Рабочая программа по ординатуре на учебный год (стр. 11 )

1. Литература:

1.1. Основная литература

1.  Рациональная фармакотерапия детских заболеваний. Книга 1./ Под ред , , . – М.,2007. – С. 567 – 938.

2.  Рациональная фармакотерапия сердечно-сосудистых заболеваний: Рук. для практикующих врачей/ Под общ. ред. , . – М.: Литтерра, 2005. – 972 с.

3.  Рациональная фармакотерапия ревматических заболеваний: Рук. для практикующих врачей/ Под общ. ред. , . – М.: Литтерра, 2003. – 507 с.

4.  Федеральное руководство по использованию лекарственных средств (формулярная система)./ Под. Ред. и соавт. – М.,2006г. –637с.

Диспансеризация и реабилитация детей с хроническими заболеваниями. Методическое пособие для врачей-педиатров, студентов старших курсов и врачей-интернов. - Ставрополь. Изд. СГМА

1.2. Дополнительная литература

, , Борисова поликлиника. Тверь, 2004. , Галькевич оценка состояния здоровья ребенка: Учебно-методическое пособие. Издание 3-е. - Минск, 2004. Фармакотерапия в педиатрии / Под ред. , Екатеринбург, — 2007. –208 с.

4.  Белозеров кардиология. – М., 2004.

Квалификационные тесты по детской кардиологии (методическое пособие)./ Под ред. проф. , доц. . – М., 2006. – 271 с. Руководство по амбулаторно-поликлинической кардиологии. – 2007. , , Анохин по использованию иммуноглобулинов для внутривенного введения в педиатрической практике. М., 20с. , и др. Глюкокортикостероидные препараты при внутренних болезнях детского возраста. – М., 2002.

9.  Насонова ревматических заболеваний ударными дозами метилпреднизологна. Пульс-терапия. Пособие для врачей. – М., 2006. – 24с.

Шварц нестероидные противовоспалительные средства. – М., 2003. – 40 с. Условия и требования к внутрисуставному и периартикулярному введению глюкокортикостероидных препаратов. – М., 20с.

1.3. Учебно-методическая литература

1.4. Приказы, используемые при работе в поликлинике:

Приказ МЗ РФ № 000/146 МЗ РФ 1994 г. «Об освобождении от итоговой аттестации выпускников 9,классов общеобразовательных школ». Приказ МЗ РФ № 60 МЗ РФ 1995 г. «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических нормативов». Инструктивные указания по организации медицинского освидетельствования, обследования граждан при первичной постановке на военный учет и проведения лечебно-оздоровительных мероприятий среди них. Приказ МЗ РФ и МО РФ Москва, 2000. Перечень обследований, которые необходимо проводить гражданам в период первоначальной постановки на воинский учет и в период призыва на военную службу согласно Постановлению Правительства РФ № 000-95 «Об утверждении Положения о военно-врачебной экспертизе». Приказ МЗ СССР № 60 от 01.01.2001 г. « О дальнейшем совершенствовании амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению в городах ». Приказ МЗ РФ № 000 от 01.01.2001 « О совершенствовании медицинской помощи детям подросткового возраста ».

7.  Приказ МЗ РФ № 000 от 07.05.98 «О временных отраслевых стандартах медицинской помощи детям».

8.  Приказ МЗ РФ № 000 от 4.07.91 «О порядке выдачи медицинского заключения на детей-инвалидов в возрасте до 16 лет».

9.  Приказ МЗ РФ №51 от 01.01.2001 «О национальном календаре профилактических прививок и календаре профилактических прививок по эпидемическим показаниям».

10.  Приказ МЗ РФ и Минобороны РФ № 000/168 от 23.05.01 «Об организации медицинского обеспечения подготовки граждан РФ к военной службе».

11.  Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01г. N670 "Об организации работы по направлению детей и детей с родителями в санатории Росздрава".

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 01.01.01 г. N 56 « Об утверждении примерного порядка организации деятельности и структуры детской поликлиники». "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность" СанПиН 2.1.3.2630-10", 2010. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29 июня 2011 г. N 624н «Об утверждении порядка выдачи листков нетрудоспособности». «Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей», утвержденная приказом Минздрава РФ от 01.01.2001 г. № 000.

1.5. Ссылки на видеофайлы и литературу в сети Интернет:

10.  http://doctor-ru. org/ — медицинская литература;

11.  http://www. / — BooksMed- медицинская библиотека;

12.  http:///Medical/Book/index. html — Meduniver — библиотека

13.  http://*****/ — MedWedi медицинский портал

14.  http:/// — Медицинская библиотека для помощи в поиске мед. литературы врачам и студентам медикам

15.  http://medvuz. info/load — Медицинский портал. студентам, врачам, медицинские книги

16.  http://medicbooks. info/ — Медицинские книги

17.  http://***** — Сайт: *****

18.  http://www. *****/ — Электронные медицинские книги (платное скачивание)

19.  http:///index. php? do=static&page=medbooks — Скачать бесплатно медицинские книги

20.  http:///Medical/Video/ — Сайт Meduniver — медицинские видео-ролики (по 40 разделам медицины)

