Анализ работы школы за учебный год (стр. 8 )

−  вычислительные ошибки в пределах 20;

−  сравнение числовых выражений;

−  чертёж отрезка заданной длины

Основные ошибки, допущенные учащимися 2-х классов:

−  действия с именованными числами;

−  порядок действий в математических выражениях;

−  решение задачи;

−  нахождение корня уравнения

Основные ошибки, допущенные учащимися 3-х классов:

−  решение математических выражений на порядок действий;

−  сравнение именованных чисел

−  решение задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника

Основные ошибки, допущенные учащимися 4-х классов:

−  разрядный состав многозначных чисел;

−  единицы времени, площади, объёма

−  письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел;

−  сложение и вычитание многозначных чисел

Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов, как в плане развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения в ближайшее время.

Итоговые контрольные работы, тесты, срезы знаний подтвердили достаточно прочный уровень сформированности у учащихся соответствующих знаний, умений и навыков. Вместе с тем, высветилась проблема по формированию читательских умений в работе с текстом (научным, художественно-публицистическим) учащихся начальной школы, что, безусловно, должно быть учтено при составлении ВШК на новый учебный год.

Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в ходе проверки техники чтения, можно выделить наиболее существенные из них, такие как:

−  недостаточно эффективное использование приемов работы по развитию фонематического слуха;

−  методические ошибки в процессе обучения учащихся чтению в букварный период;

−  недостаточный уровень сформированности у учащихся потребности в ежедневном чтении как учебной, так и дополнительной литературы;

−  снижение в большинстве случаев интереса к чтению вообще и, особенно, к чтению вслух;

−  сокращение на 1ч число уроков литературного чтения в расписании уроков по базисному плану;

−  отмирание традиций семейного чтения и др.

Результаты контрольных работ рассмотрены на заседании МО начальных классов. Намечен план работы, направленный на исправление указанных недостатков в следующем учебном году. Особое внимание следует обратить на объективность оценивания учащихся, получивших отрицательные оценки за итоговые контрольные работы в 1 и 2 полугодиях, продолжить индивидуальную работу с каждым из них. Результаты к/р донесены до сведения родителей.

Результативность работы учителей начальной школы

по русскому языку в учебном году

Класс	Учитель	Качество	Обученность
1а			100%
1б			100%
1в			100%
1г			100%
2а		71%	100%
2б		68%	100%
2в		50%	100%
3а		86%	100%
3б	В.	62%	100%
3в		39%	100%
1-3, 7 вида		0%	100%
2-3 ,7 вида		17%	100%
1-3, 8 вида		75%	100%
4а		88%	100%
4б		82%	100%
4в		50%	100%
4г, 7 вида		12%	100%
1-4, 8 вида		25%	100%
итого		52%	100%

Результативность работы учителей начальной школы

по математике в учебном году

Класс	Учитель	Качество	Обученность
1а			100%
1б			100%
1в			100%
1г			100%
2а		71%	100%
2б		64%	100%
2в		31%	100%
3а		95%%	100%
3б	В.	66%%	100%
3в		44%	100%
1-3, 7 вида		42%	100%
2-3 ,7 вида		50%	100%
1-3, 8 вида		100%	100%
4а		90%	100%
4б		82%	100%
4в		59%	100%
4г, 7 вида		12%	100%
1-4, 8 вида		25%	100%
итого		59%	100%

Результативность работы учителей начальной школы

по чтению в учебном году

Класс	Учитель	Качество	Обученность
1а			95%
1б			92%
1в			75%
1г			95%
2а		95%	100%
2б		92%	100%
2в		72%	100%
3а		100%	100%
3б	В.	100%	100%
3в		78%	100%
1-3, 7 вида		100%	100%
2-3 ,7 вида		66%	100%
1-3, 8 вида		75%	100%
4а		100%	100%
4б		91%	100%
4в		90%	100%
4г, 7 вида		72%	100%
1-4, 8 вида		50%	100%
итого		84%	98%

Общие результаты успеваемости по классам таковы: