Рабочая программа по ординатуре на учебный год (стр. 22 )

Тематика и объем самостоятельной работы Таблица № 3.

Тема	Форма проведения	Объём	Форма контроля
Формирование сердца плода. Патология сердца плода, диагностика и лечение	Изучение специальной литературы	6	Собеседование
Анатомо-физиологические особенности сердца новорожденного ребенка	Изучение специальной литературы	6	Собеседование
Постгипоксическая кардиопатия новорожденных	Изучение специальной литературы	6	Собеседование
ВПС у новорожденных, неотложная помощь	Изучение специальной литературы	6	Собеседование
Врожденный кардит	Изучение специальной литературы	6	Собеседование
Нарушения ритма и проводимости сердца у новорожденных	Изучение специальной литературы	6	Собеседование
		Итого: 48 час.

5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

1. ЛИТЕРАТУРА

1.1 Основная:

Белозеров кардиология. – Москва, «МЕДпресс-информ». – 2004. – 600с. Детская кардиология: учеб. / под ред. Дж. Хоффмана; пер. с англ. . - Москва : Практика, 20с. Леонтьева, Ирина Викторовна. Лекции по кардиологии детского возраста : курс лекций / . - Москва : Медпрактика, 20с. Мутафьян, Олег Амаякович. Детская кардиология: научное издание / . - Москва : ГЭОТАР - Медиа, 20с. - (Б-ка врача - специалиста. Кардиология. Педиатрия). Квалификационные тесты по детской кардиологии (методическое пособие)./ Под ред. проф. , доц. . – М., 2006. – 271 с.

1.2. Дополнительная:

1.  , Кубергер сердца и сосудов у детей: Руководство для врачей. Т.1, 2 - М: Медицина, 1987.

Беляева, Людмила Михайловна. Сердечно-сосудистые заболевания у детей и подростков: производственно-практическое издание / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск : Выш. шк., 20c.

3.  Вельтищев состояния у детей. – 2004.

Галактионова, у детей : справ. / , . - Ростов на Дону : Феникс, 20с. - (Медицина для вас).

5.  Гипертрофическая кардиомиопатия у детей (особенности клиники, течения, современные подходы к диагностике и лечению). Пособие для врачей. М., 2000. – 41 с.

Детская кардиология и ревматология. / Под ред. 20с. Ковалев состояния в кардиологии детского возраста. – Томск. – 2006. – 143с. Леонтьева у детей. Лекция для врачей. – М., 20с. Макаров мониторирование. – М., 2003. – 216с.

10.  Мутафьян у детей. – СПб., 2001. – 68с.

Мутафьян у детей и подростков. – М., 2003. – 272 с. Мутафьян и малые аномалии развития сердца у детей и подростков. – СПб., 2005. – 480с.

13.  Рациональная фармакотерапия детских заболеваний. Книга 1./ Под ред , , . – М.,2007. – С. 567 – 938.

Синдром удлиненного интервала QT./ Под ред. проф . – М., 2001. – 128с.

15.  Федеральное руководство по использованию лекарственных средств (формулярная система)./ Под. Ред. и соавт. – М.,2006г. –637с.

Черкасов, Николай Степанович. Заболевания сердца у новорожденных и детей раннего возраста: учеб. пособие / . - Ростов на Дону : Феникс, 20с. Шарыкин кардиология Руководство для педиатров, акушеров, неонатологов. – Москва. – 2007. – 264с. Школьникова аритмии у детей. – М., 1999.

1.3. Учебно-методическая:

Глазырина, сердечная недостаточность у детей: учеб. пособие для послевузовского образования / ; под ред. . - Челябинск : [б. и.], 20с.

2. Электронные интернет - ресурсы:

Научная электронная библиотека http://www. *****http://www. ***** . Сайт журнала «Педиатрия» - http://www. *****/ Сайт журнала «Практика педиатра» - http://*****/doc/j01.htm Сайт журнала «Вопросы современной педиатрии» - http://www. *****/pediatr/magazines/vsp. html Сайт журнала «Российский вестник перинаталогии и педиатрии» - http://www. *****/Magazin/Pediatry_rus. html Сайт журнала «Фармакология в педиатрии» - http://www. *****/pediatr/magazines/pf2008_5_5.html Сайт журнала «Вестник аритмологии» www. *****/mag. jsp? id=1 Сайт журнала «Артериальная гипертензия» www. journal. *****/ Сайт журнала «Рациональная терапия в кардиологии» www. *****/archive/ Сайт журнала «Практическая ревматология» *****/contents. asp? issueid=934806 Сайт журнала «Современная ревматология» *****/issues. asp? id=27946

5.4 Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран)

2. телевизор

3. видео и DVD-проигрыватель

4. CD-диски: нормативно — правовая документация в педиатрии

ОСК. О.00

Обучающий симуляционный курс

1.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Цель – формирование, развитие и совершенствование профессиональных компетенций (умений и навыков) у врачей ординаторов в условиях моделирования клинической ситуации, имеющей жизнегрожающий характер (экстренная и неотложная медицинская помощь) с использованием реальных способов и методов лечения. Подготовить врача специалиста владеющего навыками и врачебными манипуляциями по оказанию экстренной и неотложной помощи на догоспитальном этапе и стационаре, медицинской эвакуации в соответствии с порядками оказания медиицнской помощи и на основе стандартов медицинской помощи.

