Результаты единого государственного экзамена (стр. 25 )

Выполнение части В

Максимальный балл в задании В	1	2	2	2	2	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	В1	В2	В3	В4	В5	В6	В7	В8	В9	В10	В11	В12	В13	В14
0 баллов	19	4	5	9	3	3	20	16	41	17	21	16	15	26
1 балл	26	3	4	14	5	10	25	29	4	28	24	29	30	19
2 балла		38	36	22	37	32
Итого	45	45	45	45	45	45	45	45	45	45	45	45	45	45

Таблица 8.8

Выполнение части С

Максимальный балл в задании С	2	2	1	2	2	2	3
	С1	С2	С3	С4	С5	С6	С7
0 баллов	31	23	25	20	16	17	30
1 балл	10	9	20	11	14	11	4
2 балла	4	13		14	15	17	11
3 балла							0
Всего	45	45	45	45	45	45	45

Таблица 8.9

Выполнение АВС

	Первичный балл за часть А	Первичный балл за часть В	Первичный балл за часть С	Первичный балл	Процент первичного балла	Тестовый балл
Максимально возможный	31	16	14	61	100	100
Максимальный в выборке	28	14	12	56	100	77
Среднее	21,47	12.89	5.20	39.56	64.85	59,62

Таблица 8.10

Информация о среднем балле в Калмыкии.

2008 год	2009 год	2010 год
66,1	63,51	59,62

8.4.Анализ результатов выполнения экзаменационной работы по географии.

Минимальное количество баллов (34), необходимое для получения возможности поступать в вузы по результатам экзамена, не смог набрать один выпускник из Приютненской СОШ№1 им ИГ Карпенко. Самые высокие результаты по Калмыкии (77 балла) продемонстрировали всего 2 выпускника (Элистинская многопрофильная гимназия и Яшкульская многопрофильная гимназия).

В целом, по сравнению с предыдущими годами в соотношении отметок, полученных выпускниками в 2010 году, нужно отметить изменение в худшую сторону.

Хочу подчеркнуть, что результаты экзамена 2010г (как и прошлых лет) не могут отражать особенности подготовки всех выпускников ОУ Калмыкии, поскольку процент его участников невелик (в 2010 году ЕГЭ по географии сдавало лишь 2,5% всех выпускников Калмыкии). Однако итоги ЕГЭ могут дать информацию о некоторых характерных тенденциях, связанных с преподаванием географии.

Анализ результатов выполнения выпускниками отдельных групп заданий, проверяющих различные аспекты географической подготовки, позволяет сделать вывод о том, что основные недостатки географической подготовки выпускников связаны не с пробелами в знаниях фактологического характера. С заданиями базового уровня сложности, проверяющие знание географических названий, фактов, наличие представлений об ареалах распространения географических объектов и явлений успешно справились более 71% участников. Уровень выполнения таких заданий не зависел от того, на содержании какого курса школьной географии они базировались.

В таблице 10приведено описание уровней подготовки выпускников средней школы в 2010году по результатам ЕГЭ в Калмыкии.

Таблица 8.11

Описание уровня подготовки экзаменуемых 2010 года по географии.

