4. Оценивать свою работу в команде при выполнении манипуляций
Владеть:
1. Владеть всеми техническими навыками оказания неотложной помощи в конкретной ситуации ребенку в возрастном аспекте и взрослому человеку;
2. Навыками работы в команде при проведении манипуляций по оказанию неотложной помощи новорожденным, детям, подросткам и взрослому населению.
4.3.5. Формы промежуточной аттестации.
После завершения симуляционного курса проводится зачет в форме контроля знаний путем решения тестовых заданий и демонстрации отдельных практических навыков.
4.3.6. Содержание обучающего симуляционного курса.
6.1 Сердечно-легочная реанимация у взрослого населения;
6.2 Алгоритм первой помощи у детей;
6.3 Первичная реанимация новорожденных.
4.3.7. Перечень практических навыков проведения сердечно-легочной вентиляции у взрослого пациента:
1. Обеспечение проходимости дыхательных путей
2. Прием Геймлиха;
3. Восстановительное положение;
4. Соблюдение алгоритма первой помощи;
5. Выполнение закрытого массажа сердца (ЗМС) с рекомендованными характеристиками:
Ø Нахождение места для проведения ЗМС с первого раза;
Ø Глубина ЗМС;
Ø Частота ЗМС;
Ø Положение рук;
6. Искусственная вентиляция легких (ИВЛ) мешком;
7. Ларингоскопия;
8. Интубация трахеи;
9. Выполнение искусственной вентиляции легких с рекомендуемыми характеристиками
Ø Объем;
Ø Скорость
10. Соблюдение соотношения ЗМС/ИВЛ
4.3.8. Перечень практических навыков проведения первой помощи у детей:
1. Восстановительное положение ребенка;
2. Восстановление прохождения дыхательных путей;
3. Соблюдение алгоритма первой помощи;
4. Выполнение закрытого массажа сердца (ЗМС) с рекомендованными характеристиками:
Ø Нахождение места для проведения ЗМС с первого раза;
Ø Глубина ЗМС;
Ø Частота ЗМС;
Ø Положение рук;
5. Выполнение искусственной внтиляции легких (ИВЛ) дыхательным мешком с рекомендуемыми характеристиками
Ø Объем;
Ø Скорость
6. Соблюдение соотношения ЗМС/ИВЛ
4.3.9. Перечень практических навыков проведения первичной реанимации у новорожденных:
1. Подготовка оборудования для проведения первичной реанимации новорожденного (ПРН);
2. Соблюдение алгоритма ПРН;
3. Принять ребенка в теплые пеленки;
4. Придание ребенку правильного положения под источником лучистого тепла и осушение кожных покровов;
5. Санация дыхательных путей;
6. Тактильная стимуляция;
7. Выполнение искусственной внтиляции легких (ИВЛ) дыхательным мешком с рекомендуемой характеристикой:
Ø Скорость
8. Постановка желудочного зонда;
9. Интубация трахеи:
Ø Подбор интубационной трубки по размеру
10. Выполнение ИВЛ через интубационную трубку с рекомендуемой характеристикой:
Ø Скорость
11. Выполнение закрытого массажа сердца (ЗМС) с рекомендованными характеристиками:
Ø Нахождение места для проведения ЗМС с первого раза;
Ø Глубина ЗМС;
Ø Частота ЗМС;
Ø Положение руки (рук);
12. Соблюдение соотношения ЗМС/ИВЛ;
13. Катетеризация пупочной вены;
14. Введение лекарственных препаратов в пупочную вену.
4.3.10. Критерии оценки симуляционного курса
· Критерии оценки заданий в тестовой форме
Из 50 предложенных заданий в тестовой форме клиническим ординатором даны правильные ответы:
- 70% и менее - оценка «2»
- 71-80% заданий – оценка «3»
- 81-90% заданий – оценка «4»
- 91-100% заданий – оценка «5»
· Критерии оценки освоения практических умений
«зачтено» - клинический ординатор демонстрирует мануальные навыки оказания неотложной помощи ребенку в конкретной ситуации при работе в команде; допускает некоторые неточности (малосущественные ошибки), которые самостоятельно обнаруживает и быстро исправляет; анализирует результаты собственных действий
«не зачтено» - не владеет техникой выполнения неотложных мероприятий в критических ситуациях или делает грубые ошибки при их выполнении, не знает особенностей оказания медицинской помощи детям различного возраста, не может самостоятельно исправить ошибки.
4.4. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ (П. О.00)
Практика является обязательным разделом ОП и представляет собой вид учебных занятий, которые непосредственно ориентированы на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
4.4.1 Основная цель практики – закрепление приобретенных знаний в процессе теоретической подготовки, развитие и совершенствование умений и навыков, полученных в процессе обучения ординатора, и формирование общекультурных и профессиональных компетенций врача-специалиста.
4.4.2 Задачи практики:
1. Сформировать у клинических ординаторов по специальности «педиатрия» навыки профессиональной деятельности с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики и деонтологии;
2. Совершенствовать навыки по основным направлениям деятельности участкового врача-педиатра и врача детского стационара;
3. Закрепить использование на практике методов доказательной медицины при оценке состояния здоровья детского населения разных возрастно-половых групп;
4. Закрепить знания по этиологии, патогенезу, диагностике, клинических проявлений, дифференциальной диагностике и лечению заболеваний и патологических состояний у детей и подростков;
5. Закрепить и усовершенствовать практические навыки по методике клинического обследования здорового и больного ребенка или подростка;
6. Усовершенствовать навыки интерпретации результатов лабораторных и инструментальных методов обследования детей;
7. Совершенствовать навыки назначения лечения больным детям в соответствии с существующими современными стандартами оказания медицинской помощи;
8. Сформировать и развить у клинических ординаторов практические навыки оказания квалифицированной врачебной помощи детям и подросткам при развитии у них неотложных состояний;
9. Закрепить и усовершенствовать навыки по ведению учетно-отчетной документации в медицинских организациях педиатрического профиля.
10. Закрепить и усовершенствовать навыки проведения реабилитационных и общеоздоровительных мероприятий у детей, перенесших соматические и др. заболевания;
11. Закрепить и усовершенствовать навыки проведения диспансеризации здоровых и больных детей; осуществления специфической и неспецифической профилактики инфекционных заболеваний;
12. Развить и усовершенствовать у клинических ординаторов навыки проведения туберкулинодиагностики среди детей.
4.4.3 Общая трудоемкость практики составляет 90 зачетных единиц, 3240 академических часов (2160 из них аудиторной и 1080 внеаудиторной работы)
В программе предусмотрено прохождение практики в поликлинике по избранной специальности и в стационаре детской больницы. Клиническими базами практики являются детские поликлиники и отделения стационара детских городских больниц №1, №2, №3; отделения стационара и консультативная поликлиника детской областной клинической больницы; поликлиника и детское отделение городской больницы №6; родильные дома №1, №4 г. Твери. Ординаторы участвуют в ночных дежурствах вместе с дежурным педиатром по стационару.
4.4.4 В результате прохождения практики обучающийся должен:
Знать:
1. Основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
2. Общие вопросы организации педиатрической помощи и работы учреждений, связанных с обслуживанием детей;
3. Правила выдачи справок и листов нетрудоспособности по уходу за больным ребенком;
4. Принципы диспансеризации здоровых детей, распределение по группам здоровья, выделение групп риска;
5. Принципы диспансеризации больных детей, профилактики хронических заболеваний;
6. Вопросы гигиенического обучения детей, вопросы санитарно-просветительской работы;
7. Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
8. Анатомо-физиологические особенности плода и ребенка, физиологическое развитие детей в различные возрастные периоды;
9. Принципы рационального вскармливания детей раннего возраста и питания детей старше года;
10. Современные методы диагностики основных нозологических форм;
11. Современную классификацию, этиологию, патогенез, симптоматику основных соматических и инфекционных заболеваний;
12. Современные методы терапии основных соматических и инфекционных заболеваний;
13. Основы фармакотерапии детского возраста, показания и противопоказания к применению лекарственных веществ, осложнения при их применении;
14. Диетотерапию при различной патологии;
15. Основы фитотерапии, физиотерапии, ЛФК и врачебного контроля в детском возрасте;
16. Принципы организации и проведения интенсивной терапии и реанимации;
17. Вопросы реабилитации и диспансерного наблюдения, санаторно-курортного лечения;
18. Принципы организации медицинской службы гражданской обороны;
19. Первичную и вторичную профилактику инфекционных заболеваний у детей;
20. Основы иммунопрофилактики, порядок и сроки проведения профилактических прививок, течение поствакцинального периода;
21. Правила выдачи справок и листов нетрудоспособности по уходу за больным ребенком;
22. Формы планирования и отчетности.
Уметь:
1. Собрать генеалогический, перинатальный анамнез, анамнез жизни и заболевания. Выбрать факторы риска возникновения заболевания.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 |
