Сборник методических указаний для обучающихся к практическим занятиям (стр. 15 )

1. Просмотрите текст “Cancer of the Mouth” (см. Приложение 1) и обратите внимание на выделенные заголовки.

2. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Что в себя включает понятие «рак ротовой полости»?

2. Перечислите признаки возникновения заболевания;

3. Перечислите возможные причины развития рака;

4. Скажите, насколько тяжело протекает это заболевание?

5. Есть ли какие-нибудь профилактические меры?

3. Прочитайте текст. Убедитесь, что всё в этом тексте вам понятно.

4. Дайте краткую аннотацию этого текста по-русски.

5. Прочитайте “Cancer of the Lip” (см. Приложение 2), найдите английские варианты :

- раздраженная область

-незаживающая рана

-. возникновение язвочек на губе

-избыточное воздействие солнечного света

-высокий показатель эффективности лечения

-быстрое распознавание

-основной метод лечения

6.Ответьте на вопросы:

1. What is cancer?

2. What are the signs of this disease?

3. What should the patient pay attention to?

4. What are the causes of cancer?

5. Is there any prophylaxis of cancer?

6. Do you know any factors predisposing to cancer?

7. What is especially important in case of cancer?

8. What kinds of cancer are considered the most severe?

9. What is the number of people in the world suffering from cancer?

Дайте краткую аннотацию этого текста по-русски.

5.4. Итоговый контроль знаний.

Тестовые задания по теме.

1. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГОЛА.

THERE ____ A GENERAL PATTERN IN PRACTICALLY ANY FORM OF SYSTEMATIZATION.

1) are

2) is

3) be

4) am

2. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГОЛА.

WHY ____ YOU THINK THE PERCENTAGE OF CANCER IS SO BIG?

1) do

2) are

3) does

4) have

3. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГОЛА.

MALIGNANT CELLS TEND ____ RAPIDLY AND INVADE TISSUES AND ORGANS.

1) multiply

2) multiplied

3) be multiply

4) to multiply

4. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГОЛА.

INSIDE THE CHEST THERE ____ THE LUNGS AND THE HEART.

1) is

2) be

3) are

4) am

5. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГОЛА.

WHAT IS THE AVERAGE NUMBER OF PEOPLE ___ FROM THIS DISEASE?

a) are suffering

2) to suffer

3) suffering

4) be suffering

Ситуационные задачи по теме

1.К вам обратился человек с жалобами на новообразование во рту. Задайте ему необходимые вопросы и дайте совет или рекомендацию. Обратите внимание на наличие / отсутствие боли, наличие / отсутствие кровоточивости, наличие /отсутствие неприятных ощущений.

2. Расскажите о факторах риска, ведущих к возникновению онкологических заболеваний.

6.Домашнее задаие для уяснения темы занятия

Выучить лексический материал и подготовиться к вопросно-ответной беседе по теме. Сoставить сообщение о раковых заболеваниях полости рта (14-16 фраз). Подготовиться к ролевой игре-конференции.

7. Рекомендации по выполнению НИРС:

Для выполнения НИР студента необходимо:

- определить цели и задачи работы;

- продумать и запланировать этапы выполнения работы;

- провести поиск информации, включая электронные источники;

- провести анализ источников информации;

- провести исследовательскую часть работы;

- оформить работу в соответствии с требованиями, разработанными и утверждёнными кафедрой, соблюдая такие критерии оценивания работы как научность, актуальность, новизна, логичность изложения, наглядность и доступность;

- оформить рисунки, схемы, таблицы, подготовить презентацию доклада;

- сделать выводы, в которых излагаются результаты работы;

- указать библиографию;

- при необходимости оформить приложения.

Примерные темы проектов/докладов:

Worldwide Research into the Problems of Oncology” (по материалам Интернет-сайтов), “Cancer is a N2 Killer” (по материалам Интернет-сайтов).

Приложение 1

Cancer of the Mouth

Cancer of the mouth (oral cavity) is most often seen on the lip, tongue or soft tissue directly under the tongue, although it can occur in the salivary glands, the gums, the lining of the cheek or the palate.

Symptoms: A white or red, hard fibrous sore seen in the mouth; may or may not be painful; the sore does not heal; sometimes pain when chewing; toothache may occur; some complain of swallowing or speaking difficulty; and earaches may accompany other symptoms.

Cause: There is at least a fivefold relative risk for those who use tobacco. Recent information shows that the use of chewing tobacco is a factor of the development of cancer of the mouth, as well. Excessive alcohol consumption has also been associated with this cancer. Those who both smoke and drink heavily are at greatest risk. Factors that increase the risk for mouth cancer include those with chronic oral injuries from jagged teeth, fillings or improperly fitted dentures; and those with leukoplakia.

Severity of the Problem: 60% to 70% survive five years after treatment when tumours are small.45% to 55% survive five years when tumours are of moderate size. Approximately 25% survive five years where an advanced cancer is diagnosed and treated. Once the mouth cancer has spread to the lymph nodes (usually in the neck), the cure rates decrease substantially.

Contagious? No.

Treatment: Surgery or radiation therapy may be used, or with some cancer these will be combined in treatment.

Prevention: Avoid the use of tobacco products and excessive alcohol consumption. Purely fitted dentures, jagged fillings and teeth should be properly repaired. Routine dental evaluation may detect cancer of the mouth early. Any sore that does not heal within two to three weeks should be evaluated.

Приложение 2

Cancer of the Lip

Cancer of the lip is seen most often in those over fifty years of age and more frequently in man.

Symptoms: Symptoms are easily ignored or overlooked. They include an irritated area, blister or sore that bleeds easily or chronically; chronic scabbing of an area of the lip; ulceration on the lip; or at times a raised nodule may signal cancer of the lip.

Cause: Excessive exposure to the sunlight may result in lip cancer. Pipe, cigar and cigarette smoking may be associated with cancer of the lip.

Severity of the Problem: Cancer of the lip has a very high cure rate, since it is more easily treated (because of its location). However, prompt recognition and treatment are vital to continued cure rates.

Contagious? No.

Treatment: Surgical removal of the cancer is the mainstay of treatment. Radiation therapy may be used as an alternative to surgery in some specific cases. At times surgery and radiation therapy are used in combination to treat the lip cancer.

Prevention: Avoidance of excessive exposure to sunlight. Avoidance of pipe, cigar and cigarette smoking. Early detection and treatment are the cornerstones for successful eradicating the cancer.

1. Занятие №17

Тема занятия: «Oral Surgery. Tasks and Aims».

2. Форма организации учебного процесса - практическое занятие. Методы обучения: репродуктивный, объяснительно - иллюстративный.

3. Актуальность темы обусловлена профессиональным интересом студентов-стоматологов к проблемам хирургической стоматологии. Изучение данной темы внесено в протокол согласования с учебным планом 4 семестра Красноярского института стоматологии.

4. Цели обучения:

Общая цель – студент должен обладать ОК-1,ОК-5,ОК-6,ПК-50.

Учебная цель –

Знать: лексический минимум лексических единиц общего и терминологического характера по теме занятия в сочетании с лексемами, усвоенными ранее.

Уметь: использовать терминологические единицы и терминоэлементы по теме, употреблять общенаучную лексическую единицу ‘rate’ в научной речи.

Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников, навыками изучающего и просмотрового видов чтения.

5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний:

Индивидуальный опрос устного сообщение о раковых заболеваниях полости рта.

5.2. Основные понятия и положения темы

Тема «Oral Surgery» является одной из ключевых в модуле «Введение в специальность». Тема обширна, поэтому она разбита на два занятия. Первое занятие по данной теме посвящено целям и задачам хирургической стоматологии. Студенты знакомятся с лексическим материалом по новой теме. После введения новой лексики проводится ее первичное закрепление при помощи фронтального перевода словосочетаний, взятых из текста для изучающего чтения, с английского языка на русский и наоборот, что существенно облегчит восприятие учебного текста.

