Преподавание ведется по учебнику «География. Современный мир. 10-11 классы», авторы , .
Программа курса разработана на основе авторской программы .
10 класс «География. Современный мир»
2 часа в неделю (68 ч.)
Введение (1 ч.)
Человек и ресурсы Земли (14 ч.)
География населения (17 ч.)
Политическая карта мира (8 ч.)
НТР и мировое хозяйство (9 ч.)
География мировой экономики (13 ч.)
Глобальные проблемы человечества (6 ч.)
11 класс « Глобальная география»
2 часа в неделю (68 ч.)
Введение (1 ч.)
Современный лик Земли (11 ч.)
Глобальные проблемы человечества (21 ч.)
Геоэкология - фокус глобальных проблем (11 ч.)
Государства на карте мира (24 ч.)
Учебная программа « Математика»
Цели обучения математике определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Курс математики направлен на достижение следующих целей:
- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для продолжения образования;
- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;
- формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
Курс сохраняет деление на два предмета - «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».
Курс алгебры и начал анализа призван обеспечить условия для систематического изучения функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытия политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованием функций, подготовки необходимого аппарата для изучения геометрии и физики.
Курс геометрии в X-XI классах направлен на систематическое изучение свойств геометрических тел в пространстве, развитие пространственных представлений учащихся, освоение способов вычисления практически важных геометрических величин и дальнейшее развитие логического мышления учащихся.
Для обучения математике в старшей школе используются УМК «Алгебра и начала анализа, 10-11», авт. А.Н. Колмогоров, , ; «Геометрия, 10-11» авт. Л.С. Атанасян, , и др.
Программа курса разработана на основе авторской программы , .
Алгебра и начала анализа, 10класс
(3ч в неделю, всего 102ч)
1. Тригонометрические функции числового аргумента (8ч)
2. Основные свойства функций (19ч)
3. Решение тригонометрических уравнений и неравенств (20ч)
4. Производная (16ч)
5. Применение непрерывности и производной (12ч)
6. Применение производной к исследованию функций (14ч)
7. Повторение. Решение задач. (13ч)
Геометрия, 10класс
(2ч в неделю, всего 68ч)
1. Введение. Аксиомы стереометрии и их следствия (5ч)
2. Параллельность прямых и плоскостей (19ч)
3. Перпендикулярность прямых и плоскостей (20ч)
4. Многогранники (12ч)
5. Векторы в пространстве (6ч)
6. Повторение. Решение задач (6ч)
Алгебра и начала анализа, 11класс
(3ч в неделю, всего 102ч)
1. Повторение: производная и ее применение (4ч)
2. Первообразная (7ч)
3. Площадь криволинейной трапеции (8ч)
4. Обобщение понятия степени (11ч)
5. Показательная и логарифмическая функции (26ч)
6. Производная показательной и логарифмической функций (14ч)
7. Повторение. Решение задач (32ч)
Геометрия, 11класс
(2ч в неделю, всего 68ч)
1. Метод координат в пространстве (15ч)
2. Цилиндр, конус, шар (15ч)
3. Объемы ч)
4. Обобщающее повторение. Решение задач (16ч)
Учебная программа «Русский язык».
Основные цели и задачи обучения русскому языку в старших классах:
- повторение и углубление знаний по основам науки о русском языке и совершенствование соответствующих умений в области фонетики, орфоэпии, графики, словообразования, лексики и фразеологии, грамматики;
- совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности учащихся;
- закрепление и расширение знаний учащихся в области речеведения, совершенствование речевых умений и навыков, связанных с анализом и созданием текстов разных стилей речи, формирование навыков содержательной, правильной, выразительной речи в устной и письменной форме;
- совершенствование элементарных навыков лингвистического анализа художественного текста, использование языкового анализа художественных текстов для обогащения речи учащихся, развития их творческих способностей, для приобщения к нравственным, эстетическим, мировоззренческим ценностям литературы;
- развитие и совершенствование навыков самоконтроля и потребности старшеклассников обращаться к разным видам лингвистических словарей, к разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы.
Учащиеся должны знать общие сведения о русском языке, о лингвистике как науке; признаки и особенности употребления в речи основных единиц языка. Применяя полученные знания, учащиеся должны уметь высказываться на лингвистическую тему в устной и письменной форме; анализировать особенности употребления основных единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения норм и требований выразительности речи; соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях; владеть приёмами редактирования текста; передавать в разных формах содержание текста; уместно использовать цитирование; анализировать текст с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей и использования изобразительно-выразительных средств языка.
