Программы учебных предметов начального образования.
Авторские коллективы создали целостные модели, в состав которых входят средства обучения для учащихся (учебники, рабочие тетради) и учителя ( книги, методические рекомендации, поурочные планирования и др.). Все модели обучения имеют общую цель - развитие личности учащегося, формирование у него желания и умения учиться. Наряду с общими, каждый учебно-методический комплект (УМК) имеет свои особенности.
МОУ «Крестьянская средняя общеобразовательная школа» выбрала два учебно – методических комплекта:
«Школа России» (под редакцией )
Данный комплект создан в России и для России. Наиболее существенные черты комплекта:
1. Сориентирован на личностно-развивающее образование младшего школьника;
2. Обеспечивает гражданско-ориентированное образование, развитие у ребенка
интереса к познанию, постижению своей страны, ее духовного величия;
3. Развивает у ребенка природосберегающее «чувство дома», воспитывает любовь и
уважение к природе во всех ее проявлениях.
Важнейшей составляющей данной модели является экологическая этика и эколого-этическая деятельность ученика, которые направлены на духовно-нравственное саморазвитие личности ребенка.
Ведущие принципы этой программы – органическое сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей. Важным являются практическая направленность обучения, учет возрастных и индивидуальных особенностей, жизненного опыта учащихся. Изучение учебного материала строится по классической педагогической схеме формирования знаний, умений и навыков.
«Начальная школа XXI века» (научный руководитель - ).
Комплект базируется на теории деятельности , , .
Общая цель обучения – формирование ведущей для этого возраста деятельности.
Цель педагогов начальной школы – не просто научить ученика, а научить его учить самого себя, т. е. учебной деятельности.
Цель ученика – овладеть умениями учиться.
Учебные предметы и их содержание выступают как средство достижения этой цели. Формы, средства и методы обучения направлены на формирование у младшего школьника предпосылок (в 1-м полугодии первого класса), а затем умений учебной деятельности. В ходе начального образования у младшего школьника формируются умения учебной деятельности, позволяющие ему успешно адаптироваться в основной школе и продолжить предметное обучение по любому учебно-методическому комплекту.
Учебная программа «Математика»
Программа реализует следующие цели обучения: полноценное интеллектуальное развитие, формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок, математическую подготовку учащихся к дальнейшему обучению. В программе заложена основа для овладения школьниками определенным объемом математических знаний и умений в соответствии с пятью содержательными линиями: элементы арифметики; элементы алгебры; элементы геометрии; величины и их измерения; логико-математические понятия. Для каждой из этих линий отобраны основные понятия, вокруг которых развертывается содержание образования. Для достижения этих целей программа по математике в начальной школе должна решить следующие задачи:
1.Повысить качество подготовки учащихся по математике, максимально развивать логическое мышление и творческие способности ученика.
2.Сформировать первоначальные представления о математике, осознанные, прочные, навыки вычислений, во многих случаях доведенные до автоматизма, умения решать задачи и уравнения.
3.Воспитывать интерес к математике и стремление использовать математические знания на практике.
Программа курса разработана на основе авторской программы , , рассчитана на 128 ч. (4 часа в неделю).
1. Сравнение предметов и групп предметов.
Подготовка к изучению чисел
Пространственные и временные представления 8ч
2. Числа от 1 до 10 и число 0
1) Нумерация 28ч
2) Сложение и вычитание 46ч
3. Числа от 1 до 20
Нумерация 18ч
Табличное сложение и вычитание 20ч
4. Итоговое повторение 8ч
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 136 ч. (4 часа в неделю).
№ | Название темы | Количество часов |
1. | Сложение и вычитание в пределах 100 | 42 |
2. | Таблица умножения однозначных чисел | 60 |
3. | Выражения | 30 |
4. | Повторение | 4 |
Программа курса разработана на основе авторской программы , , рассчитана на 153 ч. (4,5 часа в неделю).
1. Числа от 1 до ч.
2. Табличное умножение и деление 63 ч.
3. Внетабличное умножение и деление 30 ч.
