Основная образовательная программа МОУ «Крестьянская средняя общеобразовательная школа» (стр. 21 )

Задачи курса - создать условия для:

§  развития мышления учащихся, формирования у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

§  овладения знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

§  использования результатов эксперимента для построения физических теорий и предсказания значений величин, характеризующих изучаемое явление.

№	Название темы	Количество часов
1.	Кинематика	5
2.	Динамика	4
3.	Законы сохранения в механике	4
4.	Статика	2
5.	Молекулярная физика. Термодинамика.	11
6.	Электродинамика	8

Программа элективного курса «Стили речи русского языка» для 10 класса (34 часа)

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Стили речи» рассчитана на 34 часа и предназначена для учащихся 10 класса.

Цель данного курса – создать условия для формирования лингвистических понятий из области стилистики, содействовать развитию интереса к родному языку и воспитанию уважения к языку как культурному наследию.

Основные задачи курса:

- обогащение словарного запаса учащихся;

- формирование умения определять стилистическую принадлежность текста;

- формирование умения создавать текст определённого стиля речи;

- повышение культуры речи;

- формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Программа представляется актуальной в связи с компетенцией модернизации образования, переходом на профильное образование в старших классах.

В ходе изучения курса предполагается не только усвоение теоретического материала, но и практическая работа по оформлению деловых бумаг, созданию текстов публицистического и художественного стилей.

I. Введение. Краткая характеристика функциональных стилей современного литературного языка (1 час).

II. Научный стиль речи (6 часов)

III. Публицистический стиль речи (12 часов)

IV. Официально-деловой стиль речи (4 часа)

V. Разговорный стиль речи (3 часа)

VI. Художественный стиль речи (8 часов)

Программа элективного курса по русскому языку «В пространстве текста» (11 класс, 17 часов)

Пояснительная записка

Одна из важнейших задач обучения русскому языку в старших классах заключается в том, чтобы более полноценно и многоаспектно использовать языковой анализ образцовых художественных текстов, в том числе из произведений, которые изучаются на уроках литературы. Такая работа служит основой для формирования коммуникативной компетенции, обогащения речи учащихся, развития их творческих способностей, эффективным способом приобщения учащихся к нравственным, эстетическим, мировоззренческим ценностям литературы, что, несомненно, может оказать положительное влияние на формирование личности школьника.

Известно, что самая сложная в ЕГЭ – это третья часть, выполняя которую надо написать сочинение на основе прочитанного текста. И не просто прочитанного, а внимательно проанализированного. Чтобы успешно справиться с этой задачей, необходимо, чтобы ученик умел внимательно, вдумчиво читать текст и, стараясь понять авторский замысел, умел погрузиться в «пространство текста», ощутить его связь с другими текстами, которые хранятся в его памяти, почувствовать, как события окружающей жизни служат основанием для того, чтобы согласиться или не согласиться с автором.

Элективный курс «В пространстве текста» - это курс, который должен завершить работу с текстом, начатую в 9 классе на курсах по выбору «С изложением на «ты» и «Анализ лирического стихотворения» и продолженную в 10 классе на элективном курсе «Изобразительно-выразительные средства языка».

Цель курса – создать условия для формирования у обучающихся коммуникативной компетенции: способности понимать текст, видеть в тексте то самое главное, во имя чего он создан, и высказывать своё отношение, своё понимание; для совершенствования навыка аналитического чтения как одного из способов анализа текста; для подготовки к ЕГЭ; для формирования личности ребенка в процессе работы с высокохудожественным литературным произведением.

Задачи курса:

- систематизировать и обобщить имеющиеся знания по теории текста, отрабатывать в процессе анализа базовые понятия теории текста;

- совершенствовать навыки работы с текстом (аналитическое чтение вслед за автором, восприятие текста через осмысление его темы, проблемы и идеи, анализ авторского стиля и изобразительно-выразительных средств);

- учить построению законченных высказываний (текстов) определённых жанров в соответствии с заданной (выбранной) темой и с учётом стилевого единства текста;

- вырабатывать умение сознательно отбирать языковые средства (лексические и грамматические) для выражения мыслей; использовать средства связи предложений и микротем, обеспечивающих цельность и связность текста;

- формировать навыки литературной и правописной правки текста.

Содержание курса:

1. Вводное занятие. Базовые понятия теории текста. (1 час)

2. Рецензия и эссе. В. Солоухин «Камешки на ладони». (1 час)

3. Анализ художественного текста:

- Авторская позиция в рассказе «Ионыч» (1 час)

- Образ времени в рассказе «Студент» (1 час)

- Роль детали в ранних рассказах Чехова (1 час)

- Символика звука, цвета, запаха в рассказе «Заря всю ночь» (1 час)

- Семантика цвета в рассказе «Тёмные аллеи» (1 час)

- Стилистические особенности ранних рассказов М. Горького (1 ч)

- «Народное слово» в рассказах (1час)

- Тематика и проблематика текстов КИМов экзамена по русскому языку. Роль изобразительно-выразительных средств в определении авторской позиции (8 часов)

Элективный курс по теме: «Коммерческая география»

Пояснительная записка.

В истории географического образования курс коммерческой географии и хозяйственной статистики входил в число обязательных предметов при получении коммерческого образования в средних специальных учреждениях еще до революционной России.
Целесообразность «возрождения» данного курса (на принципиально новой качественной основе, учитывающей современный уровень географической мысли), как учебной дисциплины, обусловлено теми глубокими преобразованиями в социальной сфере и экономике страны, которые происходят в настоящее время, и прежде всего переводом народного хозяйства на рыночные отношения, а также заметной активизацией деятельности отечественных предприятий и организаций на мировом рынке.

Обновленное содержание курса сохраняет историческую преемственность и предполагает более углубленное изучение именно тех разделов экономической географии, которые содержат сведения, представляющие научный и практический интерес для будущих специалистов в коммерческой деятельности.
Ограниченный круг теоретических вопросов и преимущественно прикладной характер курса соответствует его целевой установке – дать учащимся определенную сумму географических знаний и навыков работы с фактографическим материалом.

Элективный курс в рамках разработан для 11 класса с опорой на знания, полученные при изучении физической и социальной географии России, а также на межпредметные связи с другими общественными дисциплинами.
Периодичность занятий – 1 час в неделю, ориентирован на 2 полугодие.

Основные цели и задачи. 

1.Обосновать важность овладения учащимися географическими знаниями и методами географического анализа.

2.Дополнить и углубить знания о природных, социальных и экономических факторах, влияющих на пространственную организацию хозяйства страны и формирование внутреннего национального рынка страны.

3.Дать представление о важнейших изменениях и ключевых проблемах функционирования экономики России в условиях реорганизации управления хозяйством, перехода к рыночным отношениям, многообразия форм собственности, к экономической самостоятельности отдельных производств и регионов.

4.Показать место России и СНГ в МГРТ. Раскрыть содержание и формы междуна родного торгово-экономического сотрудничества.

5.Прививать навыки самостоятельной работы со справочной, научной литературой, статистическими и картографическими материалами, другими источниками информации.

Программой предусмотрены различные формы и методические приемы проведения занятий: лекционные, практические (семинар, беседа, деловая игра, геодиктант, создание рекламных проспектов), а также вариантность при отборе фактографического материала и определении темы практического занятия. Каждый раздел содержит тематику практических занятий и список литературы.

 Учебно-тематический план

№	Наименование темы курса	Всего часов	В том числе	Фома контроля
лекций	практич	семинар
1	Введение. Предмет КГ Коммерческая география вчера, сегодня, завтра	1	1
2	Основные понятия и методы КГ	3	1	2		Геодиктант
3	Россия в новых условиях хозяйствования	3	1	2		Работа с картой
4	География ведущих отраслей хозяйства и рынок товаров и услуг	3		3		Работа с картой, создание рекламных проспектов
5	СНГ в едином экономическом пространстве	2			2	Семинар
6	Россия в системе международных торгово-экономических отношений	3	2	1		Беседа
7	Итоговое занятие	1		1		Деловая игра
	итого	16	5	9	2
	резерв	1

 Элективный курс по английскому языку. Страноведение. История и культура Великобритании. (11 класс)

Пояснительная записка.

Курс предназначен для детейлет и рассчитан на 17 часов. Занятия проводятся один раз в неделю.

Программа данного курса разработана на основе энциклопедии «Я познаю мир. Английский язык» с учётом тем, наиболее интересных для учащихся.

В содержание курса включены самые разнообразные сведения о тех сферах жизни общества, которые не освещались или освещались в недостаточной степени в школьном курсе изучения английского языка: информация об известных людях, литература, география, история Англии и английского языка.

Основными характеристиками этого курса являются его вариативность, долгосрочность, оригинальность содержания.

Курс повышает ответственность, стремление к организации свободного времени, интерес к обучению, мотивацию к самообразованию.

Цель программы – всестороннее развитие личности ребёнка средствами иностранного языка, развитие творческих особенностей детей, их стремление к познанию окружающего мира, формирование социо - культурной компетенции, то есть способность понимать и интерпретировать особенности чужой и собственной культур в их различных проявлениях, что позволит обеспечить адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.

Задачи программы:

- пополнить как активный, так и пассивный словарный запас современного иностранного языка, отражающий определённый этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества;

- развивать мышление, воображение, память;

- развивать познавательную активность учащихся;

- развивать способности самостоятельного управления учебной деятельностью;

- дать представление о культуре, истории, традициях Великобритании;

- сформировать представление о жизни зарубежных сверстников;

- прививать, доброжелательное отношение к окружающим, способствовать воспитанию хороших манер и вежливого поведения;

- сформировать чувство толерантного отношения к окружающим.

