План учебно-воспитательной работы (стр. 9 )

Продолжается работа педагогического коллектива по профилактике асоциальных явлений и безнадзорности среди несовершеннолетних и осуществлению межведомственного взаимодействия.

Во исполнении Закона Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.99 г. основными задачами деятельности образовательного учреждения являются:

предупреждение безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних,

выявление и устранение причин и условий, способствующих этому, обеспечение защиты прав и законных интересов,

выявление и пресечение случаев вовлечения учащихся в совершение преступлений и антиобщественных действий.

С 1 июня по 31 августа 2008 года учащимся МОУ «СОШ № 22» были предоставлены следующие формы труда и отдыха:

летняя оздоровительная площадка с дневным пребыванием при школе; /июнь-50человек – 3 отряда/

работа на пришкольном участке;

вечерний досуг - июнь-июль - на базе МОУ «СОШ №22», август - на базе МОУ «СОШ №16»;

I смена летнего оздоровительного лагеря проходила с 03.06.08 г. по 02.07.08 г. Вся необходимая отчётная документация была подготовлена и своевременно и А.

За этот период времени отдохнуло 50 детей.

В план работы лагеря были включены музыкальные и спортивные занятия, которые вели и

Регулярно посещались занятия в группе ЛФК.

По договоренности посещались, дискотеки и м/фильмы и конкурсные программы в к/ц “Мир” и «Молодёжной инициативе». В детской библиотеке были организованы викторины по детским книгам, игры, конкурсы.

Имели место и театрализованные спектакли:18 июня - спектакль БДТ

Мероприятия, намеченные на I смену, выполнены. Прошли они интересно, увлекательно. Отмечена профессиональная работа в этот период времени , ,

В вечернее время были организованы мероприятия в рамках «Вечернего досуга» в июне-июле - на базе МОУ «СОШ №22», в августе - на базе МОУ «СОШ №16»; На базе МОУ «СОШ №22» работали , , На базе МОУ «СОШ №16» работали: , , инструктор по гигиеническому воспитанию ЦМП.

Перечень мероприятий, охват учеников:

04.08.2008

конкурс рисунков на асфальте-25 человек;

коллективное творчество: дизайн группа, работа с пластилином и цветной бумагой - 30 человек;

Подвижные игры на свежем воздухе – 70 человек;

Интеллектуальная игра: «Знаешь ли ты?» - 50 человек;

«В танцевальных ритмах»-75 человек;

Игра-мозаика «Будь всегда здоров»» - 30 человек.

14.10.2008

конкурс рисунков на асфальте-35 человек;

коллективное творчество: дизайн группа, работа с пластилином и цветной бумагой - 40 человек;

Подвижные игры на свежем воздухе – 80 человек;

Интеллектуальная игра: «Знаешь ли ты?» - 80 человек;

«В танцевальных ритмах»-80 человек;

Игра-мозаика «Будь всегда здоров»» - 30 человек;

Репетиция концертных номеров на закрытие-25 человек.

26.08.2008

конкурс рисунков на асфальте-45 человек;

коллективное творчество: дизайн группа, работа с пластилином и цветной бумагой - 50 человек;

Подвижные игры на свежем воздухе – 90 человек;

Интеллектуальная игра: «Знаешь ли ты?» - 90 человек;

«В танцевальных ритмах»-90 человек;

Игра-мозаика «Вооружён, значит, здоров!» - 35 человек;

концертные выступления -25 человек.

Мероприятия, предложенные детям во время вечернего досуга, соответствовали всем предъявленным к ним требованиям. Все ребята из «группы риска» вовлекались в мероприятия вечернего досуга, но не все из них посещали эти мероприятия вечернего досуга.

Проблемы

Одинаковые дни организации «Вечернего досуга» на соседних межшкольных площадках МОУ СОШ №16 и МОУ СОШ №21, если сделать разные дни – дети смогут посетить мероприятия и на базе МОУ СОШ №16 и на базе МОУ СОШ №21.

Учащиеся среднего звена ухаживали за растениями на пришкольном участке. Но не все учащиеся 5-10 классов добросовестно отнеслись к своим обязанностям.

Класс	Общее кол-во	Освобождены	Отработали	Не отработали
5А	27	13	8 человек	6
5Б	25	12	13	0
5В	26	2	3, 16-не полностью	6
6А	25	11	2	12
6Б	25	3	13	9
6В	25	4	6	11
7А	26	19	3	3
7Б	21	3	12	6
7В	25	1	15	9
7Г	18	1	9	8
8А	23	0	23	0
10А	25	1	3	21
10Б	25	6	6	13
10В	25	0	9	16

Все опекаемые дети были охвачены летним отдыхом.

