Рабочая программа по ординатуре на учебный год (стр. 5 )

Тематика и объем самостоятельной работы

Таблица 4

Тема	Форма проведения	Объём	Форма контроля
Особенности сбора анамнеза	Изучение специальной литературы	4	Собеседование, тесты, решение ситуационных задач
Клинический осмотр ребенка с заболеваниями сердца и сосудов	Изучение специальной литературы	4	Собеседование, решение ситуационных задач
Клинический осмотр ребенка с заболеваниями суставов и соединительной ткани	Изучение специальной литературы	4	Собеседование, тесты решение ситуационных задач
Лабораторная диагностика	Изучение специальной литературы	6	Собеседование, решение ситуационных задач
Инструментальная диагностика	Изучение специальной литературы	6	Собеседование, тесты, решение ситуационных задач
		Итого: 24 час.

5. Учебно - методическое обеспечение:

1. Литература

1.1. Основная:

Белозеров кардиология. – Москва, «МЕДпресс-информ». – 2004. – 600с. Воронцов, детских болезней: учебник для вузов / , . - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Фолиант, 20с. Кардиология: национальное руководство / ред. . - М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 20с. Рентгенодиагностика в педиатрии: Руководство для врачей: В 2 т./ Под ред. , м. А.Филиппкина. – М.: Медицина, 1998. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы у детей первого года жизни./ Под ред. , – М., 2002.

1.2. Дополнительная:

Педиатрия: учебник + 1 электр. диск (CD-rom)/ , , и ; ред. . – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 432 с.: ил., тв. Педиатрия по Нельсону/ Берман, Клигман и Дженсон, ред. пер. . – 17-е изд. – М.: Рид Элсивер, 2009. – 824 с.: ил.,тв. Детская ревматология. Атлас. Под ред. , – 248с. Руководство по детской ревматологии. Под редакцией , , . – М.: «Гэотар-Медиа». – 2011. – 720с.: ил. Руководство по практическим умениям педиатра: учеб. пособие для системы последплим. проф. образования врачей-педиатров/ред. В.О. Быкова. – з-е изд., стер. – Ростов-на-Дону: Феникс, 20с., ил., тв. (Медицина).

2. Электронные интернет - ресурсы:

Научная электронная библиотека http://www. *****http://www. *****. Сайт журнала «Педиатрия» - http://www. *****/ Сайт журнала «Практика педиатра» - http://*****/doc/j01.htm Сайт журнала «Вопросы современной педиатрии» - http://www. *****/pediatr/magazines/vsp. html Сайт журнала «Российский вестник перинаталогии и педиатрии» - http://www. *****/Magazin/Pediatry_rus. html Сайт журнала «Фармакология в педиатрии» - http://www. *****/pediatr/magazines/pf2008_5_5.html

Сайт журнала «Вестник аритмологии» www. *****/mag. jsp? id=1 Сайт журнала «Артериальная гипертензия» www. journal. *****/ Сайт журнала «Рациональная терапия в кардиологии» www. *****/archive/ Сайт журнала «Практическая ревматология» *****/contents. asp? issueid=934806 Сайт журнала «Современная ревматология» *****/issues. asp? id=27946

6. Материально — техническое оснащение:

Учебные комнаты

Видео-аудио аппаратура

Проектор мультимедийный

Персональный компьютер, ноутбук

Иллюстрационный материал:

Схема сбора анамнеза; Схема этапного эпикриза; Выписной эпикриз из стационара; Центильные таблицы; Возрастные нормативы гемограммы, биохимических показателей крови у детей; Набор ситуационных задач; Набор тестовых заданий; Истории болезни учебные; Мультимедийные презентации:

- по темам лекций

- по темам практических занятий

РАЗДЕЛ 01.4 «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ»

1. Цель и задачи преподавания раздела

Цель: подготовить врачей ординаторов к практической деятельности в вопросах функциональной диагностики основных кардиологических заболеваний у детей и подростков в условиях поликлиники и стационара.

Задачи:

изучение нормативной документации и порядка оказания медицинской помощи больным с кардиологической патологией в организациях, оказывающих медицинскую помощь детям и подросткам; усвоение медицинских стандартов обследования пациентов с кардиологическими заболеваниями; закрепление знаний о клинических и параклинических проявлениях основных кардиологических заболеваний у детей и подростков;

2. Навыки и умения обучающегося, формируемые в результате освоения раздела

Врач ординатор-педиатр должен знать:

методы функциональной диагностики, применяющиеся у детей; теоретические основы электрокардиографии; теоретические основы холтеровского мониторирования ЭКГ; теоретические основы проведения суточного мониторирования артериального давления; принципы проведения нагрузочных и лекарственных проб у детей; принципы оценки вариабельности ритма сердца.

уметь:

провести регистрацию электрокардиограммы; определить показания к назначению функциональных методов исследования; провести описание ЭКГ у детей различного возраста в норме и при патологии; провести интерпретацию данных суточного мониторирования ЭКГ и СМАД; провести интерпретацию результатов нагрузочных и лекарственных проб; провести интерпретацию результатов ВСР и РКГ.

владеть:

методом регистрации ЭКГ; методом оценки ЭКГ у детей различного возраста в норме и при патологии; интерпретацией данных суточного мониторирования ЭКГ и СМАД; интерпретацией результатов нагрузочных и лекарственных проб; интерпретацией результатов ВСР и РКГ.

3. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план Таблица 1

Индекс	Наименование разделов, дисциплин (модулей)	Количество учебных часов
Всего	Лекции (час)	Практ. занятия (час)	Практика (час)	Самост. работа (час)	Формы контроля (час)
час.	ед.
ОД. О. 01	Специальные дисциплины	1008	28	108	462	-	438	Зачёт
ОД. О. 01.01	Педиатрия	1008	28	108	462	-	438	Зачёт
01.4	Функциональная диагностика сердечно-сосудистой системы	72	2	16	32	-	24	зачёт
1.ЭКГ здоровых детей	12		4	4	-	4
2. ЭКГ при различных заболеваниях сердца	24		6	10	-	8
3. ЭКГ нагрузочные пробы	12		2	6	-	4
4. ХМ ЭКГ и СМАД	12		2	6	-	4
5. Другие методы функциональной диагностики	12		2	6	-	4

4. Содержание раздела

Всего: 72 часа, из них:

Лекции: 16 часов

Практические занятия: 32 часа

Самостоятельная работа: 24 часа

4.1 Лекционный курс – 16 часов

Тематика и объем лекционного курса

Таблица 2

№ п/п	Тема лекции	Кол-во часов
1	ЭКГ здоровых детей. Теоретические основы электрокардиографии. Методика регистрации ЭКГ. ЭКГ в норме у новорожденных, детей раннего возраста, детей дошкольного и школьного возраста, подростков.	4
2	ЭКГ при различных заболеваниях сердца. ЭКГ при гипертрофиях миокарда, нарушениях сердечного ритма и проводимости, миокардитах, перикардитах, нарушениях электролитного обмена и различных соматических и инфекционных заболеваниях у детей.	6
3	ЭКГ нагрузочные пробы. Показания и противопоказания к проведению нагрузочных проб у детей. Велоэргометрия, тредмил-тест и другие. Методика проведения и оценка результатов.	2
4	ХМ ЭКГ и СМАД. Теоретические основы и методика проведения ХМ ЭКГ и СМАД. Показания, противопоказания. Оценка полученных результатов.	2
5	Другие методы функциональной диагностики. Лекарственные пробы, методика, показания, оценка. Выявление ППЖ. Поверхностное картирование ЭКГ. ВСР. РКГ. Прочие методы.	2
		Всего: 16 часов

4.2 Практические занятия – 56 часов

Тематика и объем практических занятий

Таблица 3

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов
1	ЭКГ здоровых детей. Методика регистрации ЭКГ. ЭКГ в норме у новорожденных, детей раннего возраста, детей дошкольного и школьного возраста, подростков. Описание ЭКГ здоровых детей разного возраста.	4
2	ЭКГ при различных заболеваниях сердца. ЭКГ при гипертрофиях миокарда, нарушениях сердечного ритма и проводимости, миокардитах, перикардитах, нарушениях электролитного обмена и различных соматических и инфекционных заболеваниях у детей. Описание ЭКГ детей с различной патологией.	10
3	ЭКГ нагрузочные пробы. Показания и противопоказания к проведению нагрузочных проб у детей. Велоэргометрия, тредмил-тест и другие. Методика проведения и оценка результатов. Присутствие во время проведения проб и оценки результатов.	6
4	ХМ ЭКГ и СМАД. Теоретические основы и методика проведения ХМ ЭКГ и СМАД. Показания, противопоказания. Оценка полученных результатов. Работа в кабинете функциональной диагностики.	6
5	Другие методы функциональной диагностики. Лекарственные пробы, методика, показания, оценка. Выявление ППЖ. Поверхностное картирование ЭКГ. ВСР. РКГ. Прочие методы. Работа в кабинете функциональной диагностики.	6
		Всего: 16 часов

4.3 Самостоятельная работа – 24 часа.