Рабочая программа по ординатуре на учебный год (стр. 14 )

Таблица 4. Тематика и объем самостоятельной работы

№	Наименование разделов	Количество часов
1.	Синдром ОВП. Эпидемиологическая ситуация по полиомиелиту.	1
2	Работа в очаге и вне - очага особо-опасных инфекций	1
3.	Правовые основы вакцинопрофилактики.	2
4.	СанПины по диагностике, лечению, профилактике гельминтозов.	2
5.	Инфекции, передаваемые при укусе клеща. Вопросы диагностики, лечения, профилактики.	2
6.	Нормативные документы (санитарные правила, приказы), регламентирующие профилактику инфекционных заболеваний в стационаре.	2
7.	Синдромы неотложных состояний при инфекционных заболеваниях у детей.	2
8.	Болезни «путешественников».	3
Итого:		15 час.

5. Рекомендованная литература

5.1. Основная литература:

1.  Инфекционные болезни у детей. Под ред. , , . М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006: 687 с.

2.  , , Михайлов , дифференциальная диагностики и лечение детских инфекций (справочник). СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2004: 384 с.

3.  Инфекционные болезни: национальное руководство. Под ред. , . М.: ГЭОТАР-Медиа. 2009: 1056 c.

4.  Учебная программа послевузовской профессиональной (одногодичной) подготовки специалистов врачей педиатров в интернатуре. Под общей ред. , , . В 3-х тт. Т.2. Тестовые задания для самоподготовки, контроля и проверки знаний. М.: РГМУ, «Информ Пресс-94»; 2011: 56 с.

5.  Учебная программа послевузовской профессиональной (одногодичной) подготовки специалистов врачей педиатров в интернатуре. Под общей ред. , , . В 3-х тт. Т.3. Ситуационные клинические задачи для самоподготовки, контроля и проверки знаний. М.: РГМУ, «Информ Пресс-94»; 2011: 106 с.

5.2. Дополнительная литература:

1.  , , Чередниченко гепатиты от А до TTV у детей. М.: Новая Волна», 2003: 432 с.

2.  Инфекционные болезни у детей: Учебник для педиатрических факультетов медицинских вузов. Под ред. и . СПб.: СпецЛит, 2001: 560 с.

3.  Педиатрия: национальное руководство. Под ред. , . В 2-х тт. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009 (Серия «Национальные руководства»).

4.  , Дубоссарская З. М., Дубоссарская инфекции: практическое пособие для врачей. Под ред. А. Я Сенчук., . М.: МИА, 2005: 318 с.

5.  , , Федерякина расстройства пищеварения у детей: этиопатогенез, клиника, лечение. Учебно-методическое пособие (УМО). М.: Медицина, 2010: 118 с.

5.3. Периодические издания, рекомендуемые ординаторам для самостоятельной работы:

1.  Педиатрия. Журнал им

2.  Российский вестник перинатологии и педиатрии

3.  Вопросы современной педиатрии

4.  Российский медицинский журнал

5.  Российский педиатрический журнал

6.  Детские инфекции

7.  Инфекционные болезни

8.  Лечащий врач

9.  Эпидемиология и инфекционные болезни

10.  Consilium medicum

11.  Lancet Infectious Diseases

5.4. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1) Информационно-поисковые системы: Medline, PubMed, Web of Science

2) Доступ к базам данных POLPRED

Online

3) Библиотека РНИМУ им. в режиме

4) Электронная библиотека медвузов «Консультант студента»: www. *****

5) Российская национальная электронная библиотека (РУНЭБ): www. *****

6) Правовая база «Консультант-Плюс».

Модуль

« ДЕТСКАЯ ОНКОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Овладение слушателями в полном объеме теоретическими знаниями и практическими навыками по всем вопросам программы для самостоятельной работы в должности педиатра, детского хирурга, детского онколога, детского кардиолога, неонатолога.

