План учебно – воспитательной работы Колотиловской основной общеобразовательной школы на 2010 – 2011 учебный год. Белгородская область Краснояружский район Село Колотиловка ул Центральная 36 (стр. 20 )

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ НА СОЗДАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

5.1 МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

5.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ТРАДИЦИОННЫХ ШКОЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ, КТД, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В последние годы наше общество в полной мере ощутило издержки проводящихся социально – экономических реформ, которые особенно

безболезненно сказываются на неустойчивой психике подрастающего поколения. Размытость нравственных идеалов, определённый идеологический вакуум, агрессивное наступление лучших образцов западной массовой культуры, превратное понимание свободы и демократии являются питательной средой для роста многочисленных явлений в среде школьников.

Причём проблемы эти касаются не только старших подростков и юношей, но и детей более младшего возраста.

Поэтому воспитательная система в школе призвана обеспечить содействие развитию социальной и культурной компетентности личности, её самоопределению в социуме, формированию человека – гражданина, семьянина – родителя, специалиста – профессионала.

Если принять во внимание как целенаправленную организацию процесса вхождения ребёнка в современное общество, развитие его способностей жить в нём достойно, формирование системы ценностных отношений ребёнка к окружающему миру во всех его проявлениях, становится ясно, что главным результатом воспитания будет Личность, способная строить жизнь, достойную Человека.

Отсюда ОСНОВА НОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ В ВОСПИТАНИИ - это принятие ребёнка как личности, признание его индивидуального своеобразия, его права проявлять своё «Я» на том уровне развития, которого он достиг в своей жизни.

Исходя из этого, меняется и методика работы с детьми, которая теперь сориентирована на индивидуальное развитие личности каждого ребёнка с учётом новых технологий в воспитании.

Всё вышесказанное учитывалось при составлении целевой комплексной программы воспитания «Я – гражданин России», рассчитанной на реализацию в общеобразовательных школах. Необходимость создания школьной программы воспитательной работы с детьми и подростками объясняется еще и рядом особенностей работы большинства школ сегодня: перегрузкой учителей и учащихся учебной работой; отсутствием программ воспитания у классных руководителей; отсутствием четкой координации и слаженности в работе; незнанием того, что делается в соседнем классе; излишней перегрузкой мероприятиями воспитательного характера.

Название школьной программы «Я – гражданин России» не случайно: сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине и окружающей природе. Семье – все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в законе «Об образовании» Российской Федерации.

Цель программы – создание в школе единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка; формирование нового сознания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях и при самых острых ситуациях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

Достижение данной цели обеспечивается решением следующих задач:

развитие школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка, вхождение его в мир культуры;

координация деятельности всех звеньев системы; базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

межведомственное взаимодействие и координация условий всех участников воспитательного процесса в организации досуга и каникулярного времени учащихся, в профилактической работе по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;

освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважения к ценностям демократического общества;

развитие форм ученического самоуправления; дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам: курению, токсикомании, употреблению алкоголя и наркотических средств;

активизация социально – психологической помощи в решении наиболее актуальных и сложных проблем в работе с семьями учащихся.

Программа представляет собой комплекс подпрограмм и проектов по различным направлениям воспитательной работы, нацеленных на решение поставленных задач, на формирование и развитие личности ребенка.

Каждая такая программа (блок) имеет своё обоснование, цели и содержание.

К числу действующих проектов (блоков) воспитания относятся:

Блок «Здоровье».

Блок «Отечество».

Блок «Традиции».

Блок «Планета».

Программа детской организации

БЛОК «ЗДОРОВЬЕ»

Каждый человек наделён запасом жизненных сил, их ровно столько, сколько быть здоровым всю жизнь. Но к сожалению, здоровый человек, особенно школьник, редко задумывается над тем, что такое здоровье. Среди школьников в ряду ценностных ориентаций здоровье находится лишь на 6-8 месте, уступая интересу к чтению, компьютеру, просмотру видеокассет, телевизионных передач и другим увлечениям. Между тем здоровье – одна из непреходящих ценностей человеческой жизни, источник радости, необходимое условие всестороннего развития личности.

Поэтому каждый человек должен смолоду заботится о своём здоровье, физическом совершенствовании, обладать знаниями в области гигиены и медицинской помощи, вести здоровый образ жизни.

Здоровье - это не только отсутствие заболеваний, а состояние физического,

психологического и социального благополучия. Здоровье человека непосредственно зависит от факторов наследственности, экологического и социального, качества медицины и самой жизни. Школьники должны понимать, что быть здоровым - это их долг перед самим собой, перед их близкими и обществом в целом. Здоровье национальное богатство. Только здоровый человек может противостоять суровым условиям жизни.

Блок «Здоровье» рассчитан на учащихся 1-9 классов, т. е. охватывает все возрастные группы.

Программа призвана решать следующие задачи:

1.Создать условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся.

2.Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

3. Пропагандировать здоровый образ жизни. Здоровье каждого – здоровье России.

4.Формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

5. Воспитывать стремление к физическому совершенствованию.