Задачи дисциплины:

1.  Усовершенствовать базовые навыки выполнения манипуляций при оказании экстренной и неотложной медицинской помощи у больных и пострадавших разных возрастов;

2.  Отработка практического алгоритма действий при проведении базовой и продлённой (расширенной) сердечно-легочной реанимации.

3.  Отработка практического алгоритма действий при оказании экстренной и неотложной медицинской помощи у больных и пострадавших разных возрастов.

4.  Отработка практического алгоритма первичной реанимационной помощи новорожденным.

5.  Формирование устойчивых профессиональных компетенций для управления клиническими рисками и ликвидации последствий непредвиденных неблагоприятных событий при оказании экстренной и неотложной медицинской помощи у больных и пострадавших разных возрастов;

6.  Отработка индивидуальных практических навыков, умений

7.  Отработка особенностей коммуникативного поведения при работе в команде, с родителями при оказании экстренной и неотложной медицинской помощи у больных и пострадавших разных возрастов.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Данная дисциплина относится к разделу ОСК. О.0 «Обучающий симуляционный курс».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

2.  НАВЫКИ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

должен знать:

-  Организацию скорой медицинской помощи детям в экстренной и неотложной форме в амбулаторных и стационарных условиях

-  Конституцию РФ; законы и иные правовые акты в сфере здравоохранения

-  Стандарты оказания экстренной и неотложной помощи у больных и пострадавших разных возрастов

-  Клинические проявления и диагностику критических состояний у больных разных возрастов и методы интенсивной терапии.

-  Клинические проявления и диагностику критических состояний у пострадавших детей и методы интенсивной терапии и реанимации.

-  Нозологическую и синдромологическую диагностику, правильно выделяя ведущий синдром, обусловливающий тяжесть состояния пациента;

-  Обеспечение инфекционной безопасность пациентов при интенсивной терапии.

-  Организацию и условия транспортировки больных и пострадавших.

-  Диагностику и терапию синдрома внезапной смерти у детей, прогноз и профилактику.

-  Правила проведения, отказа от начала, продолжения и прекращения СЛР.

-  Юридические и медицинские аспекты смерти мозга.

-  Этические и юридические аспекты эвтаназии.

-  Использование необходимых предметов медицинского оснащения и лекарственных препаратов при оказании экстренной и неотложной медицинской помощи в зависимости от возраста пациента.

должен уметь:

-  Осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь этическими и деонтологическими принципами в общении с коллегами, медицинским персоналом, родителями.

-  Ориентироваться в развития критических состояний; выполнять основные диагностические мероприятия, определить необходимость и последовательность специальных методов обследования, их правильно интерпретировать

-  Определять и проводить мероприятий экстренной и неотложной медицинской помощи

-  Оценивать свою работу в команде при выполнении манипуляций

-  определить показания к амбулаторному и стационарному лечению, оценить показания к госпитализации;

-  определить прогноз развития осложнений;

-  определить показания и проводить инфузионную терапии;

-  правильно рассчитывать дозы лекарственных препаратов, используемых при оказании экстренной и неотложной медицинской помощи

-  применять адекватные методы обезболивания, в зависимости от характера патологического процесса, возраста пациента и этапа оказания медицинской помощи

-  применять на практике алгоритмы оказания мероприятий неотложной медицинской помощи

-  оценивать клинические риски оказания неотложной медицинской помощи, предотвращать врачебные ошибки и прогнозировать исходы неотложного состояния

должен владеть:

-  Техническими навыками оказания экстренной и неотложной медицинской помощи у больных и пострадавших разных возрастов.

-  Основами инфузионной терапии, парентерального и энтерального питания.

-  Навыками работы в команде.

-  Правильным оформлением записей в отчётной медицинской документации.

-  Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.

-  Оценкой эффективности проводимых неотложных медицинских мероприятий.

Мануальные навыки

1. Методы восстановления и поддержания проходимости дыхательных путей и дыхания.

Обеспечение проходимости дыхательных путей.

Запрокидывание головы и подъем подбородка.

Прием выведения нижней челюсти с одновременной фиксацией шейного отдела

позвоночника при подозрении на травму (повреждение) шейного отдела позвоночника.

Санация ротоглотки, носоглотки.

Использование орофарингеальных и назофарингеальных воздуховодов.

Прием устойчивого бокового положения ребенка без сознания при сохраненном

самостоятельном дыхании.

Обструкция дыхательных путей инородным телом.

Удаления у младенца.

