· Тренажер «babe Ann» для отработки навыков ИВЛ и массажа сердца у младенца;
· Муляжи сердец с врожденными пороками.
Учебные компьютерные программы, электронные материалы:
1. «Педиатрия» MedShow (демонстрация детей с различными заболеваниями)
4. Программа расчета инфузионной терапии для новорожденных
5. «Методика обследования новорожденного ребенка - CD диск»
6. «Детская гастроэнтерология»
7. Эхокардиография.
8. Эзофагогастродуоденоскопия
9. Ультразвуковое исследование органов пищеварения
10. Гастроскан (24-часовая рН-метрия).
11. «Формирование сердца. Пороки сердца. Гемодинамические нарушения. ЭхоКГ, аускультативная симптоматика»
12. «Hard sounds» (звуковые явления сердца с инструментальными данными).
13. Катетеризация полостей сердца при различных врожденных пороках»
14. CD - диск «Нейросонография у новорожденных и детей раннего возраста. Норма и патология»
Видеофильмы
· «Первичная реанимация новорожденных» (видео, DVD)
· Эмбриофетопатии (видео, DVD)
· Бронхиальная астма у детей (видео, DVD)
· Введение сурфактанта недоношенным детям (на итальянском языке)
· Методика постановки артериальной линии новорожденным
Кафедры располагают набором слайдов по модулям неонатология, патология детей раннего и старшего возраста и фотографиями детей с различной патологией.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра детских инфекционных болезней
Рабочая программа смежной дисциплины
« ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ У ДЕТЕЙ»
Ординатуры
Педиатрия
специальность
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры «___»__________________ 2012 г. (протокол № 9 ) Зав. кафедрой ________ () подпись | Разработчики рабочей программы: К. м.н., доцент Д. м.н., доцент |
Тверь, 2012
I. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура), с учётом рекомендаций примерной основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности педиатрия.
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Инфекционные болезни у детей» является формирование и развитие у выпускников клинической ординатуры по специальности «Педиатрия» компетенций, направленных на восстановление и улучшение здоровья детей и подростков, страдающих инфекционными заболеваниями, путем надлежащего качества оказания квалифицированной помощи; формирование готовности и способности к профессиональному самосовершенствованию, развитию гуманистических основ личности.
Задачами освоения дисциплины являются:
· Закрепить знания по этиологии, патогенезу, диагностике, клинических проявлений, в том числе редко встречающихся инфекционных заболеваний у детей; показать особенности современного течения патологии в детском возрасте.
· Научить прогнозированию развития осложнений и неотложных состояний при инфекционных заболеваниях у детей в разные возрастные периоды.
· Сформировать навыки клинического мышления.
· Научить обоснованно, назначать лечение в соответствии с современными стандартами оказания медицинской помощи детям и подросткам, с учетом индивидуального подхода к пациенту и основами доказательной медицины.
· Сформировать практические навыки и опыт оказания неотложной помощи и проведения реанимационных мероприятий у детей и взрослых пациентов с инфекционной патологией.
· Обучить клинических ординаторов методике формирования у детей, подростков, членов их семей и будущих родителей позитивного медицинского поведения, направленного на повышения уровня собственного здоровья;
· Обучить клинических ординаторов методам профилактики инфекционных заболеваний среди детей и подростков и реабилитационным мероприятиям при хронической патологии и в случаях инвалидности.
· Обучить клинических ординаторов осуществлению своей деятельности с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики и деонтологии.
· Научить проведению анализа научно-медицинской информации, опираясь на принципы доказательной медицины с целью совершенствования своей профессиональной деятельности.
· Обучить ведению учетно-отчетной документации в медицинских организациях педиатрического профиля.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Данная дисциплина относится к разделу ОД. О.02 Смежные дисциплины основной образовательной программы послевузовского профессионального образования:
1).Требования к «входным» знаниям, умениям и готовности обучающегося, которые необходимы для освоения данной дисциплины и, приобретенными ими в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей)
· Знать закономерности развития ребенка в онтогенезе.
· Знать анатомо-физиологические особенности систем органов детей в возрастном аспекте; методику обследования ребенка.
· Знать морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения;
· Знать этиологию, патогенез, диагностику, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, профилактику наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний у новорожденных, детей и подростков.
· Знать особенности применения этиотропных и патогенетических медикаментозных средств лечении больных детей и подростков.
· Уметь собрать анамнез жизни и болезни, провести объективное исследование ребенка или подростка;
· Уметь поставить клинический диагноз и провести дифференциальную диагностику при заболеваниях в детском возрасте;
· Уметь назначить дополнительное обследование и лечение наиболее часто встречающих инфекционных заболеваний у детей и подростков;
· Уметь своевременно прогнозировать развитие возможных осложнений в течение заболеваний и патологических состояний у детей и подростков;
· Уметь провести комплекс реанимационных мероприятий при угрожающих жизни состояниях в детской практике
· Уметь провести противоэпидемические мероприятия в очаге инфекционных заболеваний;
2).Перечень дисциплин, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее
· Пропедевтика детских болезней
· Детская хирургия
· Детские болезни
· Поликлиническая педиатрия
· Оториноларингология
· Дерматовенерология
3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академические часа.
4. Результаты обучения
В результате освоения дисциплины «инфекционные болезни у детей» обучающийся клинический ординатор должен:
• Знать:
1. Основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
2. Эпидемиологические сведения, влияние этиологических факторов и факторов риска на течение и исход заболевания;
3. Современные теории патогенеза. Показатели гомеостаза;
4. Современную классификацию, этиологию, патогенез, клинические и лабораторные данные основных инфекционных заболеваний у детей;
5. План обследования, методику обследования больного ребенка;
6. Принципы медикаментозного лечения, фармакокинетику и фармакодинамику основных групп лекарственных средств;
7. Использование немедикаментозной терапии, физиотерапии;
8. Основы иммунологии;
9. Диеты, основы рационального питания;
10. Диспансерное наблюдение декретированных групп населения и реконвалесцентов после инфекционных болезней;
11. Систему профилактических и противоэпидемических мероприятий в семье и детском коллективе по борьбе с заносом и распространением инфекционных заболеваний, эффективность противоэпидемических мероприятий, особенности эпидемиологической диагностики и системы эпидемиологического надзора;
12. Первичную и вторичную профилактику инфекционных заболеваний у детей;
13. Основы иммунопрофилактики, порядок и сроки проведения профилактических прививок, течение поствакцинального периода;
14.Правила выдачи справок и листов нетрудоспособности по уходу за больным ребенком;
15. Вопросы медицинской этики и деонтологии;
•Уметь:
- общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями, соблюдая деонтологические нормы и принципы;
- получить информацию о заболевании, установить возможные причины с учетом влияния на организм социальных, наследственных, возрастных и климатических факторов;
- оценить тяжесть состояния больного и при необходимости оказать неотложную помощь;
- принимать правильное решение по тактике ведения больного;
- проводить функциональные, лабораторные и инструментальные исследования, давать им оценку;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 |