В настоящее время в школе имеются определённые предпосылки для решения задач, направленных на оздоровление детей.

Анализ учебных программ показал, что работу по вопросам оздоровления, пропаганде здорового образа жизни, возможно, проводить через уроки, начиная уже с первого класса. Многие вопросы : питание, гигиена, закаливание, причины различных заболеваний – рассматриваются на уроках ОБЖ, биологии, труда, анатомии. Уроки физкультуры являются основной формой физического совершенствования и укрепления состояния здоровья учащихся. В режим школы введена утренняя зарядка до уроков и динамическая пауза после третьего урока.

Врачебный контроль – неотъемлемая часть единой оздоровительной системы, призванная обеспечивать контроль за состоянием здоровья учащихся и оказывать при этом необходимую помощь. В школе врачебный контроль обеспечивает медсестра ФАПа, которая работает в тесном контакте с СЭС, районным подростковым кабинетом и педиатром.

Большую роль в поддержании здоровья учащихся имеет рациональное питание. Администрация школы создала условия, чтобы охватить горячим питанием каждого ученика.

Внеклассные мероприятия оказывают положительный результат по пропаганде здорового образа жизни. Так, раз в месяц проводится День здоровья, где ребята принимают в них активное участие. Желание победить, выиграть, заставляет посещать кружки, секции, ходить на тренировки.

Здоровье, хорошее общение со сверстниками оказывает положительное влияние на укрепление нервно психического состояния ребёнка.

Агитационно - пропагандистское воздействие оказывает такие мероприятия,

как изготовление газет, плакатов, папок «Спортивная жизнь школы», «В мире спорта», встречи с наркологами, ведущими врачами и специалистами. Программа предусматривает такие мероприятия, которые вызывают интерес и умение добиться желаемого результата.

Родительский дом, семья, школа - вот, пожалуй, то единое, что ещё в силах противостоять духовному и физическому кризису. Только объединив здравый разум родителей и целенаправленность.

Дети должны понять, что здоровье так просто не даётся человеку. Для этого нужно много трудится, соблюдать чистоту, следить за собой и т. д. Только объединив здравый ум родителей и целенаправленность учителей, можно решить глобальную задачу: вырастить и воспитать здоровое поколение.

БЛОК «ОТЕЧЕСТВО»

«Я хочу. чтоб ничто, достойное

внимания, не исчезло из памяти

людей».

М. Горький

История – великая учительница жизни и в тоже время она расточительна, она погребает документы, записки, письма, оставляя нам лишь знаки былого. И всё же время порой вырывает из безвестности некоторые судьбы, давая возможность заглянуть в лица сквозь дым истории, понять наши корни, истоки и наш сегодняшний день тоже.

Патриотизм - самое глубинное осознание своей родственности с Отчизной, своей укоренённости в её бытии, это целостное и потому неискоренимое отношение к Родине. Потому патриотизм и выступает делом совести каждого, его внутренним зовом и потребностью участвовать в решении судеб Отечества.

Сегодня очень актуален вопрос патриотического воспитания. Важно уберечь подростков от перерастания протеста против накопившихся проблем в обществе в неприязнь и враждебность к Отечеству, его народу. В патриотизме «закодированы » высшие смыслы человеческого существования, связанные с историей державы, с памятью ушедших поколений и их славных дел. Патриотизм – стержень духовно –нравственного воспитания, важнейший ресурс роста социальной энергии , направленной на возрождение страны.

В этом блоке решаются следующие задачи:

1.Развитие общественной активности. Воспитание сознательного отношения к труду и народному достоянию.

2. Воспитание верности к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданности Отчизне, готовности к защите её свободы и независимости.

3.Осознание обязанностей и долга по отношению к природной среде, ответственности за её состоянием, заботы о защите от разрушения и загрязнения.

4.Воспитание патриотического сознания россиян, любви к Родине, гражданственности.

Патриотическая работа в школе, в большинстве своём сводится не только

через учебные предметы, посещение музея, внеклассные мероприятия, работу с родителями и педколлективом.

БЛОК «ТРАДИЦИИ»

Основным содержанием деятельности по данному направлению является осмысление школьниками значимости традиций в жизни человека современного мира, развитие духовного мира детей, на основе познания искусства , литературы, фольклора, гуманно-эстетических проблем современного миропонимания в области культуры.

Школа должна воспитывать национальное достоинство русского человека у ныне утратившего его подрастающего поколения. И только направление «Традиции» в состоянии формировать в душах молодого поколения те качества, которые во все прежние времена отличали русский характер: доброту, открытость, достоинство, трудолюбие, патриотизм, сострадание, благородство, благочестие и многое другое.

Базовыми ценностями этого направления являются:

ТРАДИЦИОННЫЕ ПРАЗДНИКИ НА РУСИ.

ШКОЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ (традиционные мероприятия).

ТРАДИЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ.

Задачами данного блока являются:

1.На основе знаний национальный традиций, игр, прикладного искусства, национальной истории сформировать у учащихся осознанное отношение к ценностям национальной культуры, прошлому, настоящему и будущему Родины.

2.Сформировать умение выступать в качестве носителя особенностей и лучших образцов русской культуры.

