Рабочая программа (стр. 17 )

Сроки: 14-25 апреля

Итоговое мероприятие: Спортивный праздник

Сроки: 30 апреля

Задачи:

Обучающие

- учить оказывать себе элементарную помощь;

- учить самостоятельно следить за своим здоровьем;

- формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, создание условий для самопознания и самосохранения каждого воспитанника;

- закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения:

-продолжать уточнять представление: для сохранения здоровья нужно помнить о правилах безопасного поведения;

Развивающие

- развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья;

- развивать стремление к самостоятельному поиску знаний;

- развивать понимание значения гигиенических процедур;

Воспитывающие

- продолжать воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание его поддерживать разными видами деятельности, уточнить и расширит представление детей о работе специалистов детского сада по укреплению здоровья;

- продолжать воспитывать заботливое отношение к близким;

- закреплять и совершенствовать полученные навыки воспитывать привычку следить за чистотой тела;

Планируемый результат

Интегративное качество
1.Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	Самостоятельно выполняет гигиенические процедуры и правила здорового образа жизни; владеет культурно – гигиеническими навыками;
2. Любознательный, активный	Использует основные действия в самостоятельной деятельности, проявляет интерес и активность к соревнованиям со сверстниками в выполнении физических упражнений; задает вопросы поискового характера (почему?, зачем?, для чего?);
3. Эмоционально отзывчивый	Переживает состояние эмоционального комфорта от собственной двигательной деятельности и деятельности сверстников, взрослых, ее результатов, хорошего состояния здоровья;
4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	Может организовать собственную двигательную активность и подвижные игры, может проанализировать результаты; использует невербальные средства общения: мимику, жесты, действия;
5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	Соблюдает правила гигиены при приеме пищи (сидеть спокойно, аккуратно пережевывать пищу, не торопиться, не говорить с полным ртом и т. д.); соблюдает правила организации двигательной деятельности, подвижных игр;
6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	Проявляет элементы творчества при выполнении физических упражнений и игр, применяет навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в соответствующих ситуациях, в непредвиденных ситуациях;
7. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе	Имеет представление о некоторых внешних и внутренних особенностях строения человека, его основных движениях, правилах здорового образа жизни (питание, режим дня, прогулка, гигиена, занятия по физической культуре, профилактика болезней), поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье, полезных и вредных привычках;
8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	Действует по инструкции взрослого в стандартных опасных для здоровья ситуациях;
9. Овладевший необходимыми умениями и навыками	Обслуживать себя, мыть уши, причесывать волосы, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой и др.; определять состояние своего здоровья, здоровья окружающих; различать полезные и вредные для здоровья продукты питания, разумно употреблять их; соблюдать правила безопасного поведения в подвижных играх; выбирать одежду и обувь, соответствующую погоде;

