Основная образовательная программа (стр. 25 )

2.Обоснование концепции структурно-семантического членения простого предложения в работах представителей нальчикской синтаксической школы (в трудах и его учеников:, , ).

3.Новосибирская синтаксическая школа (школа ).

4.Структурно-семантические модели двусоставных глагольных конструкций: одноместные, двухместные и трехместные модели, их лексическое наполнение.

5.Структурно-семантические модели двусоставных именных конструкций: одноместные и двухместные модели, их лексическое наполнение.

6.Структурно-семантические модели односоставных глагольных и именных конструкций (определенно-личных, неопределенно-личных, обобщенно-личных, безличных, косвенно-субъектных и номинативных).

7.Лингвистические исследования в урало-алтайских языках в парадигме современной лингвистики. Аспекты взаимодействия и взаимосвязи языка, мышления и культуры.

8.Языковое сознание, выявление его национальной специфики.

9.Отражение процессов категоризации и концептуализации в лингвистических исследованиях, национально-культурная специфика концепта.

10.Языковая картина мира, национальная специфика языковой картины мира.

11.Лексическая семантика как этнокультурный маркер языковой картины мира.

12.Языковая личность, национальный компонент в структуре языковой личности.

Перечень вопросов для самостоятельной работы:

1.Образование основных частей речи в карачаево-балкарском языке лексико-семантическим и семантико-морфологическим способами.

2. Структура функционально-семантических полей модальности, темпоральности, залоговости, персональности, посессивности, квантитативности, побудительности в карачаево-балкарском языке.

3.Базовые структурно-семантические модели словосочетаний и предложений в карачаево-балкарском языке.

4.Основные концепты карачаево-балкарской языковой картины мира: «человек», «судьба», «долг», «душа», «сердце», «пространство», «игра» и т. д.

Перечень вопросов для зачета:

1.Общие методологические принципы современной науки о языке.

2.Понятие теории и методав лингвистике.

3.Общая таксономия методов лингвистики.

4.Собственно лингвистические методы в современных лингвистических исследованиях по урало-алтайским языкам.

5.Экстралингвистические методы и их место в науке о языке.

6.Проблемы функционально-семантического словообразования в исследованиях по урало-алтайским языкам.

7.Базовые единицы словообразовательной системы урало-алтайских языков.

8.Семантическая классификация производящих и производных основ.

9.Национально-культурная специфика производного слова, языковая игра в словообразовании.

10.Образование имен и глаголов семантическим способом в тюркских языках.

11.Современная теория функциональной грамматики в преломлении к урало-алтайским языкам.

12.Основные базовые функционально-семантические категории в работах современных алтаистов-лингвистов.

13.Частныефункционально-семантические категории в работах современных алтаистов-лингвистов.

14.Полевый подход канализу функционально-семантических категорий, выявление их ядра и периферии.

15.Семантическая таксономия словосочетаний, учет при этом конкретизирующей валентности частей речи.

16.Ядерные модели словосочетаний в урало-алтайских языках.

17.Глагольные словосочетания.

18.Именные словосочетания.

19.Наречные словосочетания.

20.Словосочетания, базирующиеся на предикативных лексемах.

21.Вопросы семантико-синтаксической организации предложения в трудах синтаксистов-алтаистов.

22.Обоснование концепции структурно-семантического членения простого предложения в работах представителей нальчикской синтаксической школы.

23.Новосибирская синтаксическая школа (школа ).

24.Структурно-семантические модели двусоставных глагольных конструкций.

25.Структурно-семантические модели двусоставных именных конструкций.

26.Структурно-семантические модели односоставных глагольных и именных конструкций.

27.Аспекты взаимодействия и взаимосвязи языка, мышления и культуры в тюркологических исследованиях.

28.Языковое сознание, выявление его национальной специфики.

29.Отражение процессов категоризации и концептуализации в лингвистических исследованиях, национально-культурная специфика концепта.

30.Языковая картина мира, национальная специфика языковой картины мира.

31.Лексическая семантика как этнокультурный маркер языковой картины мира.

32.Языковая личность, национальный компонент в структуре языковой личности.

Этнографическая лексика карачаево-балкарского языка

Образцы тестов по дисциплине:

I:

S: «Этнографическая лексика карачаево-балкарского языка» деген ишни автору:

-:

-:

-:

+:

I:

S: Каклыкъ, гебенеклик, аталыкъ дегенча этнографизмле къаллай мадар бла къуралгъанлары:

-: синтаксис мадар бла

+: морфология мадар бла

-: конверсия амал бла

-: морфология-синтаксис мадар бла

-: къысхартыу амал бла

I:

S: Гебенек деген сёз этнография жаны бла нени билдиргени:

-: баш кийим

+: юс кийим

-: ич кийим

-: кийим

I:

S: «Культурное наследие балкарцев и карачаевцев» деген ишни ким жазгъаны:

-: И. Ахматов

-: М. Улаков

-: Т. Гелястанова

+: М. Кудаев

Вопросы для коллоквиума по 1-ой контрольной точке:

1. Понятие об этнографизме и этнографической лексике.

2. Изучение этнографической лексики в тюркских языках.

3. Краткие историко-лингвистические сведения о карачаево-балкарском языке и его диалектах.

4. История изучения и собирания этнографической лексики карачаево-балкарского языка.

5. Источники изучения этнографической лексики.

Вопросы для коллоквиума по 2-ой контрольной точке:

1. Основные лексико-семантические группы этнографизмов карачаево-балкарского языка.

2. Лексика, связанная с материальной культурой карачаевцев и балкарцев.

3. Лексика, связанная с духовной культурой карачаевцев и балкарцев.

4. Функционально-семантическая характеристика этнографизмов.

5. Основные принципы и способы номинации этнографизмов.

Вопросы для коллоквиума по 3-й контрольной точке:

1. Основные способы образования этнографической лексики.

2. Морфологический способ образования этнографической лексики.

3. Лексико-семантический способ образования этнографической лексики.

4. Конверсионный способ образования этнографической лексики.

5. Семантико-морфологический способ образования этнографической лексики.

6. Структурные особенности этнографической лексики карачаево-балкарского языка.

Перечень вопросов для самостоятельной работы:

1. История изучения этнографической лексики карачаево-балкарского и других тюркских языков.

2. Историко-лингвистическая интерпретация карачаево-балкарского языка и его диалектов.

3. Названия предметов домашнего обихода и приспособлений для ведения хозяйства, а также обрядов и обычаев. Вербальные стратегии номинации указанного пласта лексики.

4. Этнографизмы, образованные синтаксическим путем и их структурные особенности.

Перечень вопросов для экзамена:

1. Понятие об этнографизме и этнографической лексике.

2. Изучение этнографической лексики в тюркских языках.

3. Краткие историко-лингвистические сведения о карачаево-балкарском языке и его диалектах.

4. История изучения и собирания этнографической лексики карачаево-балкарского языка.

5. Источники изучения этнографической лексики.

6. Основные лексико-семантические группы этнографизмов карачаево-балкарского языка.

7. Лексика, связанная с материальной культурой карачаевцев и балкарцев.

8. Этнографизмы, отражающие названия построек.

9. Этнографизмы, отражающие названия предметов домашнего обихода и приспособлений для ведения хозяйства, а также обрядов и обычаев.

10. Этнографизмы, отражающие названия одежды и украшений.

11. Этнографизмы, отражающие названия пищи.

12. Лексика, связанная с духовной культурой карачаевцев и балкарцев.

13. Этнографизмы, отражающие названия обрядов и обычаев.

14. Этнографизмы, связанные с верованиями.

15. Этнографизмы, отражающие термины народной медицины.

16. Этнографизмы, отражающие мифологию.

17. Функционально-семантическая характеристика этнографизмов.

18. Основные принципы и способы номинации этнографизмов.

19. Основные способы образования этнографической лексики.

20. Морфологический способ образования этнографической лексики.

21. Лексико-семантический способ образования этнографической лексики.

22. Конверсионный способ образования этнографической лексики.

23. Семантико-морфологический способ образования этнографической лексики.

24. Структурные особенности этнографической лексики карачаево-балкарского языка.

25. История изучения этнографической лексики карачаево-балкарского и других тюркских языков.

26. Историко-лингвистическая интерпретация карачаево-балкарского языка и его диалектов.

27. Этнографизмы, образованные синтаксическим путем и их структурные особенности.

