ОК-7)-1: разбор конкретных ситуаций, реферат

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8)

44.03.01 – «Педагогическое образование

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Педагогическое образование (профиль – Химия), уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности проектная, педагогическая, исследовательская.

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

способен к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

способен использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

Данная компетенция позволяет выпускнику овладеть обобщенной трудовой функцией «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования»), входящей в Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общим образовании) (воспитатель, учитель)», утверждённый приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000н.

Комментарии

Компетенция осваивается при изучении базовой дисциплины «Физическая культура», «Элективные дисциплины по физической культуре»:

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях; в процессе самостоятельной работы студентов.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
3	4	5
Первый этап (уровень) (ОК-8) – 1	Знать:
правила и технику выполнения физических упражнений  З (ОК-8) –1	Имеет общее представление о правилах и технике выполнения физических упражнений	Хорошо знает правила выполнения физических упражнений, имеет пробелы в знаниях техники выполнения упражнений	Знает правила и технику выполнения физических упражнений
Уметь:
выполнять  физические упражнения, обеспечивающие полноценную деятельность в индивидуальном ее контексте У (ОК-8) –1	Слабо разбирается в том, как выполнять  физические упражнения, обеспечивающие полноценную деятельность в индивидуальном ее контексте	Умеет хорошо  выполнять  физические упражнения, обеспечивающие полноценную деятельность в индивидуальном ее контексте	Умеет самостоятельно выполнять физические упражнения, обеспечивающие полноценную деятельность в индивидуальном ее контексте
Владеть:
исходным (базовым) уровнем физической подготовки, обеспечивающим полноценную деятельность  В (ОК-8) –1	Недостаточно хорошо владеет исходным (базовым) уровнем физической подготовки, обеспечивающим полноценную деятельность	Хорошо владеет  исходным (базовым) уровнем физической подготовки, обеспечивающим полноценную деятельность	Свободно владеет  исходным (базовым) уровнем физической подготовки, обеспечивающим полноценную деятельность

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
3	4	5
Второй этап (уровень) (ОК-8) – 2	Знать:
основные средства и методы физического воспитания З (ОК-8) –2	Имеет неполное представление об основных средствах и методах физического воспитания	Имеет сформированное, но содержащее отдельные пробелы, представление об основных средствах и методах физического воспитания	Знает основные средства и методы физического воспитания
Уметь:
подбирать и применять методы и средства физической культуры для совершенствования основных физических качеств У (ОК-8) –2	Ситуативно подбирает и применяет методы и средства физической культуры для совершенствования основных физических качеств	Умеет подбирать методы и средства физической культуры для совершенствования основных физических качеств, но имеет некоторые пробелы в умении применять подобранные методы и средства	Умеет самостоятельно подбирать и применять методы и средства физической культуры для совершенствования основных физических качеств
Владеть:
методами и средствами физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности  В (ОК-8) –2	Недостаточно хорошо владеет средствами и методами физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности	В целом успешно, но с некоторыми пробелами владеет средствами и методами физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности	Свободно владеет средствами и методами физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Рекомендуемые типы контроля для оценивания результатов обучения: