Анализ работы школы за учебный год (стр. 2 )

Анализ методической работы

Важным фактором повышения профессионального мастерства педагогов является работа школьных методических объединений. Методическая деятельность школы – это система мер, базирующаяся на достижениях науки, передового педагогического опыта; направленная на всестороннее повышение компетенции, профессионального мастерства педагогов.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работали над созданием системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. В соответствии с общей темой школы методическими объединениями были выбраны темы самообразования учителей.

Методическое объединение учителей русского языка и литературы (руководитель ) в течение года работало над совершенствованием умений и навыков учащихся полноценно, грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в речевой практике, развитием культуры их речи, отрабатывало систему подготовки учащихся к ЕГЭ с 5 по 11 классы.

Результаты работы МО русского языка проявились через участие в различных конкурсах, конференциях:

№ п/п	Ф. И. О. педагога	Наименование конкурса, проекта, конференции, олимпиады, фестиваля, выставки, защиты программ, публикации и т. д.	Уровень	Результат
1.		1. «Лучший урок письма» тема «Письмо о том, почему вода является драгоценным источником»	Районный, краевой	–
2. Конкурс сочинений о ветеранах ВОВ	Районный	Сертификат участника
3. Конкурс фантиков, организованный журналом «Русский язык» тема «. «Уроки французского»	Всероссийский	–
4. Выступление на малой коллегии ОО АБМР	Районный	–
5. Проведение краевого семинара для учителей Левокумского, Нефтекумского и Арзгирского районов	Краевой	Обобщение своего и изучение опыта коллег
2.	Заворотынская С. В. , учителя русского языка	1. Семинар «Достижения предметных, метапредметных и личностных результатов образования средствами УМК по русскому языку и литературе издательства «Дрофа».	Краевой	Сертификат участника
2. «Неверовские чтения», тема статьи «Формирование духовно-нравственных ценностей на уроках литературы»	Краевой	–
3. «Живая классика»	Районный конкурс юных чтецов	1 место – , 2 место – Федорова Л. Н.
Краевой конкурс юных чтецов	Диплом участника
3.	Учитель русского языка и литературы Л. Н. Фёдорова, зам. директора по УВР Л. В. Марченко	Конкурс профессионального мастерства – 2013 «Педагогический дебют».	Районный (в составе жюри конкурса)	Повышение педагогического мастерства, изучение опыта коллег
4.	, учитель русского языка и литературы	Краевой благотворительный конкурс «Живое слово» в номинации и «Мой край родной с красой особой»	Краевой	1 место в номинации «Стихотворение»
5.	А.,  В.,  И., учителя истории (руководители проекта)	Научно-практическая конференция «Память о Сталинграде в наших сердцах»	Районный	Сертификаты участников

Учителями методического объединения учителей русского языка и литературы успешно используется работа с ИКТ, новые формы проведения уроков, новинки методической литературы. В кабинетах русского языка и литературы оборудованы стенды по ЕГЭ и ГИА.

В следующем учебном году необходимо продолжить работу над проблемами: повышения грамотности учащихся, их речевой компетентностью, подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Одно из направлений в методической работе учителей математики – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Для достижения результатов в этом направлении на уроках и во внеурочной работе применялись различные формы и методы обучения и контроля: устные упражнения, фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебной литературой, с дидактическими материалами и тетрадям с печатной основой, игровые ситуации на уроках, самостоятельные и контрольные работы, зачеты, особое внимание уделялось работе с тестами.

В рамках предметной недели математики был проведен конкурс «Самый умный», в котором приняли участие учащиеся 9-11 классов по итогам конкурса 1 место занял ученик 11Б класс 2 место ученик 9В класса 3 место ученик 11Б класса

Во Всероссийской олимпиаде школьников в 1 туре приняли участие:36 учащихся 5-11 классов. К сожалению, победителем 1 тура стал всего лишь один учащийся 8а класса Литвинов Михаил (учитель ).

В новом учебном году учителям МО необходимо шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии, продолжить реализацию личностно – ориентированного подхода в обучении, больше внимания уделять проблеме преемственности, работе с одаренными детьми.