Изучение этого курса должно обеспечить развитие следующих умений и навыков у учащихся:

- знать национальные особенности Великобритании в соответствии с изученными темами;

- уметь сравнивать и проводить аналогии, обобщения при сравнении фактов, явлений культуры, событий в культурной жизни Великобритании и России;

- уметь вести обсуждение по содержанию изученных тем, выражая своё мнение;

- описывать объекты и события;

- высказываться в рамках программной тематики в объёме 20 – 25 логически выстроенных фраз;

- составить краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу.

Учебно – тематический план

№	Название тем	Количество часов
1	Географическое положение Великобритании.	1
2	История Англии. Древние британцы.	1
3	Нашествия англосаксов и скандинавских племён. Нормандское завоевание.	1
4	Что такое новоанглийский язык.	1
5	История английского языка.	1
6	Английский язык вне Англии.	1
7	Английские слова и их этимология.	1
8	Фразеология.	1
9	Что происходит с английскими словами.	1
10	Английская литература.	1
11	Литература эпохи Возрождения.	1
12	Эпоха Просвещения.	1
13	Литература эпохи романтизма.	1
14	Критический реализм.	1
15	Национальные праздники.	1
16	Национальные праздники.	1
17	Национальные праздники.	1

Программа элективного курса «Методы решения рациональных алгебраических уравнений» 10 класс

Пояснительная записка.

Одной из центральных линий математической подготовки учащихся является линия «Уравнения». Курс по выбору «Методы решения рациональных алгебраических уравнений» разработан в соответствии с концепцией профильного образования и предназначен для учащихся 10 класса. Курс рассчитан на 17 часов.

Программа предполагает знакомство с общими методами. Таких общих методов три: 1) метод введения новых переменных; 2) метод разложения на множители; 3) функционально-графический метод.

Самый распространенный из них – метод замены переменной. Искусство производить замену переменных заключается в том, чтобы увидеть, какая замена будет более рациональна и быстрее приведет к успеху. Однако во многих случаях удобная замена далеко не очевидна, и поэтому необходимо выполнить некоторые преобразования. Эти преобразования и будут рассмотрены в этом курсе.

Другой не менее важный прием – разложение многочлена на множители. В курсе основной школы учащиеся знакомятся с приемами разложения на множители: вынесение общего множителя за скобки; способ группировки; использование формул сокращенного умножения; разложение квадратного трехчлена на множители. Эти приемы изучаются некомпактно, и их недостаточно. Программа познакомит учащихся с некоторыми приемами, облегчающими разложение на множители.

Данный курс представляется особенно актуальным, так как при малом количестве часов, отведенных на изучение математики, расширяет возможность совершенствования умений учащихся решать рациональные алгебраические уравнения, знакомит с различными методами их решения, способствует развитию логического мышления, приобретению опыта работы с заданиями повышенной трудности, формированию математической культуры учащихся.

Целями данного курса являются:

ª  создание условий для подготовки учащихся к экзамену по выбору в любой форме;

ª  реализация математических способностей в процессе учебной деятельности;

ª  развитие интеллектуальных способностей, обобщенных умственных умений.

Для достижения поставленных целей в процессе обучения решаются задачи:

ª  приобщить учащихся к работе с математической литературой;

ª  выделять логические приемы мышления и способствовать их осмыслению, развитию образного и ассоциативного мышления;

ª  обеспечить диалогичность процесса обучения математике.

Требования к уровню усвоения курса.

В результате изучения курса учащиеся должны знать:

ª  Общие методы решения уравнений, «работающих» для всех типов уравнений.

ª  Частные приемы решения рациональных алгебраических уравнений.

Учащиеся должны уметь:

ª  Свободно оперировать основными приемами решения уравнений.

ª  Анализировать и осмысленно выбирать наиболее рациональный способ решения данного уравнения.

Программа курса.

1. Введение (1 ч)

Ознакомление с программой курса. Проверка владения базовыми знаниями об уравнениях, уравнениях первой и второй степени с одним неизвестным, формуле Виета. Повторение приемов устного решения некоторых неприведенных квадратных уравнений.

Ознакомление с историческим материалом о решении уравнений третьей и четвертой степеней по формулам.

2. Решение уравнений методом введения новой переменной (9 ч)

Ознакомление учащихся с сутью метода, некоторыми преобразованиями уравнений, которые сделают замену очевидной:

использование основного свойства дроби;

выделение квадрата двучлена;

раскрытие скобок парами;

раскрытие скобок парами и деление обеих частей уравнения;

сведение к однородному уравнению;

переход к системе уравнений;

двойная замена;

возвратные и симметрические уравнения;

метод сдвига.

3. Решение уравнений методом разложения на множич)

Ознакомление учащихся с сутью метода, повторение приемов разложения выражения на множители, изучаемых в основной школе; ознакомление с приемами, облегчающими разложение на множители: прием «вычитания столбиком»; метод неопределенных коэффициентов; корни уравнения с целыми коэффициентами.

4. Графический метод решения уравнений (1 ч)