Лучшим учащимся, которые добросовестно отнеслись к летней трудовой практике, по традиции, были вручены почётные грамоты на торжественной линейке 1 сентября 2008года.

Во время организации и проведении летней кампании – 2008 были задействованы лучшие педагоги школы, которые профессионально справились со своими обязанностями. Сложная, кропотливая работа проводилась с учащимися «группы риска»: посещение их на дому, вовлечение во все мероприятия школы, сбор необходимых документов для оформления их в ЛОЛ при МОУ СОШ №22 и при МОУ СОШ №16. Для проведения мероприятий в рамках «Вечернего досуга» было предоставлено всё необходимое: спортинвентарь, канцтовары. В целом работу школы можно считать удовлетворительной. Отметить профессиональную работу в летний период в ЛОЛ , , ; на пришкольном участке – , , на «Вечернем досуге» - , ,

Необходимо:

Пересмотреть время организации Вечернего досуга»-в 18.00 –ещё очень жарко, а в 20.00 2/3 от всех детей уходят домой, так как с 20.30 в августе уже начинает темнеть. И 3 часа подряд детям участвовать в различных мероприятиях физически сложно, всего несколько ребят непрерывно участвовали во всех мероприятиях на протяжении всех 3 часов, остальные после 1 часа мероприятий уходили домой, а им на смену приходили другие, которые уже за это время утолили жажду и отдохнули дома. Предполагаемое время - 18.30-20.30.

Менять расположение межшкольных площадок 1 раз в 2 года или каждый год. Например, август 2008 года МОУ СОШ №16, август 2009 года - гимназия №2, август 2010 года МОУ СОШ №22 и т. д. Или организовать межшкольные площадки ежегодно: июнь-база МОУ СОШ №22, июль – база гимназия №2, август – база МОУ СОШ №16 и на всех предполагаемых базах работают поочерёдно учителя организаторы из этих трёх учебных заведений согласно графику 2-3 дня в месяц.

Включить в группу педагогов организаторов, работающих на межшкольных площадках педагогов дополнительного образования из соседних детских клубов, согласовав УО их график работы с их непосредственным начальством (6 мкр-он д/к «Прометей»).

Финансировать призы из местного или областного бюджета.

Проводить всем классным руководителям систематическую работу по «рекламе» Вечернего досуга, обеспечивая тем самым максимальное участие учащихся своего класса в мероприятиях «Вечернего досуга»

Исходя из вышеизложенного основными воспитательными задачами на новый учебный год должны явиться:

формирование у учащихся гражданственности, патриотизма, высоких духовных принципов и ценностей;

воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни;

оказание помощи в определении смысла жизни в условиях социально экологических изменений;

выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка;

объединение усилий семьи, школы и общественности в деле воспитания детей через создание родительских комитетов, попечительских советов и других общественных формирований на уровне школы;

возрождение нравственно-этических норм и традиций семейного уклада;

развитие личностного потенциала ребёнка в условиях взаимодействия семьи, внешнего социума, при абсолютной гарантированности его интеллектуального, психологического, физического и нравственно-эстетического здоровья.

Отчёт

о работе школьной библиотеки в учебном году.

В учебном году библиотека выполняла образовательную, информационную, культурную функции.

Учебно-воспитательный процесс сопровождался информационным обслуживанием учащихся и педагогов школы на абонементе и в читальном зале библиотеки.

В сентябре библиотека читателей не обслуживала т. к. велась передача библиотечного фонда. Весь год велась работа с библиотечным книжным фондом. В ноябре 2007 г. прошло списание ветхой и морально устаревшей методической, художественной и учебной литературы. Была начата работа по занесению библиотечного фонда в компьютер. В марте составлен заказ на поставку учебной литературы для 2-5 классов. Поступившие учебники были занесены в электронный каталог. Оформлена тетрадь учёта библиотечного фонда. Произведена переоценка всего фонда по линии бухгалтерии УО. Оформлена подписка периодических изданий на первое и второе полугодие 2008 г.

В течение всего года велась справочно-библиографическая работа. Выполнялись тематические и информационные справки. При выдаче книг проводились рекомендательные беседы, беседы о правилах пользования библиотекой. Начато составление картотеки учёта нетрадиционных носителей информации. Проведены библиотечно-библиографические уроки: «Первое посещение библиотеки»кл.), «Поиск информации в библиотеке»кл.), «Детская периодика» (3-5 кл.), Правила и умение обращаться с книгой» (2-4 кл.). Разработаны рекомендации родителям «Книга в жизни вашего ребёнка» и «Сказка – река мудрости». При обращении учителей в библиотеку проводился подбор документов в помощь проведению общешкольных и классных мероприятий. Учащимся оказывалась помощь в написании докладов и рефератов.

