Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ординатура) (стр. 30 )

2.  Провести полное клиническое обследование ребенка. Сформулировать предварительный диагноз.

3.  Своевременно определить синдромы, требующие оказания неотложной помощи.

4.  Назначить необходимые лабораторные и инструментальные исследования, дать оценку их результатов.

5.  Решить вопрос о необходимости дополнительных специализированных исследований и консультаций специалистов.

6.  В комплексе оценить результаты анамнеза, клинических, инструментальных и функциональных исследований, заключений специалистов.

7.  Поставить клинический диагноз в соответствии с международной классификацией заболеваний.

8.  Назначить лечение, контролировать его результаты, проводить коррекцию. Установить объём помощи при неотложных состояниях и последовательность её оказания.

9.  Провести реабилитационные мероприятия с проведением традиционных и нетрадиционных методов.

10.  Провести диспансеризацию здоровых детей различного возраста, обеспечить их дифференцированное наблюдение (с учетом факторов риска возникновения заболевания).

11.  Проводить диспансеризацию больных детей с учетом выявленной патологии, факторов риска возникновения осложнений и новых заболеваний, хронизации и возможности инвалидизации.

12.  Планировать проведение профилактических прививок состоящим под наблюдением детям.

13.  Проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

14.  Определить показания к госпитализации больных детей (экстренной, плановой), направить на госпитализацию.

15.  Правильно оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка. Оценить школьную зрелость.

16.  Провести комплексную оценку состояния здоровья ребенка.

17.  Владеть методами пропаганды здорового образа жизни и профилактики заболеваний.

18.  Вести медицинскую документацию, применяемую в лечебно-профилактическом учреждении; анализировать свою работу, составлять по ней отчеты.

19.  Организовать работу среднего и младшего медицинского персонала;

23.  Уметь пользоваться необходимой современной медицинской аппаратурой.

Владеть:

1.  Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

2.  Методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования (морфологических, биохимических, иммунологических, серологические показатели крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, КЩС);

3.  Оценкой результатов функционального обследования органов дыхания, сердечнососудистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек, ЦНС и др.;

4.  Методикой расчета питания по основным ингредиентам у здоровых детей и при хронических расстройствах питания;

5.  Определением групп здоровья у детей в возрастном аспекте;

6.  Назначением лечебных мероприятий при заболеваниях, патологических состояниях, в соответствии со стандартом медицинской помощи при данной патологии;

7.  Проведением экстренных противоэпидемиологических мероприятий в инфекционном очаге при чрезвычайных ситуациях.

8.  Оформлением и отправкой в учреждение Роспотребнадзора экстренного извещение при выявлении инфекционного заболевания;

9.  Определением показаний к госпитализации ребенка или подростка и организовать ее;

10.  Определением степени нарушения гомеостаза у больного ребенка и применением мер для его нормализации.

11.  Ведет необходимую медицинскую документацию, составляет план, отчет и проводит анализ своей работы.

12.  Проводит анализ детской смертности, анализ эффективности диспансеризации детей;

13.  Организовать стационар на дому;

14.  Разрабатывает индивидуальные программы реабилитации детей-инвалидов.

4.4.5.Разделы практики и их содержание с учетом специальных и смежных дисциплин и их трудоемкость (в часах):

Модули и разделы дисциплин	Наименование баз прохождения практики	Аудиторные часы	Внеаудиторные часы
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины:
Педиатрия
Модуль I. Неонатология	Роддом№1, Областной перинатальный центр, отделения патологии новорожденных ДГКБ№№ 1,2.	96	32
Модуль II. Патология детей раннего возраста	Отделения раннего возраста ОДБ, педиатрические отделения ГДКБ №№1,2.	288	96
Модуль III (патология детей старшего возраста) 1.Раздел кардиология	Отделения старшего возраста ОДБ, соматическое отделение ДГКБ№1	240	80
2 Раздел пульмонология.	Соматическое отделение, ДГКБ№1, педиатрическое отделение ДГКБ№1, отделения раннего и старшего возраста ОДБ, консультативная поликлиника ОДБ (каб. врача аллерголога)	240	80
3.Раздел нефрология.	Соматическое отделение, ДГКБ№1, педиатрическое отделение ДГКБ№1, отделения раннего и старшего возраста ОДБ.	240	80
4. Раздел гастроэнтерологи	Соматическое отделение и отделение дневного пребывания ДГКБ№1, отделения старшего возраста ОДБ.	240	80
5.Раздел гематология.	Отделения старшего возраста ОДБ.	240	80
6. Раздел эндокринология	Эндокринологическое отделение ДГКБ№2	48	16
7.Реанимация и интенсивная терапия.	Отделения реанимации ОДБ, ДГКБ№1	48	16
Смежные дисциплины:
Инфекционные болезни у детей
Раздел. Воздушно-капельные инфекции у детей	Инфекционные отделения ДГКБ№№2 и ГБ№6.	48	16
Раздел. Инфекции с преимущественно парентеральным и трансмиссивным механизмом	Инфекционные отделения ДГКБ№№2 и ГБ№6.	24	8
Раздел. Инфекции с фекально-оральным механизмом передачи	Инфекционные отделения ДГКБ№№2 и ГБ№6.	24	8
Поликлиническая педиатрия
Модуль 1 Организация работы детской поликлиники	Поликлиники ДГБ№1,2, 3, ГБ№6	24	8
Модуль 2 Основы формирования здоровья	Поликлиники ДГБ№1,2, 3, ГБ№6	48	16
Модуль 3 Профилактическая работа участкового педиатра	Поликлиники ДГБ№1,2, 3, ГБ№6	96	32
Модуль 4 Противоэпидемическая работа участкового врача	Поликлиники ДГБ№1,2, 3, ГБ№6	72	24
Модуль 5 Неотложная помощь на догосптальном этапе	Поликлиники ДГБ№1,2, 3, ГБ№6	48	16
ИТОГО:		2160	1080

4.4.6. Перечень осваиваемых практических навыков (умений):

1.  Правильно оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка;

2.  Оценить школьную зрелость;

3.  Провести комплексную оценку уровня здоровья ребенка по всем факторам определяющим здоровье и критериям его характеризующим с выделением группы здоровья.

4.  Назначить индивидуальный режим детям от 1 месяца до 3-х лет.

5.  Составить индивидуализированный график профилактических прививок ребенку, согласно Национальному календарю прививок.

6.  Составить план диспансерного наблюдения за здоровым ребенком в различные возрастные периоды

7.  Выделить детей группы риска;

8.  Владеть методами пропаганды здорового образа жизни и профилактики заболеваний;

9.  Определить симптомы, требующие оказания неотложной помощи и оказать помощь;

10.  Назначить лабораторно-инструментальные методы обследования, при необходимости, провести забор материала;

11.  Уметь пользоваться необходимой медицинской аппаратурой.

12.  Владеть принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

13.  Оценить результаты лабораторных и специальных методов исследования (морфологических, биохимических, иммунологических, серологические показатели крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, КЩС) у детей и подростков;

14.  Оценить результаты функционального обследования органов дыхания, сердечнососудистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек, ЦНС и др.;

15.  Поставить клинический диагноз больному ребенку или подростку в соответствии с современной классификацией заболеваний и МКБ X,

16.  Владеть методикой расчета питания по основным ингредиентам у здоровых детей и при хронических расстройствах питания;

17.  Назначить лечебные мероприятия при заболеваниях, патологических состояниях, в соответствии со стандартом медицинской помощи при данной патологии и принципами доказательной медицины;

18.  Провести экстренные противоэпидемиологические мероприятия в инфекционном очаге;