Виды образовательной деятельности	Компоненты образовательного процесса	Дни недели
ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ
Игровая деятельность	Совместная деятельность		д/и «Как правильно и быстро сложить одежду»	д/и « Как правильно заправлять кровать»	с/р «Дом», «Семья» д/и « Расскажем малышам, как надо умываться»	д/и «Как помочь товарищу», «Четвертый лишний»	с/р «Больница» д/и «Узнай на вкус», «Узнай на ощупь»
Самостоятельная деятельность		Предметное и игровое оборудование для с/р и д /и. Личные фотографии детей
Продуктивная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	«Шитье «кукольного белья»(по выбору) (и.,пг,)	НОД (лепка) (натюрморт) «Фрукты, овощи, грибы» (гр.)	(ГР) Рисование «Натюрморт»	НОД (рис) «Опасность вокруг нас» (гр.)	НОД (конст.) «Волшебные овощи» (вырезание фигурок из овощей)(гр.)
Вторая неделя	«Шитье «кукольного белья»(по выбору) (и.,пг,)	Аппл. «Волшебная корзина витаминов»	Рис «Спорт и семья»	Рисование «Доктор айболит»	Конструиров. «Стадион»
Самост. деят-ть	Фотографии «Моя утренняя зарядка» Сюжетные картинки, иллюстрации Продукты (рисунки, поделки), созданные в ходе продуктивной деятельности Карандаши цв., фломастеры, краски, природный, бросовый материал для творчества, альбомы, листы бумаги
Познавательно-исследовательская деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	НОД (ФЭМП) «На приеме у врача» (гр.)	НОД (ФЦКМ) «Секреты здоровья» (показ слайдов), (гр.)	НОД (ФЭМП) «строение человека»	Беседа «Лекарственные растения» (и.,пг.)	Беседа «Путешествие за витаминами» (и.,пг.)
Вторая неделя	Нод ФЭМП «Великое множество видов спорта»	НОД (ФКЦМ) Правила безопасного поведения	НОД (ФЭМП) «Витамины «А, В,С»	Беседа «Витамины для здоровья»	Беседа «Чтобы быть здоровым»
Самостоятельная деятельность	Дидактические игры : « Доктор – Айболит», «Поликлиника» Фотографии «Как мы играем дома», «Как мы играем в детском саду» Предметное и групповое оборудование для с/р игры «Семья», «Дом» Рассматривание гербария лекарственных растений Карандаши цв., фломастеры, краски, альбомы, листы бумаги
Двигательная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культ	Утренняя гимнастика Эстафета	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культ	Утренняя гимнастика п/и «Цепи кованные»	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культ
Вторая неделя	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре	Утренняя гимнастика П/И «Гуси лебеди»	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре	Утренняя гимнастика Эстафета	Утренняя гимнастика НОД по плану инструктора по физической культуре
Самостоятельная деятельность	Подвижные игры на прогулке
Музыкально-Художественная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Слушание песен про здоровье, гигиену	НОД по плану музыкального руководителя (г.)	Разучивание песни, чтение стихов (пг)	НОД по плану музыкального руководителя (г.)	Слушание песен про здоровье, гигиену
Вторая неделя	Музыкально – театральная «Нехочуха и привередница» (гр., пг.)	НОД по плану музыкального руководителя (г.)	Инсценировка «Доктор Айболит»	НОД по плану музыкального руководителя (г.)	Слушание песен про здоровье, гигиену
Самостоятельная Деят-ть	Исполнение песен и разучивание стихов о здоровье
Коммуникативная деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	НОД «Почему нельзя употреблять немытые овощи и фрукты» (гр.)	Беседа «Чистота – залог здоровья» (и., пг.)	«Сочинить сказку по теме» (и., пг.)	НОД(гр.) Составление рассказа из коллективного опыта «Как мы играем на участке»	Беседа «Вспоминаем, как правильно кушать» (и., пг.)
Самостоятельная деятельность Самостоятельная деятельность	Сюжетные картинки, иллюстрации на тему «Здоровье», «Режим дня» Предметное и игровое оборудование для с/р игры «Дом», «Семья», «Поликлиника» Карандаши цв., фломастеры, краски, альбом, раскраски Литературный центр: Рассматривание книг и картинок по теме Рассматривание иллюстраций в книгах Г. Остера, Е. Винокурова, Д. Крупской, Н. Литвиновой
Трудовая деятельность	Совместная деятельность	Первая неделя	Уборка в песочнице (пг.,и)	Уборка мусора на участке (пг.,и)	Уборка и мытье инвентаря после прогулки (пг.,и)	Уборка сухих веток и листьев на участке (пг.,и)	Уборка веранды (гр)
Взаимодействие с родителями	Помощь в оснащении иллюстраций, различным пособием, фотографиями, памяток « как помочь сохранить здоровье ребенку». Участие в мероприятиях о здоровье. Вместе с ребенком осуществить поиск информации все, что связанно с сохранением здоровья. Сочинение сказок с родителями.

Тема: Праздник Победы, весны

Сроки: 28 апреля -23 мая

Итоговое мероприятие: Праздник « День победы»

Задачи:

Обучающие:

-  Познакомить детей с праздником «День Победы» с особенностями его празднования и значением;

-  Формировать у ребёнка представления о Российской Армии о мужчинах как защитниках « малой» и

-  « большой» Родины, всех слабых людей ( детей, женщин, стариков, больных);

-  Познакомить с разными родами войск ( пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

-  Рассказать детям о Великой Отечественной войне, о том какой ценой досталась победа над фашизмом.

-  Рассказать о трудной, но почётной обязанности и защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов, прадеды, деды, отцы.