Сборник методических рекомендаций по организации специальных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУСОШ № 4 г. Советский (стр. 12 )

3.4.  Образовательный процесс в форме индивидуального обучения на дому осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

•  1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);

•  2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);

•  3 ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).

3.5.  Обучение организуется как по учебникам (дидактическим материалам, рабочим тетрадям и др), разработанным для общеобразовательных учреждений, так и по специальным учебникам в зависимости от особых потребностей обучающихся. Для обучения используются учебники, входящие в перечень школьных учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

3.6.  Коррекционно-развивающее обучение обучающихся в форме индивидуального обучения на дому осуществляется на всех уроках и должно обеспечивать усвоение учебного материала в соответствии с государственным образовательным стандартом. С учетом психолого-педагогических и физических особенностей обучающихся возможна разработка индивидуальных программ обучения. Индивидуальные программы обучения разрабатываются и согласуются в рамках методического объединения учителей специального (коррекционного) обучения согласно общепринятой в образовательном учреждении процедуре утверждения рабочих образовательных программ.

3.7.  Обучающийся, получающий образование в форме индивидуального обучения на дому, зачисляется в класс. Оценки за учебные дисциплины, изучаемые в форме индивидуальных занятий, записываются в специально отведенный журнал индивидуальных занятий, куда и выставляются текущие и итоговые оценки.

3.8.  На каждого учащегося оформляется журнал индивидуальных занятий (Приложение 1) в соответствии с Циркулярным письмом Министерства просвещения СССР от 01.01.01 года, № 28 – М., куда заносятся даты занятий в соответствии с расписанием, согласованным с родителями (законными представителями) обучающегося и согласованного с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, содержание пройденного материала, количество часов, после проведения учителем урока родители (законные представители) ставят свою подпись в данном журнале. На основании этих записей производится оплата труда педагогических работников.

3.9.  Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт. Обучающимся со стандартными особенностями развития, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью в легкой степени в условиях индивидуального надомного обучения предоставляется возможность получить основное общее образование или среднее (полное) общее образование. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся со стандартными особенностями развития, детей с задержкой психического развития, с умственной отсталостью в легкой степени, обучающихся в условиях индивидуального надомного обучения, должна осуществляться по правилам, установленным согласно Положению о государственной (итоговой) аттестации. Выпускники индивидуального надомного обучения, независимо от состояния здоровья, получают документ государственного образца.

3.10.  Основными направлениями деятельности Школы являются:

•  организация образовательной деятельности по общеобразовательным, специальным (коррекционным) программам в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, состоянием их соматического и психического здоровья;

•  комплексная диагностика поведенческих особенностей, уровня психического, физического развития детей;

•  оказание помощи обучающимся со стандартными особенностями, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью легкой степени в профориентации;

•  консультирование детей и родителей, учителей, оказание поддержки всем субъектам образовательного процесса, кто в ней нуждается;

•  проведение регулярной оценки, планирования и мониторинга достигнутых результатов с привлечением всех субъектов образовательного процесса.

4.  Участники образовательного процесса.

4.1.  Участниками образовательного процесса, реализуемого в форме индивидуального обучения на дому, являются обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, их родители (или законные представители), педагогические работники (учителя, администрация).

4.2.  Образовательный процесс в школе для детей данной категории осуществляется специалистами в области педагогики, прошедшими соответствующую подготовку.

4.3.  На индивидуальное обучение на дому переводятся дети, имеющие перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому на основании заключения врачебной комиссии МАУЗ ЦРБ и заявления родителей (законных представителей).

Обучающийся имеет право:

·  на получение полного общего образования в соответствии с государственным стандартом;

·  вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса;

·  на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

·  на моральное поощрение за успехи в учении.

Обучающийся обязан:

·  соблюдать требования образовательного учреждения;

·  добросовестно учиться, стремиться к сознательному и творческому освоению образовательных программ;

·  уважать честь и достоинства работников образовательного учреждения;

·  соблюдать расписание занятий.

Родители имеют право:

·  защищать законные права ребёнка;

·  обращаться для разрешения конфликтных ситуаций к администрации образовательного учреждения, в управление образования;

·  присутствовать на уроках с разрешения администрации образовательного учреждения

Родители обязаны:

·  выполнять требования образовательного учреждения;

·  поддерживать интерес ребенка к школе и образованию;

·  ставить учителя в известность о рекомендациях врача, особенности режима;

·  создавать условия для проведения занятий, способствующих освоению знаний;

·  своевременно, в течение дня, информировать образовательное учреждение об отмене занятий по случаю болезни и возобновлений занятий;

·  контролировать выполнение домашних заданий.

Педагогический работник имеет права, предусмотренные Законом РФ «Об образовании»

Обязанности педагогических работников.

Учитель обязан:

·  выполнять государственные программы с учётом склонностей и интересов детей;

·  развивать навыки самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной литературой;

·  знать специфику заболевания, особенности режима и организации индивидуальных занятий;

·  не допускать перегрузки;

·  своевременно заполнять журналы индивидуальных занятий.

·  в случае болезни ученика учитель, труд которого оплачивается по тарификации, обязан отработать пропущенные часы, не допуская перегрузки обучающегося посредством увеличения объема заданий.

Обязанности администрации.

·  Контролировать выполнение учебных программ, методику индивидуального обучения, аттестацию учащихся, оформление документации не реже 1 раза в четверть;

·  Контролировать своевременность проведения индивидуальных занятий и ведения журнала индивидуальных занятий;

·  Обеспечить своевременный подбор учителей.

4.4.  При желании обучающиеся, находящиеся на индивидуальном надомном обучении, и их родители (или законные представители) могут отказаться от обучения на дому и продолжить обучении по ранее осваиваемой образовательной программе.

5.  Управление образовательным процессом в форме индивидуального обучения на дому.

5.1.  Управление образовательным процессом обучающихся данной категории осуществляется на основании Устава МБОУСОШ № 4 и школьных локальных актов.

5.2.  Общее руководство образовательным процессом в форме индивидуального обучения на дому осуществляется администрацией школы, непосредственно заместителем директора по учебно-воспитательной работе, прошедший аттестацию и имеющий опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

5.3.  В компетенцию администрации школы входят следующие управленческие действия:

·  Принятие решения об организации образовательного процесса.

·  Разработка и утверждение локального акта школы: «Положения об организации образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому».

·  Контроль за организацией и осуществлением образовательного процесса.

6.  Кадровое, материально-техническое и финансовое обеспечение

6.1.  С обучающимися, находящимися на индивидуальном обучении на дому работают учителя и специалисты, имеющие опыт работы в образовательном учреждении и прошедшие специальную подготовку.

6.2.  Педагогическим работникам устанавливается надбавка в размере 20% к ставкам заработной платы и должностным окладам.

7.  Документация.

Основанием для начала и проведения индивидуального обучения на дому является:

1.  Приказ по школе об индивидуальном надомном обучении.

При организации индивидуального обучения на дому школа должна иметь следующие документы:

•  Заявление родителей.

•  Договор с родителями.

•  Оригинал заключения врачебной комиссии (на текущий учебный год)

•  Приказ по школе.

•  Индивидуальный учебный план, утвержденный директором школы МБОУСОШ№ 4, и письменно согласованный с родителями.

•  Индивидуальное расписание уроков, письменно согласованное с родителями и заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

•  Журнал индивидуальных занятий.