4. Числа от 1 до 1ч.
· Нумерация
· Арифметические действия
5. Повторение изученного за год 4 ч.
Программа курса разработана на основе авторской программы , , рассчитана на 153 ч. (4,5 часа в неделю).
Числа от 1 до 1000(продолжение 3 класса) 15 ч
̶ Арифметические действия
Числа, которые больше 1ч.
̶ Нумерация
̶ Величины
̶ Сложение и вычитание
̶ Умножение и деление
Систематизация и обобщение всего изученного 19 ч.
Учебная программа «Литературное чтение»
Важнейшими задачами программы по литературному чтению в начальной школе являются:
̶ формирование прочных навыков беглого, осознанного чтения, выразительного и правильного, развитие речи и умение работать с текстом;
̶ развитие устойчивого интереса к чтению, как основе для получения всестороннего образования;
̶ воспитание социально развитого читателя, способного к пониманию содержания идеи произведения, его жанра, поступков и мотивов поведения героев, умеющего давать оценку прочитанному;
̶ способность к пониманию позиции автора, иметь представление о языке художественного произведения, его изобразительных средствах;
̶ знакомство учащихся с произведениями устного народного творчества, русских писателей, произведениями классической и современной русской и зарубежной литературы;
̶ развитие поэтического слуха, накопление эстетического опыта слушания произведений, воспитание художественного вкуса;
̶ формирование навыков различного вида пересказа, составление плана, характеристики героев;
̶ формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
̶ совершенствование всех видов речевой деятельности.
Одним из вариантов повышения качества чтения является целенаправленное управление обучением чтению с помощью системы специальных упражнений и способов действия. Программа предполагает проведение интегрированных уроков по чтению, русскому языку, природоведению, что оживляет познавательный процесс, активизирует познавательную деятельность учащихся.
Преподавание ведется по УМК «Школа России» и УМК «Начальная школа XXI века».
1 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 128 ч. (4 часа в неделю).
Обучение грамоте " Русская Азбука" ( 108ч)
1. Подготовительный период 20ч
Речь устная и письменная
Предложение
Слог. Ударение
Гласные и согласные звуки
2. Букварный (основной) период 72ч
Обучение чтению
Развитие устной речи
3. Послебукварный период 14ч
Чтение
Развитие устной речи
Литературное чтение 1 класс Ф, В (20ч)
1.Жили-были буквы 5ч
2.Сказки, загадки, небылицы 10ч
3.Апрель, апрель! Звенит капель... 5ч
2 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , , рассчитана на 153 ч. (4,5 часа в неделю).
№ | Название темы | Количество часов |
1. | О нашей Родине | 6 |
2. | Народная мудрость | 7 |
3. | О детях и для детей | 20 |
4. | Уж небо осенью дышало… | 10 |
5. | Снежок порхает, кружится… | 17 |
6. | Здравствуй, праздник новогодний! | 6 |
7. | О братьях наших меньших | 18 |
8. | Лис Миккель и другие | 15 |
9. | Семья и я | 20 |
10. | Весна, весна красная… | 27 |
11. | Там чудеса… | 7 |
3 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , , рассчитана на 119 ч. (3,5 часа в неделю).
1.Устное народное творчество 11 ч.
2.Страницы русской классики 85 ч.
· Поэтическая тетрадь 1
· Поэтическая тетрадь 2
· Литературные сказки
· Поэтическая тетрадь 3
· Любимые детские писатели
· Поэтическая тетрадь 4
· Люби живое
· Поэтическая тетрадь 5
3.По страницам детских журналов 2 ч.
4.Собирай по ягодке – наберешь кузовок 9 ч.
5.Мифы и легенды Древней Греции 4 ч.
6.Творчество зарубежных писателей 8 ч.
4 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , , рассчитана на 102 ч. (3 часа в неделю).
Летописи 3 ч.
Былины, древнерусские повести, житие 5 ч.
Чудесный мир классики 20 ч.
Поэтические тетради 42 ч.
Твоя книжная полка 21 ч.
Зарубежная литература 11 ч.