3. Сформировать у учащихся посредством «вживания » в национальные культурные традиции субъектное отношение к русской культуре как носителю особенностей и лучших образцов народных традиций.

БЛОК «ПЛАНЕТА»

В содержание деятельности входит осмысление ребёнка себя как части Планеты Земля. Каждый гражданин в ответе не только за себя, свою семью, но и за всю Планету.

Мир сегодня - это гуманизация всех специальных, межгосударственных и межчеловеческих отношений. Общечеловеческое единение в решении глобальных проблем рассматривается, как выход из кризисной ситуации, связанными с экологическими и социальными проблемами.

Настоящему гражданину следует знать, что такое духовная и материальная культура, духовность человека. Он должен задуматься над своим существованием на планете Земля и способами её сохранения. Настоящий гражданин любит и бережёт природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение экологии и мира на Земле.

Воспитание понимания взаимосвязей человека, общества и природы, их целостности и единства объективного мира.

Задачами блока «Планета» являются:

Формирование осознания роли активности человека в преобразовании окружающей действительности.

Развитие эстетического отношения к окружающей среде и труду, как источнику радости и творчества людей.

Задачи

воспитательной деятельности

педагогического коллектива

на год:

1.  Продолжить работу по формированию гражданско-патриотического сознания, развития чувства причастности к судьбе Отечества.

2.  Продолжать совершенствовать работу детского самоуправления.

3.  Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся.

4.  Систематически проводить педагогический мониторинг с целью выявления уровня воспитанности учащихся.

5.  Совершенствование методического мастерства классного руководителя способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников (в рамках национального проекта «Образование»).

СЕНТЯБРЬ.

МЕСЯЧНИК ШКОЛЫ

Направление деятельности	Содержание	Класс	Ответственные	Сроки
Учебно-познавательное	1. Праздник «Здравствуй, школа!»	1-9		1 сентября
Правовое	1. Рейд по проверке посещаемости школы учащимися 2.Рейд по проверке внешнего вида учащихся 3.Учебная эвакуация учащихся вовремя пожара	1-9 1-9 1-9		3, 24 сентября 10 сентября 7 сентября
Патриотическое	1. Уроки мира	1-9	Кл. руководители	1 сентября
Культурно-эстетическое	1.Смотр классных уголков	1-9		22 сентября
Экологическое	1.Экосубботник	5-9	Кл. руководители	В течение месяца
Спортивно-оздоровительное	1. Легкоатлетический кросс 2. Спартакиада «Подросток-2010»	5-9		октябрь
Трудовое	1.Оказание помощи вдовам в уборке огородов	5-9		В течение месяца
Работа детской организации	1.Организационное заседание. 2.Заседание лидеров. 3.Выборы лидеров в классах.	1-9 5-9 1-9		В течение месяца

ОКТЯБРЬ.

МЕСЯЧНИК САМОУПРАВЛЕНИЯ

Направление деятельности	Содержание	Класс	Ответственные	Сроки
Учебно-познавательное	1.  Уроки нравственности	5-9	Кл. руководители	в течение месяца
Правовое	1. Рейд по проверке посещаемости школы учащимися	1-9		в течение месяца
Патриотическое	1.Акция милосердия Поздравление ветеранов педагогического труда	5-9		1 октября
Культурно-эстетическое	1.Вовлечение учащихся в кружки, секции, клубы по интересам 2.Осенний бал 3. День Учителя	1-9 1-9 1-9	Кл. руководители	в течение месяца 16 октября 5 октября
экологическое	1. Экологический десант	5-9		в течение месяца
Спортивно-оздоровительное	1.Личное первенство школы по настольному теннису 2. Первенство по пионерболу	5-9 5
Трудовое	1.Генеральная уборка территории школы	5-9		3 ноября
Работа детской организации	1.Стартовая линейка 2.Игра «Выборы» 3. День самоуправления	1-9 1-9 8-9		1.10 2.10 5.10

НОЯБРЬ

МЕСЯЧНИК ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ

Направление деятельности	Содержание	Класс	Ответственные	Сроки
Учебно-познавательное	1. Уроки правовой культуры	5-9	Кл. руководители	В течение месяца
Правовое	1. Анкетирование учащихся « Я и закон» 2. Анкетирование по правовому воспитанию подростков	5-9 8-9	Кл. руководители
Культурно-эстетическое	1. Конкурс рисунков « Я и закон» 2. День села 3. Изучение уровня воспитанности учащихся	5-9 1-9 1-9	Кл. руководители	10 ноября 21 ноября 26 ноября
Экологическое	1. Акция «Самый зеленый класс»	1-9		В течение месяца
Спортивно-оздоровительное	1.Акция «Спорт вместо наркотиков» 2.Личное первенство школы по шашкам 3. Веселые старты	1-9 5-9 1-9		15 ноября в течение месяца
Трудовое	1.Генеральная уборка классов	5-9	Кл. руководители	1,3 недели
Работа детской организации	1.Акция «Мы - вместе» 2.Азбука лидера.	1-9 5-9		В течение месяца