Педагогический анализ работы школы за учебный год (стр. 20 )

Выводы:

По итогам проверок выделены типичные замечания:

1.  Качественно осуществлять проверку дневников всем классным руководителям; исправлять орфографические ошибки.

2.  Нет соответствия расписания в дневнике и утвержденного расписания.

3.  Не своевременно выставляются в дневники обучающихся оценки по предметам: музыка, технология, изо, английский язык, физическая культура.

4.  Единый орфографический режим при ведении дневников обучающимися соблюдается частично.

Предложения: Учителям, имеющим замечания, учесть все недостатки, указанные в течение года и не допускать их повторно. Классным руководителям вести систематическую работу по формированию культуры ведения дневника.

В основном работа с дневниками классными руководителями и обучающимися осуществляется на удовлетворительном уровне, единый орфографический режим соблюден. Классные руководители осуществляют проверку дневников у обучающихся, не всегда выставляются пропуски уроков, опоздания обучающихся. У некоторых обучающихся отсутствует контроль за дневниками со стороны родителей: нет росписей за учебные недели, в сведениях об успеваемости.

На низком уровне осуществляется контроль за дневниками обучающихся классными руководителями 5в класс и 9г класс. Классным руководителям , , каждую неделю выставлять текущие оценки в дневники обучающихся.

Основным замечанием является наличие большого количества исправлений, не аккуратность заполнения дневников обучающимися, отсутствие записей домашнего задания по предметам у большинства обучающихся. Классным руководителям и учителям предметникам необходимо контролировать процесс записи домашнего задания, акцентировать внимание обучающихся в конце урока на полноту записи домашних заданий.

В основном работа с дневниками учителями-предметниками осуществляется на неудовлетворительном уровне: частично оценки выставляются по предметам русский язык, математика, немецкий язык, история. Содержание, характер и объем домашнего задания по предметам оценить сложно по причине отсутствие у большинства обучающихся записей домашнего задания, в основном у части обучающихся имеются записи домашнего задания по предметам русский язык и математика, по остальным предметам имеется периодически. Наличие дифференцированного домашнего задания в дневниках обучающихся не прослеживается.

Оценки в дневник обучающимся в основном выставляет классный руководитель, как правило, учителя – предметники выставляют оценки в дневники только за устные ответы обучающихся. Количество оценок в дневнике не соответствует количеству оценок в классном журнале.

Классным руководителям , , в начале учебного года организовать заполнение обучающимися паспорта дневника, систематически осуществлять проверку дневников обучающихся.

Классным руководителям , , осуществлять контроль за записью в дневниках обучающимися домашних заданий, наличием росписей родителей.

Классным руководителям . , , систематически осуществлять учет пропусков уроков и опозданий обучающихся.

Классным руководителям , , осуществлять контроль за наличием росписей родителей за учебные недели, за итоги учебных четвертей, следить за аккуратностью заполнения дневников обучающимися, не допускать исправлений, записей домашнего задания простым карандашом.

в соответствии с планом ВШК сдавать дневники обучающихся на проверку заместителю директора по УВР.

1.  В целом единый орфографический режим при заполнении дневников соблюдает большинство обучающихся: прослеживается грамотность, аккуратность при заполнении.

2.  У большинства обучающихся в дневниках записи расписания уроков и домашних заданий носят регулярный характер.

3.  Классные руководители своевременно и качественно осуществляют проверку дневников обучающихся, ведут учет пропусков уроков и опозданий обучающихся.

4.  Классный руководители своевременно оформляют сводный лист успеваемости по месяцам и выставляют четвертные, годовые оценки в дневники.

5.  У некоторых обучающихся отсутствует систематический контроль за дневниками со стороны родителей.

6.  Большинство учителей-предметников не выставляют текущие оценки за письменные работы и устные ответы обучающихся, поэтому наблюдается несоответствие оценок в дневнике и в классном журнале на предметной странице. Исправляют эту ситуацию классные руководители.

7.  Допускаются орфографические ошибки при заполнении паспорта дневников и расписания.

8.  Не прослеживается дифференцированность дом. заданий.

