Педагогический анализ работы школы за учебный год (стр. 3 )

Практической направленностью и актуальностью отличались выступления из опыта работы следующих учителей:

· по теме: «Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования»;

·  по теме: «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»; «Система оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»

·  , по теме: «Системный подход в использовании на уроках методов и приемов обучения для повышения познавательной активности обучающихся на уроке»;

Все рассмотренные вопросы служили ориентиром в работе, способствовали повышению методического мастерства учителей и повышению качества знаний учащихся. Показателями успешности работы являются выполнение ФЗ «Об образовании», результаты успеваемости обучающихся.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла работало над методической темой, которая тесно связана с методической темой школы: «Подготовка обучающихся к государственной (итоговой) аттестации на разных ступенях обучения». В своей деятельности МО учителей гуманитарного цикла старается ориентироваться на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.

Методическое объединение начальных классов построило свою работу по теме: «Адаптация стандартов второго поколения в условиях начальной школы: формирование универсальных учебных действий».

Методическое объединение классных руководителей работает над темой:

«Формирование ценностей культуры мира на основе личностно ориентированного образования школьников».

Методическое объединение учителей русского языка и литературы, иностранного языка выбрало тему: «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС».

Тема методического объединения учителей естественно- математического цикла: «Использование современных образовательных технологий обучения на уроках с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс».

Методическое объединение учителей эстетического цикла работает над темой: «Повышение качества образования и методической компетенции учителей физической культуры, ОБЖ, ИЗО и технологии с целью эффективности организации образовательного процесса».

На заседаниях методических объединений обсуждались следующие вопросы:

· Обсуждение  и утверждение планов работы на новый год.

· Качество и система проверки рабочих тетрадей.

· Организация учебного занятия с использованием ИКТ.

· Методы и приемы, используемые при личностно ориентированном обучении.

· Здоровьесберегающие технологии на уроке.

· Воспитательная направленность уроков.

· Мотивация обучения младших школьников.

· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».

·  «Подготовка ГИА обучающихся 2 ступени обучения (5-9 классы), 3 ступени обучении (10-11 классы).

·  «Программа формирования универсальных учебных действий: личные и регулятивные УУД».

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы по предмету используется в школе систематически. В учебном году было проведено 5 предметных недель (начальных классов; математики и физики; биологии и химии; русского языка и литературы, иностранного языка; истории и географии; трудового обучения; физической культуры и ОБЖ). Формы проведения были различны: творческие отчеты, внеклассные мероприятия, конкурсы и презентации, викторины. Всё это стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность, а это в свою очередь, способствует повышению педагогического мастерства учителей-предметников.

3. Развитие профессионального мастерства педагогических работников

Повышение профессионального мастерства 100% педагогов образовательного учреждения проходило в 2012/2013 учебном году при участии их в работе публичного отчета школы, педагогических советов и предметных методических объединений (учителей начальных классов – при работе в составе рабочих и проблемных групп по разработке ООП НОО). 87% педагогов начальной школы объединились в проблемную группу по разработке основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) в рамках введения ФГОС.

23% педагогов прошли в прошедшем учебном году курсовую подготовку на базе ИТОСТ, КГУ.

Более половины педагогического коллектива (53% педагогических работников) приняло участие в работе научно-практических конференций, Педагогических чтений, теоретических и практических семинаров городского, областного уровней.

10% учителей образовательного учреждения в течение года повысили педагогическое мастерство через одну из основных форм профессиональной деятельности – урок. Открытые уроки для учителей города и области в рамках семинаров на базе школы.

Повышение профессионального мастерства 24% учителей в прошедшем 2012/2013 учебном году прошло при проведении аттестационных процедур на этапе определения профессиональной компетенции учителя.

Профессиональные сообщества (городские и школьные аттестационные комиссии, городские методические объединения) объединили в профессиональной деятельности 10% педагогов школы.

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства педагогических кадров через курсовую систему повышения квалификации. Повышение квалификации педагогов школы направлено на овладение современными образовательными технологиями, формами, приёмами и методами обучения, ориентированными на профессионально – личностное развитие учителя.

В 2012/2013 учебном году повышение профессиональной компетенции педагогов образовательного учреждения осуществлялось через:

Прохождение педагогическими работниками курсовой подготовки.

В школе имеется и реализуется план повышения квалификации с целью организации непрерывного образования. Все педагоги проходят курсы повышения квалификации согласно данному плану. Имеется перспективный план аттестации и повышения квалификации педагогических кадров на 3 года до 2015 года, охват курсовой подготовкой составляет 100%. 65% педагогов активно используют ИКТ-технологии в образовательном процессе. Школа располагает программами элективных курсов. Усовершенствована система повышения квалификации учителей и руководителей через систему семинаров, лекций, практикумов, модулей различных уровней. Согласно перспективному плану прохождения курсовой подготовки и заявки на прохождение курсов в году 9 педагогических работников образовательного учреждения (учителя и руководящие работники) повысили профессиональную компетенцию на курсах ИРОСТ и КГУ (г. Курган). Плановые квалификационные курсы прошли 8 педагогов на базе ИРОСТ и КГУ. Целевые курсы учителей на базе ИРОСТ, ИМЦ проводились в соответствии с требованиями к введению стандартов нового поколения («Теория и методика преподавания в начальной и основной школе в условиях внедрения ФГОС»).