2.НАВЫКИ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины ординатор должен

знать:

- организацию детской онкологической службы, нормативные акты, структкру и возможности детской онкологии в регионе;

- эпидемиологические аспекты онкологических заболеваний;

- задачи и роль врача - педиатра в выявлении онкопатологии;

- этиологию и патогенез гемабластозов и опухолей у детей;

- симптоматику, клинику и особенности течения этих заболеваний - методики обследования различных органов и систем, диагностику (клиническую, лабораторную, инструментальную), дифференциальную диагностику,

- основные принципы и рациональные методы и сроки лечения у детей с онкопатологией;

- диспансеризацию детей с онкологической патологией

уметь

- оценить жалобы, выявить заболевания, проявляющиеся этими жалобами,

- собрать и оценить анамнез, клинические симптомы,

- составить план, провести и оценить результаты обследования,

- клиническое обследование детей с онкопатологией;

- лабораторное обследование

- дополнительное обследование (УЗИ, обзорная рентгенография, ЭХО-ЭГ),

- провести диагностические и лечебные манипуляции (пункция костного мозга, открытая и закрытая биопсия опузоли)

- провести дифференциальный диагноз, поставить нозологический диагноз,

- оценить тяжесть состояния ребенка (клинически, лабораторно, инструментально), определить степень и вид дегидратации, необходимость и объем инфузионной и лечебной терапии,

- определить сроки и тактику лечения онкопатологии, показания к госпитализации, совре - менные методы лечения,

- осуществлять работу по первичной профилактике онкопатологии у детей,

- проводить диспансерное наблюдение и реабилитацию больных и реконвалесцетнов после онкозаболеваний детей;

- оказывать паллиативную помощь пациентам V клинической группы.

владеть:

- методами ведения больных с онкологическими заболеваниями

- методами общего клинического обследования детей с онкопатологией;

- интерпретацией результат обследования онкологических больных;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза;

- алгоритмом выполнения основных врачебных манипуляций (пункция, биопсия)

- алгоритмом диагностики осложнений

- определить тактику врача –педиатра у ребенка с онкопатологией

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1. Учебно-тематический план

Индекс	Наименование разделов, дисциплин (модулей)	Количество учебных часов
Всего	Лекции (час)	Практические занятия (час)	Самосто- ятельная работа (час)	Формы контро-ля (час)
час	ед
ОД. О.02.04	Детская онкология	45	1,25	10	20	15	зачет
	1. Особенности онкологии у детей. Организация детской онкологической службы.	6		-	1	5
	2. Гемобластозы. Острые лейкозы.	10		3	5	2
	3. Лимфомы: неходжкинские лимфомы и лимфогранулематоз.	3		-	3	-
	4. Опухоли головного мозга.	3		2	1	-
	5. Опухоли брюшной полости и забрюшинного пространства	8		2	3	3
	6. Опухоли грудной клетки и средостения	8		2	3	3
	7. Опухоли костей и мягких тканей	7		1	4	2

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Лекционный курс - 10 часов

Таблица № 3. Тематика и объем лекций

№	Название лекции	Количество часов
1.	Гемобластозы. Острые лейкозы. Острый лимфо - и нелимфобластный лейкоз у детей.	3
2	Опухоли головного мозга.	2
3.	Опухоли брюшной полости и забрюшинного пространства	2
4.	Опухоли грудной клетки и средостения	2
5.	Опухоли костей и мягких тканей	1

3.2. Практические занятия – 20 часов

Таблица № 3. Тематика и объем практических занятий

№	Название	Количество часов
1.	Организация детской онкологической службы. Нормативные акты. Структура и возможности детской онкологии в регионе.	1
2	Гемобластозы. Острые лейкозы: современное представление об этиопатогенезе, эпидемиологические аспекты, классификация. Общие принципы диагностики острых лейкозов. Особенности клинико-гематологической картины различных форм и вариантов. Острый лимфо - и нелимфобластный лейкоз у детей. Факторы риска и прогноз заболевания. Общие принципы терапии, программа лечения. Критические ситуации и осложнения терапии, вопросы ТКМ. Лечение и профилактика нейролейкоза	5
3.	Лимфомы: неходжкинские лимфомы и лимфогранулематоз. Частота развития заболевания в разных возрастных группах. Этиология и патогенез. Клиника отдельных форм, дифференциальная диагностика. Принципы комплексного лечения, в том числе таргетная терапия.	3
4.	Опухоли головного мозга. Эпидемиология, дифференциальный диагноз, классификации, методы диагностики, критерии анаплазии. Комплексное лечение, реабилитация и диспансеризация.	1
5.	Опухоли брюшной полости и забрюшинного пространства	3
6.	Опухоли грудной клетки и средостения	3
7.	Опухоли костей и мягких тканей	4

4.3. Самостоятельная работа -15 часов