В учебном году МО учителей иностранного языка продолжило работу над темой «Методы стимуляции реального общения на иностранном языке». В работе учителя использовали разнообразные формы, стимулирующие мыслительную, коммуникативную, социальную активность учащихся, предоставили возможности совершенствовать способности через самостоятельную работу, в том числе с ИКТ. Учителями были проведены открытые уроки по темам: урок-конкурс в 7Б классе по теме «Что ты знаешь об англо-говорящих странах?», урок-конкурс в 5В классе по теме «Школа – это здорово» и урок-соревнование в 6А классе совместно с по теме «Забавные истории», комбинированный урок в 4 «А» классе по теме «В городе и на селе». Методическим объединением иностранного языка проведено заседание в форме круглого стола по теме «Работа с сильными и одаренными учащимися». Своими мыслями по этой проблеме поделилась , , Машкова С. И.. В течение года учителями были организованы дополнительные занятия с сильными учащимися, которые способствовали положительных результатов при проведении школьных и районных олимпиад:

65 учащихся 5-11-х классов приняли участие в первом этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

Победителями стали: Ржанникова Лилия (60 б.) 5А класс, Астахова Анна (52 б.) 6В, Захаров Влад (55 б.) 8А, Батракова Надежда (55 б.) 9А, Семкин Максим (61 б.) 11Б. Из них вышли во второй этап Захаров Влад, Батракова Надежда, Семкин Максим. Призёрами олимпиады стали: Ткачева Эльвира (5Б), Старченко Евгения (6А), Купцова Дарья (9А), Валькова Алина (10Б).

Учителям английского языка, готовившим учащихся к олимпиаде, следует обратить внимание на индивидуальную работу с данной категорией учащихся, отработать систему подготовки к олимпиадам.

Все учителя продолжали работу над своими темами по самообразованию.

−  – «Дифференцированный подход на уроке иностранного языка».

−  – «Страноведческий материал на уроках английского языка».

−  – «Развитие творческих способностей учащихся через внеклассную работу».

−  – «Совершенствование и контроль разговорных навыков учащихся на уроках английского языка».

−  – «Использование новых обучающих технологий на уроках английского языка».

Методическим объединением была успешно проведена традиционная неделя иностранного языка под девизом “English Week, когда не стыдно показать язык!“. Каждый день недели соответствовал заранее составленному плану. Все мероприятия недели были хорошо и четко организованы. В оформлении недели принимали участие: и Машкова С. И. подготовили «крылатые» фразы об изучении иностранных языков, провела викторину по страноведению и олимпиадный материал для учащихся 3-х классов, в которой приняли участие 24 ученика 3-х классов. Из них победителем стал Юрков Максим (3В, 39 баллов); призерами: Михоян Регина, Купцова Елизавета, Маргарян Инесса, Михайлов Артем (3А), Ермаков Евгений, Ковалев Виталий (3В), Федорова Алина, Раджабов Шамиль (3Б), которых подготовили учителя , , .

Лучшими в конкурсе литературного перевода стихов стали: Калашников Максим (8Б) и Масалова Валерия (6А) (учителя и ), в викторине победила Батракова Виктория (8В).

Методическое объединение учителей химии, биологии, истории, географии (рук. )

Особое внимание каждым учителем уделяется подготовке к сдаче ЕГЭ.

Учителя МО естественно-научного цикла добились определенных результатов при подготовке учащихся к различным конкурсам:

Конкурс УПБ:

2 место в номинации «Юный лесовод» – Копейкин Роман (9Б), учитель ;

2 место в номинации «Юный дояр» – Сучков Петр (11Б), учитель ;

2 место в номинации «Юный садовод» – Дворянинова Светлана (10б), учитель Шатурова С. М.;

заняла 1 место в районном этапе краевого конкурса среди учителей на лучшую разработку для школьников – будущих участников избирательного процесса и награждена Дипломом III степени и денежной премией, уже как лауреат краевого конкурса;

1 место в районном этапе конкурса «Отечество», в номинации «Юный экскурсовод» заняла Любушкина Валерия (10б), учитель

Прохорова Ирина (11Б, учитель ) участвовала в районной научно-практической конференции школьников «Память о Сталинграде в наших сердцах». Вручен сертификат участника;

Масалова Валерия (6А) участвовала в конкурсе электронных презентаций «Нам есть чем гордиться!» с работой «Отечественная война 1812 года», проводимым Центром по работе с молодежью Буденновского района.