Преподавание ведётся по учебнику , , «Русский язык. 10-11 классы».
Программа курса разработана на основе авторской программы , , .
10 класс
(2 часа в неделю, 68 часов)
I. Слово о русском языке (1 час)
II. Лексика. Фразеология. Лексикография (12 часов)
III. Фонетика. Графика. Орфоэпия. (2 часа)
IV. Морфемика и словообразование. (4 часа)
V. Орфография (15 часов)
VI. Морфология. (25 часов)
1. Имя существительное (4 часа)
2. Имя прилагательное (5 часов)
3. Имя числительное (4 часа)
4. Местоимение (2 часа)
5. Глагол (2 часа)
6. Причастие (3 часа)
7. Деепричастие (1 час)
8. Наречие (2 часа)
9. Слова категории состояния (2 часа)
10. Предлог (2 час)
11. Союз (1 час)
12. Частица (3 часа)
13. Междометие (2 часа)
11 класс
(2 часа в неделю, 68 часов)
1. Контрольно-обобщающее повторение орфографии (5 часов)
2. Синтаксис и пунктуация. Принципы русской пунктуации (1 ч)
3. Словосочетание (3 часа)
4. Простое предложение (7 часов)
5. Простое осложнённое предложение (24 часа)
6. Сложное предложение (13 часов)
7. Предложения с чужой речью (7 часов)
8. Культура речи (2 часа)
9. Стилистика (6 часов)
Учебная программа «История».
Изучение истории на ступени среднего (полного) образования направлено на достижение следующих целей:
̶ углубленного изучения истории России и Всеобщей истории;
̶ пробуждение у школьников подлинного интереса к истории и культуре собственной страны и всего мира;
̶ воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремления к пониманию представителей иных культур и сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;
̶ расширение гуманитарной образовательной среды, обеспечение условий для реализации потребности полноценного развития личности учащегося;
̶ создание системы непрерывного обучения, предусматривающей логичный и безболезненный переход из среднего на уровень высшего образования.
Формирование целостных представлений об истории должно осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления исторических фактов и явлений. Учащиеся должны приобрести умения проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно – исторического процесса; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема); формировать собственный алгоритм решения историко – познавательных задач; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам; устанавливать причинно – следственные связи; представлять результаты изучения исторического материала в конспектах, реферате, мини – проектах. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Преподавание ведется по учебникам «История Мировых цивилизаций» , «История России» , , «Мир в XX веке» Сороко – , «История России» ,
Программа курса разработана на основе авторской программы , , .
10 класс
2 часа в неделю, всего 68 часов
История мировых цивилизаций
Содержание | Количество часов |
Введение в историю мировых цивилизаций. Древне-восточные цивилизации | 2 |
Цивилизация Древней Греции | 2 |
Цивилизация Древнего Рима | 2 |
Западно-европейские цивилизации в средние века | 3 |
Византия. Наследница Римской империи. | 1 |
Духовная жизнь Византии. Закат Византии. | 1 |
Цивилизации Востока в средние века. | 3 |
Цивилизации в новое время | 3 |
Новое время: рождение индустриальной цивилизации XIX-XX вв. | 4 |
Духовная культура эпохи индустриализации | 1 |
Цивилизации Востока: отход от традиционализма | 2 |
История России
Содержание | Количество часов |
Народы и древнейшие государства на территории России | 2 |
Русь в IX - начале XII вв. | 2 |
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. | 5 |
Россия в середине – второй половине XVI в. | 4 |
Русское государство и общество в XVII в. | 7 |
Рождение Российской империи | 3 |
Российская империя с 1725 по 1801 г. | 5 |
Россия в первой половине XIX в. | 8 |
Россия во второй половине XIX в. | 8 |
11 класс
(2 часа в неделю, 68 часов)
Мир в XX веке
Содержание | Количество уроков |
Мир на рубеже XIX-XX века | 13 |
Мир во второй половине XX в – в начале XXI в. | 11 |
История России
Содержание | Количество уроков |
Российская империя накануне первой мировой войны | 8 |
Россия в годы революции и гражданской войны | 6 |
Советское государство и общество в 1920 – 1930 гг. | 8 |
Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. | 7 |
Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945 – 1964 гг. | 6 |
СССР в середине 60-х – середине 80-х | 4 |
Перестройка в СССР. Россия в начале XXI в. | 5 |
Учебная программа «Химия»
Изучение химии на ступени среднего (полного) образования направлено на достижение следующих целей:
̶ освоение знаний о химической составляющей естественно-научкартины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
̶ овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
̶ развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
̶ воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
̶ применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
Учащиеся должны овладеть знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Преподавание ведётся по УМК .