В ноябре оформлен стенд «Библиогид», где размещена информация об услугах библиотеки, книги – юбиляры, писатели – юбиляры, объявления и пр. Оформлен уголок младшего школьника. В течение года в библиотеке были представлены следующие книжные выставки:

В помощь учителю

Сердцу милая сторона

Золотой карнавал сказок

Как прекрасен этот мир

На страже Отечества

Зовут космические дали

Дорога длиною в 1418 дней

Читательница школьной библиотеки Гизатулина Нина, учащаяся 10 класса, приняла участие в муниципальном конкурсе электронных презентаций «Любимая книга моей семьи», где заняла первое место. Библиотекарь принял участие в следующих конкурсах:

Портфолио библиотекаря (муниципальный, 2 место).

Конкурс краеведческих буклетов (муниципальный, места не присуждались).

Фестиваль «Полёт идей и вдохновенья» (региональный, грамота).

В декабре 2007 г. прошла краткосрочное обучение в Институте дополнительного профессионального образования Саратовского государственного социально-экономического университета по программе «Обучение работников образовательных учреждений по вопросам профилактики наркомании в рамках повышения квалификации». Так же прошла обучение в ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» по программе «НИТ для работников общеобразовательных учреждений» модуль №5 «Автоматизированная информационно-библиотечная система MARC-SQL».

В течение всего учебного года проводилась массовая работа с учащимися школы. Были проведены следующие мероприятия: «Путешествие в Книгоград», «Волшебный мир Ш. Перро», «С русским воином через века», «Космический зоопарк», «Нам не дано забыть».

Для создания комфортной среды в библиотеке были приобретены новые стулья.

В связи с приёмкой библиотечного фонда не были проведены следующие запланированные мероприятия: «Наша Родина – Россия», «Катится-катится голубой вагон…», «Весёлое Новогодие».

Не были приобретены новые столы, кафедра-стол для библиотекаря, каталожный шкаф.

Отчет о

работе педагога-психолога МОУ «СОШ № 22»

за учебный год

За ,, года проведено:

консультаций

Анализируя результаты, представленные в диаграмме видно, что возросло количество консультаций с педагогами и родителями. Консультирование родителей в основном касалось детско-родительских отношений. Педагоги школы обращались за методической помощью. Таким образом, это свидетельствует о возрастающей роли психологической службы школы.

обследований

Возросшее количество индивидуальных обследований вызвано необходимостью комплексного обследования учащихся состоящих на внутришкольном учете с целью составления психологических характеристик. Количество групповых диагностик дает динамику за счет проведения диагностики в дополнении к плановой для более глубокого изучения группы.

психокоррекционных занятий

Анализ таблицы свидетельствует о возросшей необходимости в коррекционно-развивающих занятий с учащимися

Причина повышения зависит от многих обстоятельств:

- подбор учащихся;

- нарушения в сфере детско-родительских отношениях;

- сложное социально-экономическое положение в обществе, что оказывает непосредственное влияние на состояние психологического здоровья учащихся.

выступлений на родительских собраниях

Из-за необходимости проводить психологическую просветительскую работу среди родителей возросло количество запланированных родительских собраний. Это вызвано рядом факторов:

- необходимостью познакомить родителей с результатами диагностики учащихся;

- профилактикой конфликтов в детско-родительских отношениях;

- ознакомление родителей с особенностями психологического развития и способами профилактики асоциальных явлений.

на педсоветах

С целью реализации такого направления работы педагога-психолога, как просветительская работа для педагогов, проводятся выступления на педагогических советах.

Психодиагностическая работа:

 Результаты изучения адаптации к школе учеников 1,5,10классов

Результаты исследования агрессивности и тревожности у учащихся 7-8 классов;

Результат исследования готовности учащихся к переходу в среднее звено.

Результаты анкетирования учащихся 9 классов за учебный год.

Помимо этого были проведены следующие исследования:

- для определения удовлетворенности учащимися школьной жизнью проводилось анкетирование;

- в рамках предпрофильного обучения было проведено анкетирование родителей учащихся с 9 классов.

Результаты анкетирования

учащихся на предмет удовлетворенности школьной жизнью

( учебный год)

Психологическая профилактика:

- проводились беседы и тренинговые занятия с учащимися 8-11классов по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.

- в 10-11классах проводилась реализация программы «Полезная прививка», направленная на профилактику ВИЧ-СПИДа;

- проводились уроки по психологии в классах психолого-педагогического профиля.

