Необходимость прогнозирования искомых, но недоступных для наблюдения количественных характеристик изучаемого объекта или процесса по известным значениям каких-то других количественных характеристик данного объекта или процесса!
Задачи дисциплины «Эконометрика»
1) Изучение принципов описания любых финансово-экономических объектов языком математических моделей со случайными возмущениями;
2) приобретение навыков подготовки статистической информации, предназначенной для построения эконометрических моделей;
3) освоение методов оценивания эконометрических моделей;
4) овладение процедурами прогнозирования по эконометрическим моделям искомых характеристик изучаемых объектов и процессов;
5) постижение методики проверки адекватности оценённых эконометрических моделей.
Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Эконометрика» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономико-математических дисциплин, изучаемых в рамках направлений подготовки бакалавров.
В результате изучения дисциплины «Эконометрика» студент должен: знать методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;
уметь строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро - и макроуровне;
владеть современной методикой построения эконометрических моделей, методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей.
Б1.В. ДВ.10
1. Информационный менеджмент
Цели и задачи изучения дисциплины. Получение студентами теоретических знаний по организации создания и управления экономическими информационными системами (ЭИС).
Учебные задачи дисциплины
Для достижения образовательных целей студентам необходимо освоить:
• теоретический материал, основное содержание которого включает рассмотрение вопросов информатизации общества, роль и место информационных ресурсов в международной экономической деятельности, изучение технических и программных средств реализации информационных процессов, изучение инструментария решения функциональных задач средствами информационных технологий.
• практическую часть курса в форме компьютерных практикумов, назначением которых является обучение студентов курса навыкам работы с прикладным программным обеспечением для выполнения профессиональных задач.
Сфера профессионального использования
Изучение дисциплины формирует знания по управленческому, проектному и инновационному видам деятельности в области информационных технологий квалификационных характеристик.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
• основы информационного менеджмента;
• основные понятия дисциплины;
• механизмы и принципы формирования организационной структуры в информационном менеджменте.
Уметь:
• планировать развитие информационных структур;
• формулировать проблемы информационного менеджмента;
• применять современные теории, концепции и инструментарий информационного менеджмента в практической социокультурной деятельности.
Владеть:
• понятийным аппаратом дисциплины;
• приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных.
2. Психология лидерства
Психология лидерства является важнейшей составляющей профессиональной сферы современного управленца. Лидерство и руководство, лидерство и власть, являясь взаимосвязанными социально-психологическими феноменами, непосредственно обусловливают успех менеджера в профессиональной деятельности.
Умелое использование результатов современных исследований лидерства позволяют специалистам-менеджерам ориентироваться в изменяющейся социальной реальности, учитывая гендерные и межкультурные аспекты управления, грамотно строить собственную карьеру руководителя, развивая профессионально значимые умения и навыки.
Программа курса «Психология лидерства» включает описание содержания и методического обеспечения курса, как для очного, так и для заочного обучения.
Цели и задачи дисциплины
Цель курса – представить возможности социально-психологического знания для анализа и развития организационного и политического лидерства.
Задачи:
· представить основные социально-психологические и социологические концепции и теории, посвященные проблемам лидерства;
· познакомить с основным психодиагностическим социально-психологическим инструментом, направленным на изучение лидерства;
· развивать лидерский опыт в процессе деловых игр.
Последовательное изложение тем и содержания курса наряду с контрольными вопросами, списками рекомендуемой литературы служат основой для самостоятельной работы студентов, позволяют сформировать научную картину мира относительно такого социально-психологического феномена как лидерство, а так же сформировать у студентов комплекс компетенций, позволяющий выполнять профессиональные задачи.
В результате изучения курса студенты должны:
знать основные теории, концепции и направления современной – отечественной и зарубежной - психологии лидерства и уметь их использовать при анализе управленческой деятельности;
уметь анализировать психодиагностические программы для изучения лидерства и руководства, знать основные психодиагностические стратегии в составлении программ для изучения лидерства и руководства, обладать опытом экспресс-диагностики лидерских качеств;
владеть разработкой и реализацией тренинговых программ, развивающих различные умения в области лидерского поведения.
Б2 Практики
В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки «Управление персоналом» практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
При реализации данной программы бакалавриата предусматриваются следующие виды практик: учебная; производственная;
Целью практик является приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения организационно-экономических и информационных задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления организацией.
Содержание практик зависит от индивидуальных планов и включает сбор информации, характеризующей объект практики - организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ.
В качестве базового предприятия для прохождения практик бакалавр может выбрать:
1. Индивидуальное предприятие или микро предприятие.
2. Малое предприятие (организацию, учреждение) с общей численностью персонала до 100 человек.
3. Среднее предприятие (организацию, учреждение) с общей численностью персонала от 101 до 250 человек.
4. Крупное предприятие (организацию, учреждение) с общей численностью персонала от 251 до 1000 человек.
Организационно-правовая форма предприятия должна соответствовать Гражданскому кодексу РФ.
Сфера деятельности предприятия: производство, торговля, услуги, муниципальные учреждения, ЖКХ, банковская сфера и др.
Программы практик содержат формулировки целей и задач, вытекающих из целей ОП по направлению подготовки 38.03.03 (080400.62) «Управление персоналом», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Каждый вид практики завершается подготовкой и защитой отчёта по практике.
Б2.У Учебная практика
Б2.У.1 Учебная практика
Учебная практика студентов является составной частью учебного процесса подготовки квалифицированных бакалавров. Во время практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение студентами умения и навыков практической работы по избранной специальности (специализации) и присваиваемой квалификации. Учебная практика - самостоятельная работа студента под руководством преподавателя выпускающей кафедры и специалиста или руководителя соответствующего подразделения базы практики.
Цели практики:
Закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении учебных дисциплин;
Получение навыков применения полученных знаний при решении профессиональных задач и заданий, предусмотренных программой практики;
Развитие навыков самостоятельной деятельности на предприятии;
Выявление резервов развития предприятия;
Сбор аналитического материала для выполнения курсовых работ, рефератов, практических и программированных заданий;
Приобретение опыта экономической и управленческой работы.
Задачи практики:
Ознакомление с организационно-правовой формой предприятия; формой собственности, организационной структурой управления, производственной структурой, функциями структурных подразделений, правами и обязанностями отдельных служб, отделов, подразделений.
Сбор аналитического материала для выполнения контрольных, курсовых работ, рефератов, практических и программированных заданий.
Выполнение программы практики и заданий и поручений руководителей практики.
Соблюдение требований охраны труда и правил внутреннего трудового распорядка.
Сбор материала и подготовка отчета по практике.
Б2.Н Научно-исследовательская работа
Б2.П Производственная практика
Б2.П.1 Производственная практика
Производственная практика студентов является составной частью учебного процесса подготовки квалифицированных бакалавров. Во время практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение студентами умения и навыков практической работы по избранному направлению и профилю подготовки. Производственная практика - самостоятельная работа студента под руководством преподавателя выпускающей кафедры и специалиста или руководителя соответствующего подразделения базы практики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
