Сборник методических указаний для обучающихся к практическим занятиям (стр. 17 )

2. The mean dosage of the medicine was 320 mg/day.

3. These means are used in assessing the results.

4. The effects mean that the concentration is high.

5. This means that the tooth should be removed.

6. A clear understanding is needed by all means.

7. This anodyne has a lot of side effects and by no means can be recommended.

8. For the meaning of this word consult a dictionary.

9. In the meantime the doctor examined the bad tooth.

Ситуационные задачи по теме

1. Прочитайте историю болезни, ответьте на вопросы и представьте устно историю болезни:

A man, aged 31, was injured in an automobile accident, received multiple lacerations, and fractures of the facial bones. He was first treated in a local hospital, where the wounds of the face were sutured.

The doctor saw the patient three days after the injury. The face was greatly swollen and distorted, the left eye was destroyed, and there were no evidence of sight.

The nose was fractured and bent to the left. The molar bone was fractured and displaced. The upper jaw was fractured in at least three distinct places, with pronounced backward displacement of the segments. There were numerous cuts on the face and forehead. The patient has lost a considerable amount of blood and was quite pale.

Nine days after the accident the patient was operated on under general anesthesia. In a month he was discharged from the hospital.

2. Ответьте на вопросы

- How old was the man?

- What happened to him?

- Where was he first treated?

- What injuries did he have?

- Why do you think he was operated on under general anesthesia?

- When was he discharged from the hospital?

6.Домашнее задание для уяснения темы занятия.

Подготовка устного сообщения по истории болезни (см. Ситуационные задачи).

Подготовка к уроку-конференции. Пoвторение пройденного материала.

7. Рекомендации по выполнению НИРС:

Для выполнения НИР студента необходимо:

- определить цели и задачи работы;

- продумать и запланировать этапы выполнения работы;

- провести поиск информации, включая электронные источники;

- провести анализ источников информации;

- провести исследовательскую часть работы;

- оформить работу в соответствии с требованиями, разработанными и утверждёнными кафедрой, соблюдая такие критерии оценивания работы как научность, актуальность, новизна, логичность изложения, наглядность и доступность;

- оформить рисунки, схемы, таблицы, подготовить презентацию доклада;

- сделать выводы, в которых излагаются результаты работы;

- указать библиографию;

- при необходимости оформить приложения.

Примерные темы проектов/докладов:

“The Development of Oral Surgery in the XXI Century”,

“The Main Tasks of Oral Surgery”.

Приложение 1

Клише

для аннотирования на русском языке

Данная статья посвящена вопросам (проблеме и т. п.) …

Она была опубликована в … году в журнале …

Цель статьи - …

Целью статьи является …

Обсуждаемые в статье вопросы (проблемы и т. п.) …

Данная статья представляет собой глубокое исследование проблемы (вопроса и т. п.) …

Проблема, затронутая в данной статье, давно привлекала внимание исследователей.

Автор статьи утверждает (предлагает, дает определение, описание, дает оценку, суммирует, приходит к выводу и т. п.), что …

В заключение автор …

Статья рассчитана на широкий круг читателей (на специалистов-медиков, терапевтов, педиатров и т. д.).

Статья представляет интерес для …

Приложение 2

ORAL SURGERY: TRAUMATIC INJURES OF THE TEETH

The teeth are subjected to many uses which may cause major or minor injures. Man makes use of his teeth in many ways to help him in domestic and industrial pursuits. Even mastication may produce abnormal wear, especially if food of very hard character is habitually eaten or if there are certain abnormalities of the occlusion. This occurs in spite of the fact that teeth are built to resist mechanical injury, being covered by the hardest tissue of the body, enamel, and supported by a more elastic structure, dentine.

War injuries cause frequent trauma to the teeth.

CONCUSSION. Direct violence is most common. The patient may receive a blow with some hard object, as often occurs in the pursuit of sports; or a fall, automobile accident, or fist fight may be the cause. Indirect violence occurs to a tooth when the jaws strike together hard, as may happen when the patient is struck or jumps on his heels.

The patient complains of the tooth being sore; if the condition does not subside in a day or two, a total periodontitis will develop and cause elongation of the tooth, which then becomes loose and very painful to percussion. Later the tooth may become discolored due to intradental hemorrhage or necrosis of the pulp. If the pulp becomes necrotic, it must be removed.

LUXATION. In luxation the tooth becomes displaced from its normal position; incompletely and completely formed teeth may be affected. The displacement may be partial or total. A totally displaced tooth may be replanted but generally should be removed. In partial dislocation the luxation is reduced and the tooth is held in its natural position with wires or a specially designed splint.

FRACTURE. In extreme cases of trauma there may be fracture of the tooth. The anterior teeth are more often involved than the posterior ones. The most common causes are injuries following sports and accidents. Fractures also may be due to direct or indirect violence.

Fractures of the teeth may be classified in a variety of ways: we may speak of fractures of the crown (extra-alveolar), and both involving both crown and root. Fractures also may be: horizontal, oblique, or vertical. They also may be classified according to the complexity of the fracture:

1. Simple fractures:

a) fissural fracture of the crown without loss of tissue;

b) complete simple fracture of the crown with loss of tissue.

2. Complicated fractures:

a) simple compound extra-alveolar fracture;

b) simple compound intra-alveolar fracture;

c) comminuted compound fracture.

The treatment of some cases may render favourable results, while in some fractures the prognosis is unfavourable.

1. Занятие №19

Тема занятия: «Medical Conference. Reports ».

2. Форма организации учебного процесса – практическое занятие в интерактивной форме (урок-конференция). Методы обучения: репродуктивный, иллюстративный.

3.Актуальность темы обусловлена, во-первых, стремлением студентов к исследовательской работе, во-вторых, профессиональным интересом студентов-стоматологов к научно-исследовательской работе, проводимой в области стоматологии, и к работе научных сотрудников Института стоматологии КрасГМУ, а также необходимостью поиска новых средств и способов лечения и профилактики заболеваний полости рта.

4. Цели обучения:

Общая цель – студент должен обладать ОК-1,ОК-5,ОК-6,ПК-50.

Учебная цель –

Знать: основные направления научно-исследовательской работы в области стоматологи, лексический минимум лексических единиц общего и терминологического характера по теме занятия.

Уметь: использовать терминологические единицы и терминоэлементы по теме, вести научно-исследовательскую работу, рассказать о профилактике и лечении болезней ротовой полости.

Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для развития навыков выступления перед аудиторией с докладом, навыков ведения дискуссии и выступления в прениях.

5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний:

Устный индивидуальный опрос темы “Causes of Traumas”.

Переведите на русский язык следующие словосочетания:

1. surgical procedure

2. oral therapy

minuted fracture

4. concussion and luxation

5. to be subjected to abnormal wear

6. a displaced tooth

7. to remove a tooth under anesthesia

8. tasks and aims of oral surgery

9. replantation of a tooth

10. elongation of a tooth

5.2. Основные понятия и положения темы

Это практическое занятие начинается с устного индивидуально опроса сообщений об основных видах травм зубов и причинах их появления. Затем преподаватель предоставляет слово председателю конференции.

Подготовка к уроку-конференции ведется в течение всего семестра. Преподаватель проводит индивидуальные консультации по содержанию докладов. Оценка докладов осуществляется с помощью следующих критериев:

- актуальность и новизна исследования;

- презентация (наличие наглядности, мультимедийных средств и пр.);

- наличие элементов самостоятельного исследования (анкетирование, обработка статистических данных и т. п.);

- наличие резюме на английском языке.

В обсуждении докладов принимают участие все студенты, отмечаются сильные и слабые стороны докладов, приветствуются критические замечания.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

Вступительное слово председателя конференции.

2. Заслушивание докладов. Выбор лучших докладов на студенческую научную конференцию.