Характеристика группы выпускников	Описание уровня подготовки выпускников
Минимальный уровень Первичный балл -15-18 Тестовый балл -34-38 Процент экзаменуемых в группе с данным уровнем подготовки -4,44 (2чел)	Выпускники этой группы не овладели ни одним из проверяемых элементов подготовки на базовом уровне. Имеющиеся у них знания и представления имеют преимущественно донаучный, бытовой характер.
Низкий уровень Первичный балл – 20-27. Тестовый балл – 39-47 Процент экзаменуемых в группе с данным уровнем подготовки – 15,4 (7чел)	Дополнительно к перечисленному выше знают столицы наиболее крупных государств мира, состав основных международных политических и экономических организаций, сформированы представления о географических различиях показателей уровня жизни населения мира, сформированы умения определять по карте направления и географические координаты и классифицировать природные ресурсы.
Удовлетворительный уровень Первичный балл -29-39. Тестовый балл – 48-58. Процент экзаменуемых в группе с данным уровнем подготовки – 2чел)	Дополнительно к перечисленному выше Знают: а) основные факты, характеризующие особенности компонентов природы отдельных природных зон, б) основные факты, характеризующие численность населения Земли и наиболее крупных стран мира, в) численность населения России и показатели естественного прироста России на современном этапе, г) главные районы чёрной металлургии, добычи нефти, газа в России. Сформированы представления: а) об атмосферном давлении, температуре воздуха, атмосферных осадках, б) широтной дифференциации температуры воздуха и осадков, в) о географических различиях показателей плотности населения на территории России, г) о географических различиях естественного прироста населения мира, уровней урбанизации.
Хороший уровень Первичный балл – 40-48 Тестовый балл – 59-67 Процент экзаменуемых в группе с данным уровнем подготовки – 24,4 (12чел)	Дополнительно к перечисленному выше Знают: 1) результаты выдающихся географических открытий и путешествий, 2) основные факты, характеризующие Землю как планету, 3) состав, строение атмосферы, литосферы и гидросферы, 4) основные типы горных пород, их примеры, 5) основные факты, характеризующие особенности компонентов природы всех природных зон, 6) типичных представителей животного и растительного мира всех материков и природных зон, 7) крайние точки территории России, 8) положение на карте субъектов РФ и их столицы, пограничные с Россией государства, 9) основные направления миграций населения мира и России, примеры народов, исповедующих различные религии, 10) главные районы производства всех основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции мира и России, 11) основные факты, характеризующие особенности крупных природных географических районов России. Сформированы общие представления: 1) о положении природных зон на карте мира и материков, 2) о положении климатических областей и поясов на территории России, 3) о положении на карте мира и России наиболее значимых географических объектов: стран, гор и равнин; рек, озёр и морей; островов и полуостровов, 3) о географических различиях показателей плотности и возрастной структуры населения мира, 4) о зональной специализации сельского хозяйства мира и России, 5) о районах компактного проживания народов России, 6) об особенностях отраслевой структуры хозяйства основных типов стран. Усвоены понятия: 1) атмосферное давление, температура воздуха, атмосферные осадки, 2) естественный прирост населения, отраслевая структура хозяйства, международная экономическая интеграция. Сформированы умения: 1) читать топографические карты, 2) определять азимуты по топографической карте, использовать топографические карты для сравнительной оценки возможности использования отдельных территорий в различных целях, 3) оценивать ресурсообеспеченность стран по статистическим данным, объяснять особенности половозрастной структуры населения стран мира, 4) объяснять особенности хозяйства отдельных территорий, определять страны по их краткому описанию, применять знания об общих закономерностях пространственной дифференциации компонентов природы для определения и сравнения особенностей природы отдельных стран.
Отличный уровень Первичный балл -49-56 Тестовый балл – 69-77 Процент экзаменуемых в группе с данным уровнем подготовки – 22,23(11чел)	Дополнительно к перечисленному выше Знают: 1) центры производства основных видов промышленной продукции России, 2) крупнейшие железнодорожные магистрали и порты мира и России. Сформированы детальные представления: 1) о региональных различиях показателей плотности населения, естественного прироста, возрастной структуры населения, уровней урбанизации мира и России. Сформированы умения: 1) строить профиль рельефа местности по топографической карте, 2) определять различия в продолжительности дня и ночи, высоты Солнца над горизонтом в зависимости от географической широты и времени года, 3) объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий, определять регионы России по их краткому описанию, 4) анализировать геоэкологические ситуации, 5) объяснять особенности демографической ситуации в отдельных странах, использовать знания по теме для объяснения реальных жизненных событий и ситуаций.

8.5.Выводы и рекомендации