Учебная программа «Русский язык»
Практический курс русского языка в начальной школе направлен на достижение следующих целей:
- развитие речи, мышления, воображения школьников, интуиции и «чувства языка», способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;
- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;
- овладение умениями правильно писать и читать;
- участвовать в диалоге, составлять небольшие монологические высказывания;
воспитание эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты;
- пробуждение познавательного интереса к родному слову;
- стремления совершенствовать свою речь.
Практический курс русского языка в начальной школе призван обеспечить условия для формирования исходной грамотности в основной школе. Поэтому программа по русскому языку предполагает:
- привить любовь к русскому языку, воспитать внимание к слову, стремление овладеть богатством русского языка;
- обеспечить условия для разностороннего развития учащихся, формирование грамотной устной и письменной речи;
- максимально развивать творческие способности и логическое мышление учащихся, фонематический слух и орфографическую зоркость;
- способствовать формированию лучших нравственных качеств, культуры поведения, правильных взглядов на окружающий мир.
Большое внимание уделяется вопросам теории русского языка, которая служит базой для формирования прочных умений и навыков грамотного письма: овладение нормами литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи,
формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной речи.
На всех этапах обучения письменной речи большое внимание уделяется графической стороне письма.
Преподавание ведётся по УМК «Школа Росси», УМК «Начальная школа XXI века»
1 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы и , рассчитана на 128 ч. (4 часа в неделю).
Письмо (93 ч)
1. Подготовительный период 20ч
2. Букварный (основной) период 73ч
3. Послебукварный период:
Русский язык (35ч)
1) Слово и преложение 5ч
2) Заглавная буква в именах собственных 4ч
3) Звуки и буквы 3ч
4) Русская Азбука, или Алфавит 1ч
5) Слово и слог 2ч
6) Перенос слов 2ч
7) Обозначение мягкости согласных звуков на письме 2ч
8) Шипящие согласные звуки 3ч
9) Парные звонкие и глухие согласные звуки 4ч
10) Гласные буквы в ударном и безударном слогах 3ч
11) Части речи 4ч
12) Обобщение знаний учащихся за курс русского языка 2ч
2 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 170ч. (5 часов в неделю).
№ | Название темы | Количество часов |
1. | Как устроен наш язык (основы лингвистических знаний) | 61 |
Фонетика | ||
Слово и предложение | ||
Состав слова | ||
Лексика | ||
2. | Правописание (формирование навыков грамотного письма) | 64 |
3. | Развитие речи | 40 |
4. | Повторение | 5 |
3 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 153 ч. (4,5 часа в неделю).
1. Повторение изученного во 2 классе 13 ч.
2. Предложение 10 ч.
3. Текст 3 ч.
4. Состав слова 16 ч.
5. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне 11 ч.
6. Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне слова 23 ч.
7. Обобщение правил о правописании корня 2 ч.
8. Правописание приставок и безударных гласных в корнях слов с приставками 4 ч.
9. Разделительный твердый знак 4 ч.
10. Часть речи 5 ч.
11. Имя существительное 16 ч.
12. Имя прилагательное 14 ч.
13. Глагол 22 ч.
14. Повторение в конце учебного года 10 ч.
4 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 170 ч. (5 часов в неделю).
Повторение 23 ч.
Предложение 9 ч.
Текст 4 ч.
Части речи 119 ч.
Имя существительное
Имя прилагательное
Местоимение
Глагол
Наречие
Имя числительное
Развитие связной речи
Повторение изученного за год 15 ч.
Чистописание (упражнения по чистописанию проводятся на каждом уроке русского языка)
Учебная программа «Иностранный язык»
На первой стадии обучения (2-4 классы) иностранного языка большое значение имеет создание технологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать английский язык, формирование познавательных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использования иностранных языков для этих целей. При изучении иностранного языка необходимо добиваться формирования умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников, отработки элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме, приобщения к новому социальному опыту с использованием иностранного языка, развития его речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.
Основная практическая цель состоит в формировании у обучаемых коммуникативного ядра - основополагающих навыков и умений иноязычного общения.