3. Выступления в прениях:

1. What is the subject of your investigation?

2. Why have you chosen this particular subject?

3. How long have you been working on it?

4. What is the most significant item of your report?

5. Which part of the report is done independently?

6. Are there any material from the Internet?

7. What sites have you visited?

8. What are the main conclusions of your report?

5.4. Итоговый контроль знаний:

Тестовые задания по теме:

ВЫБЕРИТЕ НУЖНЫЙ ПРЕДЛОГ.

1. THE TEETH ARE SUBJECTED ____MANY USES.

1) to

2) at

3) in

4) --

2. INDIRECT VIOLENCE OCCURS ____ A TOOTH WHEN THE JAWS STRIKE TOGETHER HARD.

1) to

2) at

3) on

4) with

3. THE PATIENT COMPLAINS ____ THE TOOTH BEING SORE.

1) at

2) on

3) of

4) to

4. FRACTURES OF THE TEETH MAY BE CLASSIFIED ____A VARIETY OF WAYS.

1) at

2) in

3)with

4) --

5. IF THE CONDITION DOES NOT SUBSIDE ____ A DAY OR TWO, A TOTAL PERIODONTITIS WILL DEVELOP.

1) on

2) in

3) at

4) --

6. IN LUXATION THE TOOTH BECOMES DISPLACED____ ITS NORMAL POSITION.

1) to

2) in

3) with

4) from

7. THEY ALSO MAY BE CLASSIFIED_____ THE COMPLEXITY OF THE FRACTURE:

1) according to

2) next to

3) from

4) thanks to

Ситуационные задачи по теме

1. Вы приехали в командировку в Москву на Всероссийский съезд стоматологов. Вы собираетесь выступить с докладом о новейших методиках лечения заболеваний пародонта. Требуется выяснить, сколько дней продлится съезд, какова основная тематика докладов, в какой день будут слушаться доклады, посвященные обсуждению различных новейших методов лечения заболеваний ротовой полости.

2. Вы находитесь на Всероссийском съезде стоматологов. Один из докладов о лечении кариеса вас очень заинтересовал. Задайте докладчику вопросы с целью получения интересующей вас информации:

- когда начались исследования;

- на какой стадии находятся исследования;

- на какой базе они проводятся;

- количество больных в экспериментальной и контрольной группах;

- какие методы обработки данных используются;

- каковы предварительные выводы.

6.Домашнее задание для уяснения темы занятия.

Повторение пройденного материала. Подготовка к итоговому лексико-грамматическому тесту.

7. Рекомендации по выполнению НИРС:

Для выполнения НИР студента необходимо:

- определить цели и задачи работы;

- продумать и запланировать этапы выполнения работы;

- провести поиск информации, включая электронные источники;

- провести анализ источников информации;

- провести исследовательскую часть работы;

- оформить работу в соответствии с требованиями, разработанными и утверждёнными кафедрой, соблюдая такие критерии оценивания работы как научность, актуальность, новизна, логичность изложения, наглядность и доступность;

- оформить рисунки, схемы, таблицы, подготовить презентацию доклада;

- сделать выводы, в которых излагаются результаты работы;

- указать библиографию;

- при необходимости оформить приложения.

Примерные темы проектов/докладов:

“The Main Research Trends in Oral Surgery”, “Modern Equipment Used in Dentistry”.

Темa для кроссвордов: “The bones of the jaws, teeth, fractures, equipment.”

1. Занятие №20

Тема занятия: « My Future Profession ».

2. Форма организации учебного процесса - практическое занятие. Методы обучения: репродуктивный, объяснительно - иллюстративный.

3. Актуальность темы обеспечивается ее профессиональной направленностью. Информация о специальностях, охватывающих основные виды профессиональной деятельности стоматологов, о правилах ведения деловой переписки и оформления писем представляет интерес для студентов, как участников современных интеграционных процессов, и является важным фактором в овладении устной и письменной речью для включения в сферу общения на английском языке.

4. Цели обучения:

Общая цель – студент должен обладать ОК-1,ОК-5,ОК-6,ПК-50.

Учебная цель –

Знать: лексический минимум лексических единиц общего и терминологического характера по теме занятия, систему времен аснглийского глагола и причастия, правила ведения деловой переписки и оформления писем.