В связи введением Федеральных государственных стандартов начального общего образования школой особое внимание уделялось повышению квалификации педагогических работников, которые приступят к внедрению стандартов нового поколения. За 2 учебных года прошли целевые курсы повышения квалификации по реализации внедрения ФГОС НОО на базе ИРОСТ прошли 9 учителей (80%) начальной школы. Всего за 3 года в основной школе по реализации внедрения ФГОС курсовую подготовку 6 учителей (, , ).

В течение двух лет школой уделяется большое внимание организации повышения квалификации педагогов по освоению информационных технологий. В году на курсы запланирован 1 педагог начальной школы. 3 % учителей основной школы, которым предстоит осуществлять переход на ФГОС прошли курсовую подготовку в области ИКТ.

Всего курсовую подготовку в области ИКТ за 3 года прошли 96% педагогических работников школы.

В течение года модульные курсы систематически посещают 12 педагогов.

Итоги курсовой подготовки

Курсы	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Итого:	15 (31,25%)	23 (48,9%)	13 (35%)	19(45%)	15(35%)

На протяжении пяти лет прошли курсы повышения квалификации 85 педагогов.

В 2012-13 учебном году всего обучились на курсах повышения квалификации 15 человек. Из них администрация – 1 человек, учителя-предметники – 10 человек.

Всего запланировано на курсовую подготовку	Всего прошли курсовую подготовку	Запланированы курсы на апрель, май, сентябрь, октябрь	Не прошли курсовую подготовку	Причина
15	10	4	-	-

Курсы
Административные	1
Методические (модули)	12
Информационные технологии (целевые)	1
Целевые по предмету	4
По учебному предмету (плановые)	10
Работа в классах КРО	-
«Пользователь ПК»	1
Итого:	15

№	Целевые	Плановые по предмету	ИКТ компетентность	Плановые ФГОС НШ
1	4	9 (учитель) (директор)	1	1 (4 кв.)

По данным на конец учебного года из 39 педагогов образовательного учреждения (учителя и руководящие работники) прошли курсы повышения квалификации 35% педагогов на проблемных курсах (в объеме 72ч.), 12 педагогов (30%) на краткосрочных курсах в объеме 18-36 час.

Прохождение курсовой подготовки педагогами школы

Анализируя данные прохождения педагогическими работниками курсовой подготовки (квалификационные и проблемные курсы) следует отметить, что в течение последних пяти лет в школе наблюдается положительная динамика показателей повышения квалификации педагогических работников. Заметно увеличилось число педагогов, прошедших квалификационные курсы в объеме 72 часов.

В данный период 7% педагогов не прошли в течение последних пяти лет курсовую подготовку. К ним относятся молодые специалисты и учителя, находящиеся в декретном отпуске (, , ).

Аттестация педагогических работников

В 2012/2013 учебном году в Главную аттестационную комиссию было подано 10 заявлений педагогических и руководящих работников школы: 3 заявления на «высшую»; 7 – на «первую» квалификационные категории.

Из общего числа заявлений:

- 6 педагогов подтверждали квалификационные категории (высшая – 2, первая – 8,

- 1 педагог вышел на аттестацию впервые из-за перерыва в педагогической деятельности (учитель русского языка и литературы ),

- 1 педагог проходил аттестацию на льготных условиях как педагогический работник, имеющий ведомственную награду (учитель истории ).

Итоги аттестации

Всего аттестовалось (по плану)	Всего аттестовалось (фактически)	Причина не аттестации	На высшую категорию	На первую категорию	Повысили категорию
9	7	-	2	7	3

По данным на 01.04.2013 года аттестовано 94% учителей и руководящих работников школы:

- 35% (14 чел.) - имеют высшую квалификационную категорию;

- 45% (18 чел.) - первую категорию;

- 3% (1 чел.) - вторую категорию;

- 20% (8 чел.) не имеют квалификационной категории (молодые специалисты учитель географии , учитель английского языка , учитель ИЗО , учитель истории и обществознания , педагоги дополнительного образования , )

Уровень квалификации педагогов

Учебный год	Всего педагогов	Уровень квалификации педагогов
Вторая	Первая	Высшая	Не аттест.
	39	1	3%	15	47%	15	35%	8	20%

Анализируя уровень квалификации педагогов за три года, отметим, что существует некоторое стремление учителей к профессиональному росту: хорошо заметна динамика показателей, касающихся аттестации педагогов на первую категорию.

В течение трех лет увеличилось количество педагогов, аттестовавшихся на высшую квалификационную категорию (с 33% до 35%). Стабильным на протяжении нескольких лет остается количество педагогов, имеющих первую квалификационную категорию (% педагогов первой категории колеблется в диапазоне 40% - 47%). Количество педагогов без категории с 2010 года уменьшилось на 2,7%; данный показатель является практически стабильным (от%). Показатели: «наличие второй квалификационной категории», «без категории» за последние пять лет напрямую зависят от качественного состава педагогических работников, вновь прибывших в школу (молодыми специалистами и учителя, имеющие перерыв в педагогической деятельности).

В то же время произошло уменьшение процента педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, в связи с аттестацией на высшую квалификационную категорию. Наблюдается увеличение количества учителей, не имеющих квалификационной категории. Без категории 8 педагогов, из них 6 - молодые специалисты.

Динамика повышения категорийности педагогов

Категория			2011-2012
Высшая	21	14	14	15
Первая	17	17	13	15
Вторая	7	3	3	1
Без категории	-	6	6	8