21.  http://*****/category/vidio/ — Медицинский портал MedWedi — медицинские видео-ролики (по 9 разделам медицины)

22.  http:///index. php? do=static&page=medvideo — Сайт 6 лет. net — Скачать бесплатно медицинское видео (по 37 разделам медицины)

23.  http://www. *****/ — ***** — Медицинский видео-портал (по 16 разделам медицины)

24.  http://www. *****/medicinskoe-video. html — Медицинский факультет (видео)

25.  http://www. / — Обзоры мировых медицинских журналов на русском языке

26.  http://*****/ — MED media Портал

27.  http:///medicine — Наука. Новости медицины и здоровья

28.  Medical Videos (http://www. medicalvideos. us/) — коллекция учебных видеоматериалов, которые будут полезны для получения теоретических знаний и освоении практических навыков.

29.  Doctors Tube. (http://doctorstube. /.) - большое количество видеоматериалов по многим направлениям, а так же ссылки на другие полезные медицинские сайты.

30.  The Doctor’s Channel (http://www. /). Сайт призван обеспечить врача информацией, необходимой для обогащения профессиональных знаний и помощи в ответах на вопросы пациента.

31.  (http://www. /) — сайт с видеолекциями, анимационными материалами, онлайн тестами, аудиолекциями, электронными книгами и пр. в области биологии, физики, химии, математики, компьютерных наук, медицины и т. д. Здесь можно найти лекции, которые читаются преподавателями известным мировых ВУЗов.

32.  SciVee. tv (http://www. scivee. tv/) — сайт, на котором ученые могут делиться своим опытом и знаниями, используя не только печатный текст, но и возможности web 2.0.

33.  (http://www. /) - крупный портал, содержащий не только образовательное видео, но и статьи. Специалистам сайт будет интересен в качестве примера того, как доступно преподносить информацию своим пациентам.

ScienCentral (http://www. /video/) - видеоновости о научных исследованиях в разных областях. http://*****/archive/science. health.21medicusamicu Medicus Amicus - медицинский сайт для врачей. http://www. *****/poisk_preparatovVidal - поиск описаний лекарственных средств http://*****/Российский медицинский журнал http://www. *****/Минздрав Челябинской области

2. Материально-техническое обеспечение:

Учебные комнаты

Видео-аудио аппаратура с видеотекой

Проектор мультимедийный

Персональный компьютер, ноутбук

Мультимедийные презентации по темам практических занятий

3. Иллюстрационный материал:

Схема сбора анамнеза Центильные таблицы Бланки учетных форм (112, 58, 63, 113 и др.) Комплекс массажа и гимнастики (буклеты) №5 Приказы МЗ РФ Схема генеалогического анамнеза. Эпикризы на детей 1, П, Ш групп здоровья. Эпикриз на подростка. Набор центильных таблиц для оценки физического развития детей. Лист нетрудоспособности. Справка о временной нетрудоспособности студента, учащегося техникума или школы форма № 000-/у. Направление на медико-социальную экспертизу форма № 000/у. Контрольная карта диспансерного наблюдения форма № 30/у. Санаторно-курортная карта форма № 000/у. Бланки рецептов.

ОД. О.02

Смежные дисциплины

Модуль

«ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель

Цель преподавания дерматовенерологии для ординаторов по специальности «Детская кардиология» – формирование системных знаний в области дерматовенерологии, навыков по применению данных зна­ний в их дальнейшей профессиональной деятель­ности.

1.2. Задачи дисциплины:

- изучение нормативной документации и порядка оказания медицинской помощи больным с заболеваниями и кожи и инфекциями, передаваемыми половым путем (ИППП) в организациях, оказывающих медицинскую помощь;

- усвоение стандартов обследования пациентов при подозрении на кожные или венерические заболевания;

- закрепление знаний о клинических проявлениях кожных и венерических болезней;

- закрепление навыков оказания своевременной и квалифицированной помощи больным с заболеваниями кожи и ИППП

- изучение особенностей течения заболеваний кожи у детей;

- изучение методов профилактики заболеваний кожи.

2. НАВЫКИ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

При изучении дерматовенерологии ординатор должен овладеть практическими навыками:

1) - должен ЗНАТЬ:

- основы законодательства о здравоохранении, директивные доку­менты, регламентирующие деятельность органов и учреждений здравоохране­ния;

-принципы организации специализированной дерматовенерологи­ческой помощи населению (поликлинической, стационарной);

-анатомо-физиологические, возрастные и половые особенности здорового и больного человека, взаимосвязь кожи, функциональных систем ор­ганизма и уровень их регуляции;

-современные классификации, клиническую симптоматику основ­ных заболеваний кожи, инфекций, передаваемых половым путем, их диагно­стику, лечение, профилактику, реабилитационные мероприятия;

-принципы медикаментозного лечения, фармакинетику и фармако-динамику основных групп лекарственных средств;

-использование немедикаментозной терапии, физиотерапии, пока­зания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

-принципы и возможности методов диспансерного обслуживания больных;

-формы и методы санитарно-посветительной работы.