Психолог школы принимала участие в родительских собраниях:

1 класс – «Первый раз в первый класс – адаптация первоклассников к школе»

4 класс – «Первый раз – в пятый класс (результаты обучения в младшем звене, особенности 5 класса)»

5 классы – «Время кризиса – переход из начальной школы в среднюю», «Агрессивность детей. Причины и последствия»,

8 класс – «Какой же он – подросток? (особенности подросткового возраста)», «Роль семейного воспитания в психопрофилактике социальноопасных привычек», «Как найти общий язык с подростком?».

Развивающая и психокоррекционная работа:

В течение учебного года по результатам проведенной психодиагностической работы проводилась психокоррекционная работа с учащимися:

1 класс – профилактика дезадаптации учащихся

Индивидуальные занятия с учащимися, состоящими на внутришкольном учете.

В течение года велось сопровождение учащихся, обучающихся в индивидуальной форме, с 2-мя проводились развивающие занятия.

Индивидуальные психокоррекционные занятия по запросу учителей и родителей.

Методическая работа.

Участие в работе психолого-педагогического семинара в рамках педсовета: «Внеклассные формы воспитательной работы в условиях модернизации системы образования», выступление на педагогическом совете по теме: «Психологический климат на уроке».

В учебном году был проведен психолого-педагогический семинар на тему: «Изучение личности школьников – один из важнейших путей индивидуализации обучения, воспитания и развития».

Самообразование.

В учебном году прошла обучение по программе «Полезная прививка» на базе СарИПКиПРО г. Саратов.

В учебном году прошла курс тренингов для тренера на базе центра «Гармония». В учебном году прошла курсы повышения квалификации от САР ИПК и ПРО на базе УМЦ г. Балаково.

В учебном году прошла обучение по овладению арт-терапевтическими методиками (есть сертификат).

За период учебного года в основном выпадала работа с педагогическим коллективом школы, не был проведен психологический практикум по профилактике эмоционального выгорания.

Основными задачами на учебный год являются:

работа с учащимися по следующим направлениям:

психодиагностика,

психокоррекция,

психопрофилактика.

2) при работе по профилактике асоциальных явлений (алкоголь, наркомания, табакокурение) привлекать родителей, т. е. это выход на родительские собрания с выступлениями по заявленной тематике, анкетирование родителей.

3) продолжить работу с педагогическим коллективом по созданию комфортной среды (семинар-практикум по теме «Психологический климат в коллективе»).

Анализ

работы социального педагога СОШ №22

за учебный год.

Основной целью работы в учебном году было способствование созданию благоприятных условий для развития личности ребенка, оказание комплексной помощи в процессе восприятия мира и адаптации в нем.

В своей работе я руководствуюсь в первую очередь Конституцией Российской Федерации и Законом Российской Федерации «Об образовании»,

защищаю права, свободы и законные интересы ребенка, определенные

Конвенцией ООН о правах ребенка;

Всеобщей декларацией прав человека;

Семейным кодексом Российской Федерации;

Законом Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

Законом Российской Федерации «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

- другими нормативными правовыми актами Российской Федерации и Саратовской области.

Вся работа социального педагога планировалась совместно с заместителем директора по ВР, классными руководителями, Центром реабилитации несовершеннолетних с приютом «Забота», центром «Семья», инспектором ПДН, медицинскими работниками школы и методическим кабинетом УО.

Работа велась по следующим направлениям:

организационно-воспитательная деятельность

социальная диагностика

просветительская работа

работа с учащимися

работа с классными руководителями

работа с родителями

Организационная работа включает: составление социально-педагогического плана; составление списков и обновление банка данных на детей «группы риска», детей из семей, находящихся в социально-опасном положении, учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН, детей, находящихся под опекой, проживающих в малообеспеченных и многодетных семьях, из семей ликвидаторов Чернобыльской аварии, детей-инвалидов; организацию детей из семей, находящихся в социально-опасном положении, детей, находящихся под опекой в кружки, секции, клубы по интересам; консультации с центром социально-педагогической службы управления образования о работе и функциональных обязанностях социального педагога.

С учащимися проводилась следующая работа:

составление списков учащихся, состоящих на учете в ПДН, на ВШУ, детей из семей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на учете в отделе социальной защиты, детей-сирот, детей инвалидов; Знакомство с Конвенцией о правах ребенка (1-4 классы);

беседы: «Культура речи», «Правила поведения в школе», «Права и обязанности несовершеннолетних» (5-11 классы);

контроль посещаемости уроков учащимися «группы риска»;

беседа с учащимися 8 класса «Зелёный змий-миф и реальность»;

индивидуальные консультации учащихся;

участие в профилактике и разрешении конфликтов;