9.  Классным руководителям осуществлять систематический контроль за оформлением и полнотой домашнего задания в дневниках своих обучающихся.

10.  Классным руководителям запретить обучающимся использовать штрих для корректировки текущих записей.

11.  Обучающиеся не в полном объеме заполняют расписание уроков и домашние задания.

12.  Используют разные пасты для заполнения дневника, используют корректоры для исправления ошибок.

13.  Классные руководители , , осуществляют проверку дневников систематически, выставляют текущие оценки. Сводные листы имеются не во всех классах в полном объеме. Не выставляются пропуски уроков за полугодия. В 11а, 10б классах не в полном объеме выставлены недельные пропуски уроков.

14.  В дневниках 11а, 10б классов нет полного соответствия количеству выставленных оценок в журнале и в дневниках.

15.  Не прослеживаются дифференцированность дом. заданий.

16.  Учителям предметникам осуществлять систематический контроль за записью дом. заданий на уроке. Фиксировать дом. задания на доске.

17.  Кл. руководителям . , работать над аккуратностью заполнения дневников. Делать своевременно замечания по ведению дневника, словесно поощрять за отличное и хорошее ведение дневников.

18.  Кл. руководителям , , продумать совместную работу с родителями по контролю за учебной деятельностью и поведением обучающихся через дневник. Обсудить данные вопросы на родительских собраниях.

19.  Кл. руководителям , , добиваться систематического контроля за дневниками со стороны родителей. Своевременно сообщать родителям о появлении пропусков уроков без уважительной причины и критическом положении в учебе.

20.  Учителям - предметникам выставлять в дневники оценки за устные и письменные работы.

- проверки тетрадей

Проверка тетрадей осуществлялась по следующей тематике:

Цели проверок:

·  Соблюдение единого орфографического режима;

·  Соблюдение ЕОР в тетрадях для контрольных работ;

·  Соблюдение норм оценок, характера и объема выполнения работ обучающими;

·  Проверка тетрадей учителем. Выполнение работы над ошибками;

·  Соблюдение графика контрольных работ в соответствии с программой (тетради для контрольных, практических и лабораторных работ).

·  Соблюдение норм оценок, характера и объема выполняемых работ.

Итоговая таблица результатов

ФИО учителя	Предмет	Класс	Средний балл
		1А	2,8
		1Б	2,0
		1В	2,3
		2А	2,6
		2Б	2,0
		3А	2,8
		3Б	2,8
		3В	2,8
		4А	2,2
Коротких Над. А.		4Б	2,6
		4В	2,6
(, )	Математика	5аб	1
	Математика	5в	3
	Математика	6абв 7абвгд	1
	Математика	8абв	1
	Математика	9абвг 10аб 11а	1
	Физика	7абв 8абв	2
	Физика	10аб 11а	1
	Природоведение биология физика география	5абв 7абвд 8абв 9абвг 10аб 11а	3
	Химия	8абв 9абвг 10аб 11а	3
	География	6абв 7абвд 8абв 9абвг 10аб 11а	2
	история		2,8
	обществознание		2,9
	история		2,8
	обществознание		2,8
	история		3,0
	обществознание		3,1
	технология		3,2

По итогам проверок выделены типичные замечания:

1.Не выполняются единые требования к ведению тетрадей в полном объеме

(, , Коротких Над. А., )

2. Не систематически проводится работа над ошибками.

Анализ проверок показал, что рабочие и контрольные тетради ведутся в едином орфографическом режиме. Учителя регулярно и тщательно проверяют работы учащихся. В 90 % тетрадей просматривается наличие системы работы над ошибками. Объем классных и домашних работ не превышает установленных норм. Прослеживается разнообразие форм и видов письменных работ. Все контрольные работы проводятся строго по графику. Результаты проверок обсуждались на методических объединениях, а так же, проводились индивидуальные беседы с учителями предметниками.

Однако при проверке тетрадей выявлены следующие замечания:

1.  Не всеми обучающимися соблюдается ЕГО.

2.  Не в полном объеме проводится индивидуальная коррекционная работа в тетрадях для контрольных работ( в 8-х классах, 9-х, 10-х классах)

3.  Недостаточная работа по проверке тетрадей наблюдается в 9В,5БВ,8Б,7В классах.