Под руководством учащиеся 8-х классов приняли участие во Всероссийской конференции археологов и музейных работников из Твери.

В 1 этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие:

−  по биологии – 40 человек, из них победителями и призерами стали: Дергоусова Виктория и Масалова Валерия 6А (учитель ), Меркулова Екатерина 8Б, Николенко Лолита 9А и Дворянинова Светлана 10Б (учитель ).

−  по химии – 16 человек, из них один победитель – Николенко Лолита 9А и четыре призера Копейкин Роман 9Б, Купцова Дарья 9А, Ермакова Анастасия 9А, Трушова Полина 9А. К сожалению, среди учащихся 10 и 11 классов нет ни победителей, ни призеров. Это говорит о недостаточной работе при подготовке к олимпиаде.

−  по географии – 52 человека, из них Горбатенко Алексей 6А, Сотников Александр 9В (), Цыс Олег 10Б (), Максимова Анжелика 11Б () стали победителями, а Литвинова Юлия, Астахова Анна 6В (Шатурова С. М.), Батракова Надежда, Купцова Дарья 9А (), Петрунина Виктория 9В () – призеры;

−  по истории – 62 человека, из них Назаренко Полина, Ржанникова Лилия 5А – победители (), Лукьянченко Ксения 5А (), Межуева Анна и Горбунов Даниил 5В () – призеры; Масалова Валерия 6А – победитель, Дергоусова Виктория, Турашвили Александр 6А (учитель ), Тарасова Валентина 6Б () – призеры; Бескровная Ксения 7А – победитель (учитель ), Дунаев Александр 7А () и Колганова Юлия 7Б () – призеры; Литвинов Михаил 8А – победитель (); Копейкин Роман 9Б – победитель (), Улесова Екатерина 11Б – победитель, Рублев Владимир 11Б – призер ();

−  по праву – 12 человек, из них Максимова Анжелика 11А (), Копейкин Роман 9Б (), Драгой Елизавета 10Б () – победители, Беловодова Ольга 10Б – призер (();

−  по экологии – 12 человек, из них 3 победителя: Купцова Дарья 9А (учитель Жилина Н. Н.), Береснева Людмила 10Б (учитель ), Кичиханова Кристина 11А (учитель );

−  по экономике – 4 человека, победителей и призеров нет;

−  по обществознанию – 68 человек, из них 6 победителей. Это: Масалова Валерия 6А, Кузнецова Анастасия 7А, Литвинов Михаил 8А (), Копейкин Роман 9Б, Лысенко Анастасия 10А (), Пустовалова Анастасия 11А (Логачева О. В.) и 49 призеров.

Методическое объединение «Искусство» работало над темой «Гармоничное воспитание личности в процессе обучения». В течение года педагоги методического объединения принимали участие во всех не только школьных, но и муниципальных, краевых конкурсах. Результаты такой работы представлены в разделе «Воспитательная работа»

Педагогами МО «Искусство» были подготовлены ребята для участия во Всероссийской олимпиаде школьников. Результаты ее таковы:

−  ОБЖ – приняли участие 23 человека, из них Литвинов Михаил 8А, Меткурбанов Александр 9А, Татикашвили Лейла 11А стали победителями 1 этапа среди учащихся 5-11 классов и 6 призеров (учитель );

−  по технологии среди девушек – 17 человек, из них стали победителями: Межуева Анна 5А (), Серякова Дарья 6А, Митичева Виктория 7А, Береснева Виктория 8А, Николенко Лолита 9А () и 7 призеров;

−  по технологии среди юношей – 9 человек, из них: победителями стали Тарарин Алексей 5В, Шадиев Эдуард 6В, Якименко Олег 7А, Горбатенко Алексей 8В, Копейкин Роман 9Б ().

Педагоги и учащиеся школы активно участвуют в сетевой деятельности: Интернет-олимпиадах, конкурсах, проектах. Для того чтобы успешно участвовать в проектах, необходимо владеть ИКТ, иметь возможность доступа к сети Интернета. Доля учителей-предметников, использующих в профессиональной деятельности компьютерные и Интернет-технологии, увеличилась за три года на 12%. Этому способствует наличие в школе 2 кабинетов информатики открытого доступа, школьной медиатеки, содержащей большое количество дисков. Собственные медиатеки, содержащие материалы к урокам и подготовке к ЕГЭ, есть у учителей-предметников.

Кроме ИКТ, в школе максимально используются различные технологии, в том числе: проектные, разноуровневые, проблемного обучения, здоровьесберегающие.

Сохраняются проблемы:

−  недостаточно технических средств обучения в основном звене: 3 кабинета – химия, биология, физика обеспечены АРМ и интерактивными досками; 3 кабинета – география, русский язык и лингафонный кабинет оснащены АРМ учителя;

−  недостаточность использования проектных технологий в предпрофильном, профильном обучении;

−  нет локальной сети;

−  нет специалистов, которые могут оказать помощь учителям-предметникам в работе с новым оборудованием.

В следующем учебном году руководителям методических объединений необходимо организовать работу по:

Развитию творческого потенциала учащихся, используя инновационные технологии, исследовательскую работу педагогов и учащихся, разработку авторских программ по работе с одаренными детьми.

2.  Совершенствовать работу по подготовке к ЕГЭ.

Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта. Формированию технологической культуры педагогов; активно внедрять современные образовательные технологии.

Анализ успеваемости и качества знаний

Сравнительный анализ успеваемости за последние 3 года.

Параметры статистики	учебный год	учебный год	учебный год
Количество учеников:	798	768	765
Из них: В начальной школе в основной школе в старшей школе	315 365 118	317 369 82	335 352 78
Отличников:	43	48	57
Окончили 9 класс с отличием	3	1	6
Окончили 11кл с: золотой медалью серебряной медалью	2	1 1	2
Окончивших на «4» и «5»:	227	220	230
Оставлены на повторное обучение в в основной школе в старшей школе	3	2	2 1
Успеваемость	99,5	99,7	98
Качество:	38%	39	43

Анализ показывает, что контингент обучающихся в школе снижается. Наблюдается положительная динамика в начальной школе. Наметился рост за счет прибытия детей в первые классы. Общее качество знаний по школе в целом за последние три года на 2 и 3 ступени обучения остается стабильным. По результатам учебного года не удалось сохранить прошлогодний уровень обученности. Произошло снижение на 1,5%. Как всегда прослеживается снижение уровня обученности учащихся с переходом в старшие классы.

Поэтому на следующий учебный год ставится задача: добиться 100% успеваемости и повышение качества знаний обучающихся.

Качественная успеваемость по годам:

 

Общая успеваемость по годам

В учебном году работа учителей начальной школы была направлена на решение следующих актуальных задач:

−  переход начальной школы к реализации новых образовательных стандартов;

−  освоение и внедрение новых современных технологий;

−  повышение и стабилизация уровня качества обученности учащихся;

−  формирование здоровьесберегающей среды, обеспечивающей оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования;

−  обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения квалификации;

−  развитие материально-технической базы.

Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, плановая работа всего методического объединения учителей начальных классов, эффективное руководство, контроль и коррекция деятельности педагогического коллектива.

По мере введения ФГОС НОО реализуется Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 3 с. Прасковея, разработанная в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. ООП НОО школы первой ступени образования – это программный документ, на основании которого определяется содержание и организация образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Целевая установка ООП НОО и её ведущие задачи соотносятся с современным национальным воспитательным идеалом, сформированным в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и с личностными характеристиками выпускника («портрет выпускника начальной школы»), сформулированными в ФГОС НОО.

Данная программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное, интеллектуальное и физическое развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование поведенческих установок здорового и безопасного образа жизни.