Программа курса разработана на основе авторской программы .
10 класс
(2 часа в неделю, всего 68 часов)
Введение | 4 часа |
Тема 1. Строение и классификация органических соединений | 7часов |
Тема 2. Химические реакции в органической химии | 3 часа |
Тема 3. Углеводороды | 16 часов |
Тема 4. Спирты и фенолы | 3 часа |
Тема 5. Альдегиды. Кетоны | 5 часов |
Тема 6. Карбоновые кислоты» сложные эфиры, жиры | 6 часов |
Тема 7. Углеводы | 4 часа |
Тема 8. Азотсодержащие соединения | 6 часов |
Тема 9. Биологически активные вещества | 4 часа |
Химический практикум | 8 часов |
Резервное время | 2 |
11 класс
(2 часа в неделю, всего 68 часов)
Тема 1. Строение атома | 8 часов |
Тема 2. Строение вещества | 10 часов |
Тема 3. Химические реакции | 11 часов |
Тема 4. Вещества и их свойства | 22 часа |
Тема 5. Химический практикум | 8 часов |
Тема 6. Химия в жизни общества | 8 часов |
Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
Основы безопасности жизнедеятельности в общем образовании - это единая, непрерывная система целенаправленной педагогической работы, обеспечивающая надлежащий уровень подготовленности человека в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства, сохранения и укрепления своего здоровья.
Главными целями и задачами при подготовки обучающихся по основам безопасности жизнедеятельности являются:
- подготовка человека к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества, государства;
- вооружение будущих граждан психологическими и педагогическими знаниями в объеме, обеспечивающем понимание ими проблем личной, общественной и государственной безопасности в жизни и способов личной подготовки к их решению;
- развитие бдительности, осмотрительности, разумной осторожности и педагогической ориентированности (установки) на выявление и принятие во внимание различных негативных факторов при оценке угроз и опасностей и преодолении их трудностей;
- повышение уровня своих знаний и навыков в обеспечении безопасности жизнедеятельности, уверенности в успешном преодолении трудностей, веры в успех при столкновении с опасными и неадекватными ситуациями;
- формирование привычек, навыков, умений, обеспечивающих успешные действия при решении вопросов личной и общественной безопасности, умение систематизировать знания по вопросам безопасности жизнедеятельности и эффективно применять их в повседневной жизни;
- формирование установок на совместные, согласованные действия при попадании в опасные ситуации в составе группы, а также навыков и умений совместных действий и оказания само - и взаимопомощи;
- совершенствование правового, нравственного, эстетического, экономического и экологического понимания задач безопасности жизнедеятельности; формирование взглядов, убеждений, идеалов жизненной позиции, согласующихся с Декларацией прав человека и Концепцией национальной безопасности Российской Федерации.
Преподавание ведётся по учебникам:
«Основы безопасности жизнедеятельности – 10 кл.» Авторы: , , и др.
«Основы безопасности жизнедеятельности – 11 кл.» Авторы: , , и др.
Программа курса разработана на основе авторской программы .
10 класс
1 час в неделю, 34 ч.
1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения 6 ч.
2. Гражданская оборона – составная обороноспособности страны 7 ч.
3. Вооруженные силы России 3 ч.
4. Боевые традиции Вооруженных Сил России 2 ч.
5. Символы военной чести 3 ч.
6. Основы военной службы 13ч.
11 класс
1 час в неделю, 34 ч.
1. Здоровый образ жизни 11ч.
2. Влияние внешней среды на здоровье человека 3 ч.
3. Основы военной службы 14 ч.
4. Военнослужащий – защитник своего Отечества 6 ч.
Учебная программа «Основы производства»
Основными задачами образовательного курса «Основы производства» являются: формирование трудовой и технической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских качеств личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, развитие интереса школьника к сельскохозяйственной технике: трактор, комбайн; формирование стремления овладеть высотами трудового мастерства профессии тракториста или комбайнёра.
Курс предназначен для ознакомления учащихся с классификацией и общим устройством тракторов и комбайнов, с принципами их работы, с рабочим процессом двигателей внутреннего сгорания.
В процессе изучения данного курса учащиеся получают необходимые знания по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники, знакомятся с инструкциями по охране труда и противопожарным мероприятиям при работе на тракторах, комбайнах и правилами дорожного движения.
Знакомятся с историей развития сельскохозяйственной техники, с перспективами развития машиностроения.
Преподавание ведётся по учебникам:
«Сельскохозяйственные машины и технология механизированных работ для учащихся 9-10 кл.» Авторы: ,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