Прием Геймлиха.

Удаление воды при утоплении.

Пункционная коникотомия.

2. Искусственная вентиляция легких.

Методы ИВЛ: «изо рта в рот».

«изо рта в рот и нос».

Использование аппарата мешок-маска.

Прием Селлика.

Интубация трахеи.

Использование аппарата мешок-интубационная трубка.

Использование ларингеальной маски.

3. Проведение закрытого массажа сердца (ЗМС).

ЗМС у ребенка.

ЗМС у младенца.

Определение пульса на сонной, бедренной и плечевой артерии.

Дефибриляция

4. Одновременное проведение ИВЛ и ЗМС.

5. Способы введения лекарственных препаратов.

Подъязычное введение.

Внутрикостный доступ.

Введение лекарственных средств через интубационную трубку.

Ингаляционное введение

6. Зондирование и промывание желудка.

7. Катетеризация мочевого пузыря.

8. Люмбальная пункция.

9. Плевральная пункция.

10. Первичная реанимация новорожденных.

Начальные шаги оказания помощи, оценка состояния, придание правильного положения, санация с помощью катетера, санация через интубационную трубку, методы тепловой защиты, тактильная стимуляция, оценка потребности в реанимации.

Подготовка оборудования, техника проведение ИВЛ через маску интубационную трубку, т-систему, введение желудочного зонда, проведение и оценка пульсоксиметрии, техника проведения оксигенотерапии, постоянного положительного давления в дыхательных путях.

Интубация трахеи, наружный массаж сердца, катетеризация пупочной вены, использование лекарственных препаратов, оказание помощи при возникновении механической непроходимости дыхательных путей, пневмоторокса, диафрагмальной грыжи, оксигенотерапия

3.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Таблица № 1 Учебно-тематический план

Индекс	Наименование разделов, дисциплин (модулей)	Количество учебных часов
Всего	Лекции (час)	Практические занятия (час)	Самосто- ятельная работа (час)	Формы контроля (час)
час	ед
1	2	3	4	5	6	7	8
ОСК. О.0
ОСК. О.0.1	Педиатрия	108	2		72	36
ОСК. О.0.1.1	Методы восстановления и поддержания проходимости путей	15			9	6
ОСК. О.0.1.1.1	Запрокидывание головы и подъем подбородка; Прием выведения нижней челюсти; Санация ротоглотки и носоглотки	5			3	2
ОСК. О.0.1.1.2	Использование орофарингеальных и назофарингеальных воздуховодов; Прием устойчивого бокового положения ребенка без сознания при сохранении спонтанногодыхания	5			3	2
ОСК. О.0.1.1.3	Обструкция дыхательных путей инородным телом: прием и удаление у младенцев, прием Геймлиха, удаление воды при утоплении, пункционная коникотомия	5			3	2
ОСК. О.0.1.2	Искусственная вентиляция легких	15			9	6
ОСК. О.0.1.2.1	Метод ИВЛ «изо рта в рот» и «изо рта в нос»; использование аппарата мешок и маска	6			3	3
ОСК. О.0.1.2.2	Интубация трахеи, прием Селика, использование аппарата мешок – интубационная трубка, использование ларингеальной маски	9			6	3
ОСК. О.0.1.3	Наружный массаж сердца	15			9	6
ОСК. О.0.1.3.1	Проведение НМС у ребенка, младенца, определение пульса на бедренной, сонной и плечевой артерии	5			3	2
ОСК. О.0.1.3.2	Одновременное проведение ИВЛ и закрытого массажа сердца, дефибрилляция	5			3	2
ОСК. О.0.1.3.3	Способы введения лекарственных препаратов: подъязычное введение, внутрикостный доступ, введение препаратов через интубационную трубку, ингаляции	5			3	2
ОСК. О.0.1.4.	Первичная реанимация новорожденного	39			27	12
ОСК. О.0.1.4.1	Организация и принципы реанимационной помощи новорожденным, первичная реанимационная помощь новорожденному	10			6	4
ОСК. О.0.1.4.2	Поддержка дыхания и использование кислорода, интубация трахеи	13			9	4
ОСК. О.0.1.4.3	Непрямой массаж сердца, лекарственная терапия нестандартные ситуации во время реанимации	5			3	2
ОСК. О.0.1.4.4	Нестандартные ситуации во время реанимации, особенности оказания первичной реанимации недоношенным новорожденным, этика и оказание реанимационной помощи, принципы организации эффективной системы	11			9	2
ОСК. О.0.1.5	Методы зондирования и пункции	18			12	6
ОСК. О.0.1.5.1.	Зондирование, промывание желудка, катетеризация мочевого пузыря	6			4	2
1	2	3	4	5	6	7	8
ОСК. О.0.1.5.2	Люмбальная пункция	6			4	2
ОСК. О.0.1.5.3	Плевральная пункция	6			4	2
ОСК. О.0.1.6	Тестовый контроль	6			6

4.  СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