Рабочая программа (стр. 16 )

Сроки: 7-18 апреля

Итоговое мероприятие: беседа о первом космонавте

Сроки: 12 апреля

Задачи:

Обучающие:

- расширять представления о космосе;

- познакомить с названиями планет;

- акцентировать внимание детей на отдельной планете Земля, а также на окружающем мире (живая и неживая природа); особенностях нашей планеты

- сочетать формирующиеся читательские предпочтения детей с развитием тематического и смыслового разнообразия художественной литературы;

- познакомить детей с понятием «космонавт», «космос», «скафандр»

Развивающие:

- формировать способность понимать земное существование

- развивать творческие способности: дополнять прочитанные книги своими версиями сюжетов, эпизодов, образов;

- развивать желание использовать читательский опыт (отдельные средства художественной выразительности) в других видах деятельности;

- формировать устойчивый интерес к изучению жизни на земле.

Воспитывающие:

- воспитывать желание и потребность «знать о нашей планете»;

- обращать внимание на природную красоту.

Планируемый результат:

Интегративное качество
1.Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	овладевает первоначальными знаниями о космосе.
2. Любознательный, активный	Интересуется любой информацией; задает вопросы поискового характера; инициирует общение и совместную со сверстниками и взрослыми деятельность; интересуется человеческими отношениями в жизни и книгах;
3. Эмоционально отзывчивый	Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.
4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).
5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений,	Способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице, в обще­ственных местах.
6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	Может применять самостоятельно усвоенные знания и способы де­ятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрос­лым, гак и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе идр
7. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе	Знает состав семьи, родственные связи; способен рассказать о своей внешности, качествах, умениях; проявляет интерес к социальным событиям любого характера ;передает разные настроения и чувства;
8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	Умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выпол­нять его инструкции.
9. Овладевший необходимыми умениями и навыками	Усвоил основные культурно-гигиенические навыки. Имеет сформированные представления о солнечной системе, знает названия планет, имя певого космонавта

Виды образовательной деятельности	Компоненты образовательного процесса	Дни недели
ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ
Игровая деятельность	Совместная деятельность		д/и «планета Земля »	д/у «Полетим в космос»	д/и «Рассмеши соседа»	д/у «Космонавты»	д/и «Наоборот»
Самостоятельная деятельность		Центр с/р игры: «Библиотека»; «книжный магазин»; форма продавца, касса, книги
Продуктивная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Рисование космические герои (пг, и)	НОД лепка: «Планеты» (г)	Рисование «Космическое пространство» (гр)	НОД рисование: «Человек в космосе» (г)	НОД конструирование «ракета» (г)
Вторая неделя	Рисование «космические герои»(пг, и)	НОД апплик. «Ракета в космосе»(г)	Рисование «Первый космонавт» (гр)	НОД рисование «Млечный путь» (г)	НОД конструирование: «Солнечная система» (г)
Самост. деят-ть	Центр ИЗО: карандаши, фломастеры, раскраски, альбомы, трафареты.
Познавательно-исследовательская деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	НОД ФЭМП: Делим предмет на 4 и 8 частей (пг, и)	НОД ФЦКМ: «Этот загадочный космос» (г)	НОД ФЭМП: «Солнечная система» (г)	Беседа: Кто такие ксмонавты	Чтение и беседы по про космос, космонавтов (пг)
Вторая неделя	НОД ФЭМП: Составляем многоугольники из треугольников и квадратов (г)	НОД ФЦКМ: «Знакомство » (г)	НОД ФЭМП: «Где мы были, мы не скажем»(г)	Чтение и беседы по про космос, космонавтов (пг	Чтение и беседы по про космос, космонавтов (пг
Самостоятельная деятельность	Энциклопедии
Двигательная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре (г)	Утренняя гимнастика Подвиж. игра «Дети и волк» (пг)	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре (г)	Утренняя гимнастика Подвиж. игра «Зайцы и волк» (пг)	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре
Вторая неделя	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре (г)	Утренняя гимнастика Подвиж. игра «Дети и волк» (пг)	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре	Утренняя гимнастика Подвиж. игра «Мышеловки» (пг)	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре
Самостоятельная деятельность	Подвижные игры на прогулке: «Гуси - лебеди», «Дети и волк», «Зайцы и волк», «Мышеловки»
Музыкально-Художественная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Слушание музыкальной композиции «В мире много сказок» К. Румянова	НОД по плану музыкального руководителя (г)	Слушание детских песен (пг)	НОД по плану музыкального руководителя (г)	Слушание детских песен (пг)
Вторая неделя	Слушание сказок (пг)	НОД по плану музыкального руководителя (г)	Слушание сказок (пг)	НОД по плану музыкального руководителя (г)	Слушание детских песен (пг)
Самостоятельная деятельность	Дети слушают песни и сказки
Коммуникативная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	НОД РР: «Солнечная система» (г)	Беседа «Что мы знаем о космосе» (пг, и)	Беседа «Герои космонавты» (пг, и)	НОД РР: Первый космонавт(г)	Беседа «Кто такие космонавты» (пг, и)
Вторая неделя	НОД РР: «Этот загадочный космос (закрепление» (г)	Беседа о детских писателях (пг, и)	Беседа «В мире много сказок»(пг, и)	НОД РР: Планета Земля (г)	Беседа «Смех продлевает жизнь» (пг)
Самостоятельная деятельность	Книги, энциклопедии про космос
Трудовая деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Приводим в порядок игровые уголки (пг)	Готовить все материалы к занятиям изобразительной деятельности (пг)	Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать на стол (пг)	Закрепляем умение наводить порядок в уголке книги (пг)	Наводим порядок в раздевальном шкафу (пг, и)
Вторая неделя	Ремонтируем коробки от настольных игр (пг)	Ухаживать за посевами и посадками (пг)	Закреплять навык аккуратной уборки со стола (пг, и)	Закрепляем умение приводить в порядок кукол (пг)	Убираем мусор на участке (пг, и)
Самостоятельная деятельность	Уборка игрушек на место.
Взаимодействие с родителями	Выставка «Загадочный космос»

Тема: Неделя здоровья