Результаты единого государственного экзамена (стр. 30 )

12.3.Основные результаты ЕГЭ по обществознанию 2010 года

Средний первичный балл за выполнение экзаменационной работы составил 37,35 баллов при максимально возможных 59 баллов. Процент выполнения работы в среднем составил – 63,31%. Это дало средний тестовый балл по РК 62,58 балла. По России этот показатель равен 56,4. Наибольшее количество участников набрали 64, 66 и 69 баллов. По результатам ЕГЭ 2010 г. не преодолели минимальный порог в 39 баллов 8 участников экзамена (0,43% от общего количества участников). Высокие баллы от 80 до 100 получили 96 участников ЕГЭ по обществознанию (5,2%); из них 100 баллов получили 4 участника (0,22%).

Распределение участников экзамена по обществознанию

по полученным тестовым баллам

Интервал тестовых баллов	30-38	39-50	51-60	61-70	71-80	81-90	91-100	итого
% учащихся	1,73	13,02	27,21	32,21	22,39	2,76	0,65	100

Количество участников и средние баллы по обществознанию в РК

2007	2008	2009	2010
Кол-во участников	Средний балл	Кол-во участников	Средний алл	Кол-во участников	Средний балл	Кол-во участников	Средний балл
690	54.19	671	60,10	1758	62,56	1844	62,58

Рейтинг средних баллов по муниципалитетам за последние годы выглядит следующим образом:

№	Район	Обществознание
2007	2008	2009	2010
1	Черноземельский район	50,73	57,97	69,42	66,45
2	г. Элиста	48,81	63,38	62,42	64,58
3	Малодербетовский район	43,30	61,43	65,76	64,52
4	Ики-Бурульский район	59,81	53,80	63,40	63,72
5	Юстинский район	40,58	59,47	66,88	63,67
6	Лаганский район	48,42	54,81	60,85	63,45
7	Сарпинский район	52,33	56,08	59,96	63,45
8	Яшкульский район	50,81	57,29	62,43	60,97
9	Целинный район	55,92	59,84	61,49	60,37
10	Кетченеровский район	44,96	54,94	61,12	60,35
11	Приютненский район	49,54	49,80	59,31	59,97
12	Октябрьский район	51,80	57,28	62,76	59,81
13	Городовиковский район	49,94	59,85	59,49	57,51
14	Яшалтинский район	49,00	54,40	59,73	55,96
15	Иные ОУ				53,24
Среднее по РК	54,19	60,10	62,56	62,58
Среднее по РФ	50,26	56,69	56,70	56,4

Мы видим, что по сравнению с 2009 г. средний тестовый балл в целом по РК увеличился на 0,02 и составил 62,58 балла, т. е. почти не изменился. Из таблицы видно, что некоторые муниципалитеты снизили свои показатели почти на 3% по сравнению с прошлым годом – Черноземельский, Юстинский, Октябрьский, Яшалтинский районы. Улучшение результатов ЕГЭ наблюдается по г. Элиста, в Лаганском и Сарпинском районах.

Лучшие результаты показали (средний тестовый балл по ОУ)

По г. Элиста: ЦООД РК «Элистинский лицей» - 78,41 (37 участников).

Элистинская классическая гимназия – 72,40 (62 участника).

Элистинская многопрофильная гимназия – 71,49 (76 участников).

Калмыцкая национальная гимназия – 70,36 (11 участников).

По Городовиковскому району: Виноградненская СОШ – 62,78 (9 участников).

По Кетченеровскому району: Ергенинская СОШ им. – 65,20 (5 участников).

По Лаганскому району: Северная СОШ им. Лиджи- Л-Г. –71,00 (7 участников).

По Малодербетовскому району: Ики-Бухусовская СОШ им. – 70,50 (2 участника).

По Октябрьскому району: Большецарынская СОШ №1 – 67,00 (21 участник).

По Приютненскому району: Ульдючинская сельская национальная гимназия – 70,участника).

По Сарпинскому району: Сарпинская средняя школа – 67,участника).