Для самостоятельной работы студентам предлагается на основе изученного материала принять участие в ролевой игре «Всероссийская стоматологическая конференция». Для этого они должны вернуться к тексту, обратить внимание на цели и задачи хирургической стоматологии. Затем, используя изученные ранее речевые образцы и информацию, полученную на занятиях по хирургической стоматологии, студенты готовят вопросы и ответы в рамках «пленарного заседания». Подготовка и участие в ролевой игре способствует развитию творческого мышления.

1. Знакомство с новым лексическим материалом: denture, trauma, to be subjected to, abnormal wear, mastication, concussion, elongation, to remove, luxate (adj.) luxation, displacement, fracture, comminuted fracture, to replant., surgical/conservative treatment, branch, direct/indirect violence.

2. Переведите словосочетания с английского языка на русский:

1. to be subjected to abnormal wear

2. displacement of the tooth

3. surgical treatment

minuted fracture

5. concussion of the teeth

6. to remove a tooth under local anesthesia

7. to replant a tooth

8. tasks of oral surgery

3. Переведите словосочетания с русского языка на английский, используя известную вам и новую лексику:

1. вживить зуб

2. удалить зуб под местной анестезией

3. травма верхней челюсти

4. хирургическая стоматология

5. терапевтическая стоматология

6. раздел стоматологии

7. ротовая полость

8. процесс жевания

3. Изучающее чтение текста “Oral Surgery” (см. Приложение).

1. Прочитайте введение к тексту и скажите, как и где можно повредить зубы?

2. Прочитайте абзац ‘Concussion’ и ответьте на вопросы:

- When does direct violence occur?

- What are the examples of indirect violence?

- What does the patient complain of in case of concussion of the teeth?

- When does periodontitis occur?

- What are the signs of concussion of the teeth/tooth?

- When should the tooth be removed?

3. Переведите письменно абзац ‘Luxation’.

4. Прочитайте раздел ‘Fracture’ и ответьте на вопрос: How may fractures be classified?

5. Прочитайте текст. Подтвердите или опровергните следующие высказывания:

1. Through life teeth are subjected only to minor injuries.

2. Mastication may produce abnormal wear.

3. In concussion of the teeth the patient doesn’t feel any pain.

4. Total periodontitis can cause elongation of the tooth.

5. In case of necrotic pulp the tooth should be removed.

6. Displacement of tooth from its position is called fracture.

7. The displacement may be total or partial.

8. In some cases of fractures the prognosis is unfavourable.

6. Введение общенаучного слова ‘rate’. Его употребление в научной речи. При введении общенаучной единицы ‘rate’ и ее использовании в научной речи, следует напомнить, что лексический состав любого научного текста может быть подвергнут стратификации, т. е. разделению на слои (общеупотребительный, общенаучный и терминологический).

Изучите таблицу значений общенаучного слова ‘rate’. Переведите предложения со словом ‘rate’ на русский язык, учитывая его многозначность.

Лексическая единица	Часть речи	Значение
RATE	существительное	1. скорость, быстрота; темп, ритм; интенсивность
		2. степень; процент; коэффициент; индекс; уровень; пропорция, доля
		3. мощность, интенсивность
		4. частота
		5. доза; норма; количество; производительность
		6. цена; оценка
RATE	глагол	1. ценить, оценивать, измерять
		2. считать, рассматривать, полагать
Словосочетания со словом ‘rate’, употребляемые в медицинской научной речи
Birth rate	Рождаемость
Death rate	Уровень смертности
Dose rate	Мощность дозы (лекарства)
Heart rate	Частота сердечных сокращений
Infant mortality rate	Коэффициент детской смертности
Metabolic rate	Скорость обменных процессов; уровень метаболизма
Morbidity rate	Заболеваемость, распространенность болезни
Sinoatrial rate	Синусный ритм
Survival rate	Коэффициент выживаемости

1. The rates of caries incidence vary in different areas.