Уметь: использовать терминологические единицы и терминоэлементы по теме, кратко рассказать о профессиональной деятельности стоматологов, написать деловое письмо зарубежному коллеге.

Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников, изучающего и просмотрового видов чтения, осознанным соотнесением языковых структур с их коммуникативными функциями в ситуациях общения, связанных с учебной и будущей профессиональной деятельностью.

дискуссии и выступления в прениях.

5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний:

Письменный лексико-грамматический тест на повторение системы времен и изученной лексики ( компьютерное тестирование).

5.2. Основные понятия и положения темы

Тема "My Future Profession “ знакомит студентов c историей возникновения стоматологии как профессии, с системой стоматологического обеспечения в России. На занятии студенты знакомятся с новой лексикой, первичное закрепление которой проводится на материале упражнений. В процессе изучающего чтения учебного текста по теме занятия происходит активизация введенного лексического материала. Содержание текста соответствует изучающему виду чтения. Материал связан с профессиональным интересом студентов-стоматологов, что развивает мотивацию к овладению иностранным языком. Актуальность темы «Business correspondence» также обеспечивается ее профессиональной направленностью. Информация о правилах ведения деловой переписки и оформления писем различного вида представляет интерес для студентов как будущих специалистов в данной области. В ходе изучения темы студенты приобщаются к социокультурной среде носителей языка, знакомятся с основами межкультурных отношений, развивают способность эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде. Значение владения английским языком для будущего специалиста как участника интеграционных процессов является важным фактором.

1.Знакомство с новым лексического мaтериалом: faculty, university, enrollment, to establish, dean, a graduate, department, term, research work, internship, residency, course of study, first-year student, to do a practicum, curriculum, to specialize, to hold a seminar, to rename, to reorganize, to set up.

2. Упражнения 1-3 стр.10 .

3.Изучающее чтение текста “My Future Profession” ( Приложение 1).

Просмотрите текст и скажите, о чем говорится в каждой из его частей?

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1.What is dentistry?

2.How can all kinds of food we eat influence our teeth?

3. Whom were most dental operations long ago performed by?

4. What is the dentist today?

5. How long does professional training of dentists last nowadays?

6. What do most student dentists study for the first two years?

7. Can you name other subjects for the next years of training?

Выполните упр.пр 1-3 стр11-12 Л.Ю.Берзегова.

Введение нового материала: по теме «Business correspondence»

-лексика:

account-сообщение; adjustment-улаживание, урегулирование; consignment - партия груза; deadline-срок; dispatch - отправка; draft - платежное поручение, тратта; drafting - черновой; freight - фрахт; invoice - счет, фактура; purchasing - закупка; quotation - цена; shipment - перевозка; transaction-

5.3. Самостоятельная работа по теме:

Изучите правила построения делового письма и ответьте на вопросы.

Letter writing is an essential part of business communication because any paper should always be accompanied by a letter.Nowadays more and more agreements made in English, for English is universal business language.Negotiations of terms, drafting documents reflecting these terms and litigation to enforce or to avoid executing of these terms are three stages of transaction. Business letters may be divided into official and semi-official. Official letters are characteristic of people working in business: an executive, a department manager, a salesman, a secretary or a specialist in business and technology. Memo is a very common form of business letter which is exchanged between members of the same organization. Members of the same organization write memos within the organization. Use simple language, use short sentences, the opening and closing formula can be more direct.

1. Why is letter writing an essential part of business communication?

2. Why are nowadays more and more agreements made in English?

3. What are three stages of transaction?

4. How can business letters be divided?

5. What people are official letters characteristic of?

6. What is memo?

7. Who and where writes memos?

8. What are the rules of memo-writing?

5.4. Итоговый контроль знаний:

Тестовые задания по теме.

РАСПОЛОЖИТЕ ЧАСТИ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ.

Письмо 1

(1) Yours sincerely,

Brenda Wallis

Loans Manager

(2) Suzanna Bragg