По Целинному району: Целинная СОШ им. К. Эрендженова – 71,участник)

По Черноземельскому району: Сарульская СОШ – 73,00 (2 участника).

По Юстинскому району: Цаганаманская СОШ №2 – 67,92 (12 участников).

По Яшалтинскому району: Манычская СОШ – 65,33 (3 участника).

По Яшкульскому району: Уттинская СОШ им. В.А. Ширяева – 72,33 (3 участника).

По Ики-Бурульскому району: Зултурганская СОШ – 73,00 (2 участника).

По другим ОУ: ФГОУ СПО Калмыцкий государственный финансово-экономический колледж – 59участников).

Следует заметить, что чем больше количество участников экзамена, тем надежнее и показательнее его результаты, тем точнее выводы и оценка состояния предметного образования в конкретном образовательном учреждении.

15 июля и 19 июля (резервный день) 2010 г. состоялись ЕГЭ по обществознанию дополнительного этапа, так называемая «вторая волна». В них приняли участие 52 абитуриента. Процент выполнения работы в среднем 60,46%. Средний первичный балл за выполненную работу составил 35,67 балла, что дало средний тестовый балл 55,44. Высший балл, полученный участниками «второй волны» ЕГЭ – 78 баллов (получили 2 участника). Низшие полученные баллы – 30, 34, 36, 37. Таким образом, уровень подготовки участников ЕГЭ «второй волны» оказался ниже, что наблюдалось и в предыдущие годы.

12.4.Анализ результатов выполнения экзаменационной работы

Часть «А» состоит из 24 заданий с выбором ответа. Из них 17 заданий базового уровня и 7 повышенного уровня сложности. В выполнении заданий части «А» приняли участие все 1844 экзаменующихся. Средний первичный балл за выполнение части «А» составил 17,29 балла (максимально возможный – 24 балла). Наиболее высокие результаты показаны при выполнении заданий:

А1 – 82,00% участников ЕГЭ ответили правильно на вопросы о системном строении общества, взаимосвязи сфер общества, социальных институтах, общественном прогрессе, типах общества, глобальных проблемах.

А12 – 86,01% участников ответили правильно на вопросы о социальной стратификации и мобильности, о социальных группах, этнических общностях, социальных конфликтах и путях их разрешения, об основах национальной политики в РФ.

А22 – 81,29% участников ЕГЭ ответили правильно на вопросы по праву, правоохранительным органам, судебной системе, а также на вопросы о праве человека на благоприятную окружающую среду и способы её защиты.

Низкие результаты показаны при выполнении заданий:

А6 – только 57,92% участников ответили правильно на вопросы об истине, видах человеческих знаний, научном познании, социальных науках, духовной жизни общества.

А10 – только 58,95% участников ответили правильно на задание по экономике.

А24 – только 60,30% участников ответили правильно на задание на анализ двух суждений по правовым вопросам.

Можно сделать вывод, что учащиеся испытывают трудности в усвоении раздела «Познание», в частности темы « Научное познание». Многие участники ЕГЭ не могут выполнить задание на анализ двух суждений. Преподавателям обществознания следует обратить внимание на эти трудности.

В часть «В» входят 6 заданий. Из них 4 задания имеют базовый уровень сложности (В1, В2, В3, В5) и 2 задания – повышенный уровень сложности (В4, В6). Средний первичный балл за выполнение части «В» составил 5,97 балла (максимально возможный - 10 баллов). Экзаменуемые показали хорошие знания при выполнении следующих заданий:

В1 – 70,61% экзаменуемых ответили правильно на задание на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц.

В3 – 59,87% участников экзамена получили 2 балла; 13,77% получили 1 балл из двух возможных. Это задание на классификацию путем установления соответствия.

В4 – только 11,98% экзаменуемых получили 0 баллов по этому заданию, 31,13% получили 1 балл, 56,89% - 2 балла. Это задание на выбор нескольких верных позиций из предложенного списка.

Низкий результат показан при выполнении задания В6: 51,25% экзаменуемых получили 0 баллов, 20,55% - 1 балл, и только 28,20% - 2 балла. В6 – это задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.