Словоизменительные и словообразовательные функции залоговых аффиксов в карачаево-балкарском языке

Образцы тестов по дисциплине:

I:

S: «Словоизменительная и словообразовательная функции залоговых аффиксов в карачаево-балкарском языке» деген ишни ким жазгъаны:

+:

-:

-: байламсыз бойсуннган къош айтымла

-:

-:

I:

S: Жууун, чёргел, армаулан дегенча этимле къайсы айырмада келгенлери:

-: баш айырмада

+: къайтыучу айырмада

-: зорлаучу айырмада

-: къысыучу айырмада

-: араш айырмада

I:

S: Жауун жауады деп, биз бюгюн ишге чыкъмадыкъ деген айтымны къайсы айырмада болгъаны:

+: баш айырмада

-: къайтыучу айырмада

-: зорлаучу айырмада

-: къысыучу айырмада

-: араш айырмада

I:

S: Къарачай-малкъар тилде айырмаланы юслеринден биринчи монография ишни жазгъан алим:

+:

-:

-:

-:

Вопросы для коллоквиума по 1-ой контрольной точке:

1. Проблема залога в лингвистике.

2. Анализ залоговых форм глагола в тюркском языкознании с позиций словообразования.

3. Анализ залоговых форм глагола в тюркском языкознании морфологии.

4. Анализ залоговых форм глагола в тюркском языкознании синтаксиса.

5. Структурные типы глаголов основного залога в карачаево-балкарском языке.

6. Семантические разновидности глаголов основного залога в карачаево-балкарском языке.

Вопросы для коллоквиума по 2-ой контрольной точке:

1. Залоговые значения возвратного залога в карачаево-балкарском языке: а) собственно возвратное значение;б) значения страдательного и среднего залогов.

2. Собственно словообразовательные формы на - н.

3. Сложные глагольные формы с аффиксом возвратного залога.

4. Семантические доминанты взаимно-совместного залога: а) взаимное значение; б) комитативное значение.

5. Значения ближней периферии глаголов взаимно-совместного залога: а) значение оказания помощи одного субъекта другому в осуществлении действия; б) значение множественности.

6. Собственно словообразовательные формы на - ш.

7. Сложные глагольные формы с аффиксом взаимно-совместного залога.

Вопросы для коллоквиума по 3-й контрольной точке:

1. Понудительный залог, его семантические характеристики понудительного залога.

2. Значения ближней периферии: а) безличное значение; б) каузативное значение.

3. Собственно словообразовательные формы с аффиксами понудительного залога.

4. Сложные глагольные формы с аффиксами понудительного залога.

5. Страдательный залог и его доминантная семантика.

6. Значения ближней периферии: а) безличное значение; б) значение возвратного залога.

7. Словообразовательные формы на - л.

8. Сложные глагольные формы с аффиксом страдательного залога.

Перечень вопросов для самостоятельной работы:

1. Къарачай-малкъартилниайырмаларынтинтиугеалимленисалгъанкъыйынлары (АлийланыУ., АхматланыИ., ГеляланыА., ХабичланыМ. эмбашхала).

2. Баш айырманы форма-магъана жаны бла энчиликлери.

3. Къайтыучу эм араш айырмаланы баш магъаналары эм синтаксис къуллукълары.

4. Къысыучу эм зорлаучу айырмаланы баш магъаналары эм синтаксис къуллукълары.

Перечень вопросов для экзамена:

1. Проблема залога в лингвистике.

2. Анализ залоговых форм глагола в тюркском языкознании с позиций словообразования.

3. Анализ залоговых форм глагола в тюркском языкознании морфологии.

4. Анализ залоговых форм глагола в тюркском языкознании синтаксиса.

5. Структурные типы глаголов основного залога в карачаево-балкарском языке.

6. Семантические разновидности глаголов основного залога в карачаево-балкарском языке.

7. Залоговые значения возвратного залога в карачаево-балкарском языке: а) собственно возвратное значение;б) значения страдательного и среднего залогов.

8. Собственно словообразовательные формы на - н.

9. Сложные глагольные формы с аффиксом возвратного залога.

10. Семантические доминанты взаимно-совместного залога: а) взаимное значение; б) комитативное значение.

11. Значения ближней периферии глаголов взаимно-совместного залога: а) значение оказания помощи одного субъекта другому в осуществлении действия; б) значение множественности.

12. Собственно словообразовательные формы на - ш.

13. Сложные глагольные формы с аффиксом взаимно-совместного залога.

14. Понудительный залог, его семантические характеристики понудительного залога.

15. Значения ближней периферии: а) безличное значение; б) каузативное значение.

16. Собственно словообразовательные формы с аффиксами понудительного залога.

17. Сложные глагольные формы с аффиксами понудительного залога.

18. Страдательный залог и его доминантная семантика.

19. Значения ближней периферии: а) безличное значение; б) значение возвратного залога.

20. Словообразовательные формы на - л.

21. Сложные глагольные формы с аффиксом страдательного залога.