4.  Учителями допускаются исправления оценок (, )

5.  Не все работы над ошибками проверяются учителем в 7В,8АБВ, 9АБВГ, 5БВ классах (учитель . , )

7. Выполнение проверочных, контрольных, практических работ соответствует норме.

Предложения:

1.Рассмотреть результаты контроля на МО.

2. Продумать на следующий учебный год систему дифференцированных заданий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, продумать систему индивидуального подхода к знаниям и возможностям обучающихся, использовать систему творческих и частично - поисковых заданий.

. 3.Обратить внимание на качество проверки тетрадей.

Проводилась проверка дневников обучающихся 5-11 классов. Проверка дневников учащихся показала, что в целом учащиеся ведут дневники аккуратно, имеется список учителей, расписание уроков, но в то же время на момент проверки не у всех учащихся имелись дневники, не всегда записывается домашнее задание, отсутствуют росписи родителей, что говорит об отсутствии систематического контроля за детьми с их стороны и со стороны классных руководителей

При ведении тетрадей в основном единый орфографический режим соблюдается, внешний вид тетрадей удовлетворительный, большинство обучающихся ведут тетради аккуратно, оформляют работы в соответствие с требованиями.

Для выполнения всех видов проверочных, контрольных работ, лабораторных и практических работ по математике, биологии, химии у обучающихся имеются тетради для контрольных, лабораторных и практических работ.

В целом контроль знаний обучающихся осуществляется согласно тематическому плану рабочей программы по предмету. Все проверочные, контрольные, лабораторные и практические работы проверены, учителя записывают замечания по ведению тетради, исправляют орфографические ошибки. Не у всех обучающихся имеются работы над ошибками после каждой контрольной работы. Имеются не подписанные тетради. При оценивании работ соблюдаются нормативные требования к оценке работ по предметам.

Учителям-предметникам требовать от обучающихся аккуратного выполнения чертежей, графиков, схем, рисунков простым карандашом с применением линейки. В тетрадях обучающихся имеются исправления, записи не связанные с учебным процессом.

Объем классных работ и домашних заданий соответствует предъявляемым требованиям. По математике в 5в классе правильность выполнения домашних заданий и классных работ проверяется регулярно. В 9, 10 классах присутствует выборочная проверка домашнего задания, проверочных работ. По биологии, химии, географии учителя-предметники комбинируют выборочную проверку домашних заданий, с проверкой тетрадей всех обучающихся присутствующих на уроке.

В качестве домашнего задания учителя-предметники используют различные типы заданий: решение упражнений из учебника и по индивидуальным карточкам; составление конспекта или таблицы, используя материал учебника или из дополнительной литературы; домашние контрольные и практические работы; выполнение упражнений повышенной трудности; в выпускных классах решение упражнений аналогичных заданиям в КИМах.

В основном обучающиеся относятся ответственно к выполнению домашних заданий. У обучающиеся слабого уровня домашнее задание периодически отсутствует. Учителям-предметникам необходимо провести дополнительную работу с данной группой обучающихся, стараться повысить интерес к предмету, привлечь обучающихся к творческой деятельности.

Учителю биологии осуществлять контроль за выполнением обучающимися работы над ошибками в тетрадях для контрольных и лабораторных работ. Подписать тетради для контрольных работ в соответствии с ЕОР: у некоторых обучающихся тетради подписаны не полностью, имеется только фамилия и имя обучающегося.

Учителям-предметникам , , требовать от обучающихся наличие тетрадей по предмету на каждом уроке, выполнения ЕОР в полном объеме и аккуратного ведения тетрадей. организовать индивидуальную работу с обучающимися, систематически не выполняющими домашнее задание, использовать дифференцированные домашние задания.

Учителям предметникам , , сдавать на проверку тетради в соответствии с планом ВШК.

Учителю математики – осуществлять проверку тетрадей обучающихся 5, 6, 7 классов согласно норме.

В основном уровень ведения тетрадей обучающимися и качество работы учителей-предметников, с тетрадями обучающихся, находится на удовлетворительном уровне.