Таким образом, в части «В» наибольшие трудности учащиеся испытывают при выполнении задания на понимание текста и заполнении пропусков нужными словами.

В части «С» экзаменационной работы содержатся 9 заданий. Из них 2 задания базового уровня сложности (С1-С2) и 7 заданий высокого уровня сложности (С3-С9). Задания части «С» выполняли 1803 участника экзамена по обществознанию (из 1844 участника «первой волны» ЕГЭ к выполнению заданий части «С» не приступали 41 человек). Средний первичный балл за выполнение части «С» составил 14,10 балла при максимально возможных 25 баллах. Наиболее высокие средние тестовые баллы по части «С» получили учащиеся Первомайской СОШ – 22,50 балла (2 участника), Аршань-Зельменской СОШ – 22 балла (2 участника), ЦООД «Элистинский лицей» - 21,92 балла (37 участников), Сарульской СОШ – 21,50 балла (2 участника). Самые низкие средние баллы по части «С» у учащихся Гашун-Бургустинской СОШ – 1 балл (1 участник), Южной СОШ – 3 балла (2 участника), Хошеутовской СОШ – 3,25 балла (4 участника).

По заданию С1 результаты самые высокие – 71,91% участников ЕГЭ получили 2 балла, 16,38% - 1 балл, 11,71% - 0 баллов. Это задание нетрудное, проверяется базовый уровень, умение находить информацию, содержащуюся в тексте источника в явном виде.

Задание С2 выполнено на хорошем уровне: 67,84% участников получили 2 балла, 17,35% - 1 балл, 14,80% - 0 баллов. Это задание базового уровня сложности на преобразующее воспроизведение и интерпретацию имеющейся в тексте информации.

С3 вызвало у экзаменующихся больше затруднений. Это задание высокого уровня сложности, предполагает характеристику текста или его отдельных положений в связи с изученным обществоведческим материалом и интерпретацию содержания текста с опорой на собственные знания. Во многих вариантах задание требует иллюстрации отдельных положений текста, авторских суждений с помощью примеров из социальной жизни. Многие учащиеся (28,90%) не смогли выполнить задание С3, другие выполнили частично, а 35,36% учащихся смогли получить 3 балла.

С4 вызвало наибольшие затруднения у участников экзамена. Не смогли ответить и получили 0 баллов 40,56% экзаменующихся, а остальные ответили частично. Только 28,63% экзаменующихся выполнили задание полностью и получили максимально возможные 3 балла. Задание С4 имеет высокий уровень сложности, требует применения полученной из текста информации в определенной вопросом познавательной ситуации.

С5 – задание на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте. В вариантах экзаменационных работ в Республике Калмыкия чаще встречалось задание, проверяющее, как ученик понимает смысл основных обществоведческих понятий и умеет применять эти понятия в контексте обществоведческого знания. 54,56% экзаменующихся получили максимально возможные 2 балла, а 20,66% выполнили задание частично и получили 1 балл. К сожалению, многие учащиеся составляют вместо двух предложений, содержащих информацию о понятии, одно, считая, что нужно всего два предложения вместе с определением понятия. Нужно обращать внимание учащихся на то, что предложений должно быть как минимум три.

С6 предполагает осуществление выпускником логической процедуры конкретизации. Конкретизация предполагает, в первую очередь, проецирование теоретических знаний на социальную реальность и личный социальный опыт ученика. Такое задание вызывает затруднения. 30,21% участников экзамена не смогли его выполнить. Максимальные 3 балла получили 36,17% учащихся, а остальные выполнили задание частично и получили 1-2 балла. При подготовке к экзамену следует больше внимания уделить выработке у учащихся умения соотносить, связывать теоретические знания с социальной практикой, с жизнью людей.

С7 проверяет умение решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные ситуации. Это задание-задача, требующая анализа представленной информации, в том числе статистической и графической. Такое задание вызывает значительные трудности у учащихся. Не смогли его выполнить и получили 0 баллов 38,88% участников экзамена. Некоторые смогли выполнить задание частично и получили 1-2 балла. 35,41% экзаменующихся получили максимально возможные 3 балла.