2) - должен УМЕТЬ:

- получить информацию о заболевании, установить возможные причины его возникновения, прогрессирования с учетом влияния на организм социальных, наследственных, профессиональных, возрастных и климатических факторов;

-оценить тяжесть состояния больного и при необходимости ока­зать неотложную помощь;

-принимать правильные решения по тактике ведения больного;

-оценивать результаты функциональных, лабораторных и инструментальных исследований, при необходимости привлекать консультантов - специалистов;

-распознавать особенности клинического течения болезни, выяв­лять осложнения и сопутствующие заболевания;

-проводить дифференциальную диагностику, формулировать и обосновывать клинический диагноз;

-вырабатывать лечебную тактику с учетом индивидуальных и па­тогенетических особенностей развития заболевания;

-разработать план реабилитационных и профилактических меро­приятий;

-определить показания к направлению на санитарно-курортное ле­чение, соответствующее профилю заболевания;

-оформить медицинскую документацию в соответствии с законо­дательством о здравоохранении;

-организовать работу среднего и младшего медперсонала;

-составить отчет о работе и провести анализ ее эффективности.

3) - должен ВЛАДЕТЬ:

- опросом и осмотром больного, оформлением истории болезни и плана обследования;

-анализировать, оценивать клинические, рентгенологические, иммунологические и биохимические исследования;

-знать строение эпителия, кровоснабжение, лимфообращение, иннервацию кожи, физиологические процессы в организме;

-уметь идентифицировать первичные и вторичные морфологические элементы;

-уметь определять остроту кожного процесса;

-определять дермографизм, симптом Моргана - Дени, симптом Кебнера, триаду Аспитца, симптома наперстка, симптом масляного пятна, псевдоатрофический воротничек Воронова, ливидный венчик вокруг очагов склеродермии, гиперкератолитические чешуйки на наличие феномена «дамского каблучка», симптом «терки», симптом Бенье-Мещерского, воротничек Биетга, триаду Гетчинсона, саблевидные голени, рубцы Робинсона-Фурнье, седловидный нос, вероятные признаки при позднем врожденном сифилисе;

-назначать наружную терапию в зависимости от выраженности остроты воспалительного процесса в коже и необходимой глубины воздействия, распространенности патологического процесса, стадии и локали­зации поражения;

-трактовать OAK, серологические анализы на сифилис, лабораторные исследования на ВИЧ;

-назначать комплексную терапию в зависимости от остроты, возраста, локализации, распространенности кожного патологического процесса;

-оформить экстренные извещения.

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Таблица № 1

Учебно-тематический план

Индекс	Наименование разделов, дисциплин (модулей)	Количество учебных часов
Всего	Лек-ции (час)	Практи-ческие занятия (час)	Самосто- ятельная работа (час)	Формы контроля (час)
час	ед
ОД. О.02.2	Дерматовенерология	45		10	20	15	зачет
1	Морфологические элементы и патогистологические изменения в коже. Общие принципы диагностики, лечения и профилактики заболеваний кожи	9		2	4	3
2	Инфекционные (бактериальные, вирусные, грибковые и паразитарные) заболевания кожи	9		2	4	3
3	Неинфекционные заболевания кожи. Псориатическая болезнь. Поражение кожи при системных заболевани­ях	9		2	4	3
4	Аллергические заболевания кожи у детей. Осложнения лекарственной терапии. Экзема. Атопический дерматит	9		2	4	3
5	Общая патология сифилитической инфекции. Сифилис первичный, вторичный. Сифилис врожденный (ранний и поздний)	9		2	4	3

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 лекционный курс – 10 часов

Таблица №2

Тематика и объем лекционного курса

№	Тема лекции	Количество часов
1	Анатомия и физиология кожи. Осо­бенности строения и физиологии кожи у детей. Иммунитет и имму­нопатологические реакции. Общая патология кожных болезней. Общая патогистология кожных болезней. Основы диагностики кожных бо­лезней. Методика обследования детей при кожных болезнях. Прин­ципы лечения кожных болезней	2
2	Бактериальные и вирусные заболевания кожи	2
3	Псориатическая болезнь	2
4	Атопический дерматит	2
5	Общая патология сифилитической инфекции	2

4.2. Практические занятия – 20 часов

Таблица № 3

Тематика и объем практических занятий

№	Тема	Количество часов
1	Морфологические элементы и патогистологические изменения в коже. Общие принципы диагностики, лечения и профилактики кожных заболеваний	4
2	Инфекционные: грибковые и паразитарные заболевания кожи	4
3	Поражение кожи при системных заболеваниях	4
4	Аллергический дерматит и экзема у детей. Осложнения лекарственной терапии	4
5	Сифилис врожденный (ранний и поздний)	4

4.3. Самостоятельная работа – 15 часов

Таблица №4

Тематика и объем самостоятельной работы

№	Тема самостоятельной работы	Количество часов
1	Общая дерматология	3
2	Инфекционные заболевания кожи	3
3	Поражение кожи при системных заболеваниях	3
4	Аллергические заболевания кожи	3
5	Венерология: врожденный сифилис	3

Рекомендованная литература