Важнейшими задачами, способствующими реализации воспитательно-развивающего и образовательного аспектов цели для начального этапа обучения иностранному языку, являются следующие:
̶ воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению нового языка;
̶ развитие их восприятия, внимания, языковой памяти, воображения, интуитивного и логического мышления;
̶ развитие их речевой культуры, а также культуры общения;
̶ воспитание у учащихся доброжелательного отношения к стране изучаемого языка и ее народу;
̶ формирование навыков и умений самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной речи и чтении;
̶ расширение с помощью иностранного языка представлений об окружающем мире и о языке как средстве познания и общения.
Основные навыки и умения:
̶ работать в коллективе, взаимодействуя друг с другом;
̶ работать в разных режимах и формах (индивидуальная, групповая, коллективная);
̶ распознавать на слух и при чтении грамматические явления и лексические единицы;
̶ выражать личное отношение к увиденному и прочитанному;
̶ понимать на слух иноязычную речь на базе изученного языкового материала;
̶ вести несложную беседу, запрашивать уточняющие сведения и уметь высказаться в связи с предложенной ситуацией на базе изученного языкового материала;
̶ составлять монологические и диалогические, используя опоры в виде плана и серии картинок;
̶ извлекать информацию из прочитанного;
̶ вести записи в словаре и в тетради;
̶ выразительно читать вслух.
Преподавание ведется по УМК «Enjoy English».
2 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).
1. Обучение устному общению. 17 ч
2. Обучение аудированию. 17 ч
3. Обучение чтению. 17 ч
4. Обучение письму. 17 ч
3 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).
1. Обучение устному общению. 17ч
2. Обучение аудированию. 17ч
3. Обучение чтению. 17ч
4. Обучение письму. 17ч
4 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).
1. Встречаем друзей. 5ч
2. Пишем письма друзьям. 6ч
3. Кто живет в сказках..? 6ч
4. Домашнее чтение. 6ч
5 Мой дом. 5ч
6. Мой любимый сезон. 6ч
7. Город и село. 5ч
8. Домашнее чтение. 4ч
9. Рассказываем сказки. 5ч 10. Вечер с моей семьей. 6ч 11. Покупки. 5ч 12. Школа. 5ч 13. Понимаем друг друга. 4ч
Учебная программа «Окружающий мир».
Учебная программа «Окружающий мир» имеет интегрированный характер. В нее входят материалы по астрономии, географии, биологии, истории, физике, обществознание.
В данную учебную программу включены сведения по основам безопасности жизнедеятельности. Особенностью преподавания основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе является то, что этот курс изучается не на отдельных уроках, а на уроках по окружающему миру. Все действующие в начальной школе программы, реализующие содержание образовательного компонента «Окружающий мир», учитывают особенности усвоения младшими школьниками знаний по безопасной жизнедеятельности как части знаний об окружающем мире и включают эти знания в содержание программы и учебников.
Основными задачами преподавания «Окружающий мир» являются:
- развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира;
- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и обществе;
- воспитание потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять свое здоровье;
- формирование современной, экологически ориентированной картины мира;
- воспитание любви и уважения к природе, своему краю, своей Родине;
- развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира;
- обеспечение опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде.
Преподавание ведётся по УМК «Школа России» и УМК «Начальная школа XXI века»
1 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 64 ч. (2 часа в неделю).
1. Что и кто? 20ч
2. Как, откуда и куда? 10ч
3. Где и когда? 10ч
4. Почему и зачем? 24ч
2 класс
Программа курса разработана на основе авторской программы , рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).
№ | Название темы | Количество часов |
1. | Введение | 1 |
2. | Кто ты такой | 2 |
3. | Ты и твое здоровье | 10 |
4. | Кто живет рядом с тобой | 7 |
5. | Россия твоя Родина | 15 |
6. | Мы - жители Земли | 12 |
7. | Водоем и его обитатели | 8 |
8. | Жизнь луга, поля, сада | 7 |
9. | Природа и человек | 6 |
3 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
